PROGRAMACIONES DOCENTES

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1 DOCENTES CURSO DEPARTAMENTO DE

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3 PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO Miembros del departamento de informática Enseñanzas Impartidas Asignación de profesorado, materias y cursos Horas de Reunión Módulos y Asignaturas, y Cambios Introducidos Actividades extraescolares. 19 DOCENTES REDES LOCALES, DE 1º S.M.R. Error! Marcador no definido Objetivos. Error! Marcador no definido Capacidades terminales y criterios de evaluación. Error! Marcador no definido Contenidos. Error! Marcador no definido Distribución temporal de contenidos. Error! Marcador no definido Metodología didáctica que se va a aplicar Error! Marcador no definido Mínimos exigibles Error! Marcador no definido Procedimientos de evaluación y criterios de calificación. Error! Marcador no definido Aplicación de las TIC al trabajo en el aula Error! Marcador no definido Medidas de atención a la diversidad. Error! Marcador no definido Actividades de recuperación. Error! Marcador no definido Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente. Error! Marcador no definido Materiales y recursos didácticos que se vayan a utilizar, así como los libros de texto de referencia para los alumnos Error! Marcador no definido Actividades complementarias y extraescolares que se pretenden realizar desde el departamento. Error! Marcador no definido Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente Error! Marcador no definido. 2.- APLICACIONES OFIMÁTICAS, de 1º SMR INTRODUCCIÓN 41 Marco académico del módulo 41 Marco legal OBJETIVOS 41 Objetivos generales del ciclo formativo CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 46 Contenidos básicos DISTRIBUCIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA DIDÁCTICA 52 Principios metodológicos y didácticos 52 Características de la metodología: 52 Estrategias 52 Tipos de actividades MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 54 Página 3 de 491

4 Procedimientos de evaluación del alumnado 54 Evaluación inicial 54 Evaluación procesual 54 Evaluación final 54 Instrumentos de evaluación 55 Criterios de calificación APLICACIÓN DE LAS TIC MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 57 Actuaciones de apoyo ordinario 57 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales 58 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales 58 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 59 Examen parcial trimestral 59 Examen global de junio 59 Examen global de septiembre 59 Medidas para estimular el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXRAESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE _ MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS, DE 1º SMR INTRODUCCIÓN Resumen del marco legal Perfil profesional CAPACIDADES TERMINALES CONTENIDOS Desglose de contenidos por unidades de trabajo DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS METODOLOGÍA Orientaciones metodológicas Actividades Actividades de iniciación Actividades de motivación Actividades de desarrollo Actividades de ampliación Actividades de refuerzo Actividades de evaluación Actividades complementarias y extraescolares ORGANIZACIÓN DE ALUMNOS, ESPACIOS, RECURSOS Y TIEMPO Agrupamientos Organización espacial El tiempo RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Evaluación continua, ordinaria, extraordinaria 74 Durante el curso 74 En Junio 75 En Septiembre Instrumentos y criterios de calificación UTILIZACIÓN DE LAS T.I.C ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Atención para los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales Atención a la igualdad de oportunidades Alumnos con dificultades específicas de aprendizaje o con altas capacidades intelectuales 77 Página 4 de 491

5 10. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN A ALUMNOS CON PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE Evaluación de la práctica docente Evaluación del proceso de enseñanza SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO, DE 1º SMR INTRODUCCIÓN 82 Marco académico del módulo 82 Marco legal OBJETIVOS 82 Objetivos generales del ciclo formativo RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 86 Contenidos mínimos 86 Contenidos de las unidades de trabajo 88 Contenidos actitudinales comunes. 88 Contenidos transversales DISTRIBUCIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA DIDÁCTICA 93 Principios metodológicos y didácticos 93 Características de la metodología: 93 Estrategias 93 Tipos de actividades 93 Apoyos MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 95 Procedimientos de evaluación del alumnado 96 Evaluación inicial 96 Evaluación procesual 96 Evaluación final 96 Instrumentos de evaluación 96 Criterios de calificación APLICACIÓN DE LAS TIC MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 98 Actuaciones de apoyo ordinario 98 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales 99 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales 99 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 99 Examen parcial trimestral 100 Examen global de junio 100 Examen global de septiembre 100 Recuperación del módulo pendiente del año anterior 100 Medidas para estimular el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXRAESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE APLICACIONES WEB, DE 2º SMR 103 Página 5 de 491

6 1.-Objetivos del módulo Resultados de aprendizaje Contenidos Error! Marcador no definido. 4.-Distribución temporal de contenidos Metodología Error! Marcador no definido. 6.-Conocimientos y aprendizajes básicos Error! Marcador no definido. 7.-Criterios y procedimientos de evaluación Error! Marcador no definido. 8.-Medidas de atención a la diversidad Error! Marcador no definido. 8.-Actividades de recuperación de los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores _ Error! Marcador no definido. 9.-Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente Error! Marcador no definido. 10.-Materiales y recursos didácticos Error! Marcador no definido. 11.-Actividades complementarias y extraescolares. Error! Marcador no definido. 12.-Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente Error! Marcador no definido. 6.-SERVICIOS EN RED, DE 2º S.M.R Objetivos del módulo Resultados de aprendizaje Contenidos Distribución temporal de contenidos Metodología Conocimientos y aprendizajes básicos Criterios y procedimientos de evaluación 127 CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES Error! Marcador no definido. CALIFICACIÓN DEL MÓDULO. Error! Marcador no definido. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA. Error! Marcador no definido. 8.-Medidas de atención a la diversidad Actividades de recuperación de los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente Materiales y recursos didácticos Actividades complementarias y extraescolares Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente SEGURIDAD, DE 2º S.M.R Objetivos Marco académico del módulo Marco legal Objetivos generales del ciclo formativo Las competencias profesionales, personales y sociales Capacidades Terminales Contenidos UNIDAD I. Introducción a la seguridad informática Contenidos Conceptos UNIDAD II. Seguridad en el entorno físico. 141 Página 6 de 491

7 Contenidos Conceptos UNIDAD III. Control de Acceso en el Entorno Físico Contenidos Conceptos UNIDAD IV. Seguridad del Hardware Contenidos Conceptos UNIDAD V. Amenazas al Software Contenidos Conceptos UNIDAD VI. Seguridad del Software Contenidos Conceptos UNIDAD VII. Redes Seguras Contenidos Conceptos UNIDAD VIII. Políticas de Almacenamiento y Resguardo de la Información Contenidos Conceptos UNIDAD IX. Legislación sobre Seguridad Informática y Protección de Datos Contenidos Conceptos Distribución temporal de contenidos Metodología Fase I: Revisión diaria y control del trabajo realizado Fase II: Presentación de nueva información Fase III: Práctica controlada del estudiante Fase IV: Las correcciones y la retroalimentación Fase V: Práctica independiente Criterios de evaluación UNIDAD I. Introducción a la seguridad informática UNIDAD II. Seguridad en el entorno físico UNIDAD III. Control de Acceso en el Entorno Físico UNIDAD IV. Seguridad del Hardware UNIDAD V. Amenazas al Software UNIDAD VI. Seguridad del Software UNIDAD VII. Redes Seguras UNIDAD VIII. Políticas de Almacenamiento y Resguardo de la Información UNIDAD IX. Legislación sobre Seguridad Informática y Protección de Datos Procedimientos de evaluación Procedimientos de evaluación del alumnado Evaluación inicial Evaluación procesal Evaluación final Instrumentos de evaluación Criterios de calificación Aplicación de las TIC Medidas de atención a la diversidad Actuaciones de apoyo ordinario Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo Actividades de recuperación Examen parcial trimestral Examen Final Ordinario Examen Final Extraordinario Medidas para estimular el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente _ Materiales y recursos didácticos que se van a utilizar 155 Página 7 de 491

8 Los alumnos y alumnas El profesorado Actividades complementarias y extraescolares Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente SISTEMAS OPERATIVOS EN RED, DE 2º SMR INTRODUCCIÓN OBJETIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS METODOLOGÍA DIDÁCTICA MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN APLICACIÓN DE LAS TICs MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 174 Actuaciones de apoyo ordinario 174 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales 175 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales 175 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO, DE 2º S.M.R OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS FORMATIVOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES A DESARROLLAR EN LA EMPRESA 179 CONTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES DISTRIBUCION TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS CRITERIOS Y SISTEMAS DE REALIZACION Y RECUPERACION CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS METODOLOGICOS 182 Criterios sobre la evaluación de los aprendizajes CRITERIOS DE CALIFICACION ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN RECURSOS NECESARIOS PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE REDES, DE 1º A.S.I.R OBJETIVOS CAPACIDADES TERMINALES 184 Página 8 de 491

9 3.- CONTENIDOS DISTRIBUCIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA DIDÁCTICA CONTENIDOS BÁSICOS EVALUACIÓN USO DE LAS TIC MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 199 Actuaciones de apoyo ordinario 199 Actuaciones para el alumnado con NEE 199 Atenciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales 199 Atenciones para el alumnado que se integra tardíamente en el sistema educativo ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE OTROS CURSOS MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE LENGUAJES DE MARCA Y SISTEMAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN, DE 1º A.S.I.R OBJETIVOS CAPACIDADES TERMINALES CONTENIDOS DISTRIBUCIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA DIDÁCTICA CONTENIDOS BÁSICOS EVALUACIÓN 215 CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES Error! Marcador no definido. CALIFICACIÓN DEL MÓDULO. Error! Marcador no definido. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA. Error! Marcador no definido. 8.- USO DE LAS TIC MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 220 Actuaciones de apoyo ordinario 220 Actuaciones para el alumnado con NEE 221 Atenciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales 221 Atenciones para el alumnado que se integra tardíamente en el sistema educativo ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE OTROS CURSOS MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE GESTIÓN DE BASES DE DATOS, DE 1º ASIR Error! Marcador no definido. 1.- INTRODUCCIÓN Error! Marcador no definido. 2.- OBJETIVOS Error! Marcador no definido. Página 9 de 491

10 3.- CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Error! Marcador no definido. 4.- CONTENIDOS Error! Marcador no definido. 5.- PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Error! Marcador no definido. 6.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA Error! Marcador no definido. 7.- MÍNIMOS EXIGIBLES Error! Marcador no definido. 8.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Error! Marcador no definido. Procedimientos de evaluación del alumnado Error! Marcador no definido. Instrumentos de evaluación Error! Marcador no definido. Evaluación Error! Marcador no definido. Criterios de calificación Error! Marcador no definido. 9.- APLICACIÓN DE LAS TICs Error! Marcador no definido MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Error! Marcador no definido ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Error! Marcador no definido MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE. Error! Marcador no definido MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Error! Marcador no definido ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Error! Marcador no definido EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE Error! Marcador no definido IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS, DE 1º ASIR INTRODUCCIÓN 244 Marco académico del módulo 244 Marco legal OBJETIVOS 244 Objetivos generales del ciclo formativo RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 250 Contenidos mínimos 250 Contenidos de las unidades de trabajo 252 Contenidos transversales DISTRIBUCIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA DIDÁCTICA 260 Principios metodológicos y didácticos 260 Características de la metodología: 260 Estrategias 260 Tipos de actividades 260 Apoyos MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 263 Procedimientos de evaluación del alumnado 263 Instrumentos de evaluación 264 Criterios de calificación APLICACIÓN DE LAS TIC MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 266 Actuaciones de apoyo ordinario 266 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales 266 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales 267 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo 267 Página 10 de 491

11 11. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 267 Examen parcial trimestral 267 Examen global de junio 268 Examen global de septiembre 268 Recuperación del módulo pendiente del año anterior 268 Medidas para estimular el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXRAESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE FUNDAMENTOS DE HARDWARE, DE 1º ASIR INTRODUCCIÓN 271 Marco académico del módulo 271 Marco legal OBJETIVOS 271 Objetivos generales del ciclo formativo CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 275 Contenidos básicos 275 Contenidos de las unidades de trabajo DISTRIBUCIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA DIDÁCTICA 288 Principios metodológicos y didácticos 288 Características de la metodología: 288 Estrategias 288 Tipos de actividades MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 289 Procedimientos de evaluación del alumnado 289 Instrumentos de evaluación 290 Criterios de calificación APLICACIÓN DE LAS TIC MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 292 Actuaciones de apoyo ordinario 292 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales 293 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales 293 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 294 Examen parcial trimestral 294 Examen global de junio 294 Examen global de septiembre 294 Medidas para estimular el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente EVALUACIÓN A ALUMNOS CON PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXRAESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS GESTORES DE BASES DE DATOS, DE 2º ASIR Error! Marcador no definido. 1.- INTRODUCCIÓN Error! Marcador no definido. 2.- OBJETIVOS Error! Marcador no definido. Página 11 de 491

12 3.- CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Error! Marcador no definido. 4.- CONTENIDOS Error! Marcador no definido. 5.- PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Error! Marcador no definido. 6.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA Error! Marcador no definido. 7.- MÍNIMOS EXIGIBLES Error! Marcador no definido. 8.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Error! Marcador no definido. Procedimientos de evaluación del alumnado Error! Marcador no definido. Instrumentos de evaluación Error! Marcador no definido. Evaluación Error! Marcador no definido. Criterios de calificación Error! Marcador no definido. 9.- APLICACIÓN DE LAS TICs Error! Marcador no definido MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Error! Marcador no definido ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Error! Marcador no definido MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE. Error! Marcador no definido MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Error! Marcador no definido ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Error! Marcador no definido EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE Error! Marcador no definido IMPLANTACIón de APLICACIONES WEB, DE 2º ASIR Objetivos del módulo Resultados de aprendizaje Contenidos Distribución temporal de contenidos Metodología Mínimos exigibles Criterios y procedimientos de evaluación 326 CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES 326 CALIFICACIÓN DEL MÓDULO. 327 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Medidas de atención a la diversidad Actividades de recuperación de los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente Materiales y recursos didácticos Actividades complementarias y extraescolares Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente SEGURIDAD Y ALTA DISPONIBILIDAD, DE 2º a.s.i.r Objetivos del módulo Resultados de aprendizaje Contenidos Distribución temporal de contenidos 344 Página 12 de 491

13 5.-Metodología Conocimientos y aprendizajes mínimos Criterios y procedimientos de evaluación 349 CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES 349 CALIFICACIÓN DEL MÓDULO. 350 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Medidas de atención a la diversidad Actividades de recuperación de los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente Materiales y recursos didácticos Actividades complementarias y extraescolares Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente SERVICIOS EN RED E INTERNET, DE 2º a.s.i.r. Error! Marcador no definido. 1.-Objetivos del módulo Error! Marcador no definido. 2.-Resultados de aprendizaje Error! Marcador no definido. 3.-Contenidos Error! Marcador no definido. 4.-Distribución temporal de contenidos Error! Marcador no definido. 5.-Metodología Error! Marcador no definido. 6.-Conocimientos y aprendizajes básicos Error! Marcador no definido. 7.-Criterios y procedimientos de evaluación Error! Marcador no definido. CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES Error! Marcador no definido. CALIFICACIÓN DEL MÓDULO. Error! Marcador no definido. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA. Error! Marcador no definido. 8.-Medidas de atención a la diversidad Error! Marcador no definido. 9.-Actividades de recuperación de los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores _ Error! Marcador no definido. 10.-Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente Error! Marcador no definido. 11.-Materiales y recursos didácticos Error! Marcador no definido. 12.-Actividades complementarias y extraescolares. Error! Marcador no definido. 13.-Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente Error! Marcador no definido ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS, DE 2º ASIR INTRODUCCIÓN 375 Marco académico del módulo 375 Marco legal OBJETIVOS 375 Objetivos generales del ciclo formativo CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 381 Contenidos básicos 381 Contenidos de las unidades de trabajo 383 Contenidos transversales DISTRIBUCIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA DIDÁCTICA 390 Principios metodológicos y didácticos 390 Página 13 de 491

14 Características de la metodología: 390 Estrategias 390 Tipos de actividades MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 391 Procedimientos de evaluación del alumnado 392 Instrumentos de evaluación 392 Criterios de calificación APLICACIÓN DE LAS TIC MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 395 Actuaciones de apoyo ordinario 395 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales 395 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales 396 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 396 Examen parcial trimestral 397 Examen global de junio 397 Examen global de septiembre 397 Medidas para estimular el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente EVALUACIÓN A ALUMNOS CON PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXRAESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO, DE 2º A.S.I.R OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS FORMATIVOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES A DESARROLLAR EN LA EMPRESA 401 CONTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES 402 DISTRIBUCION TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS CRITERIOS Y SISTEMAS DE REALIZACION Y RECUPERACION CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIEN-TO Y EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE CALIFICACION ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN RECURSOS NECESARIOS PROYECTO DE ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICON EN RED, DE 2º a.s.i.r Objetivos del módulo Resultados de aprendizaje Contenidos Metodología Criterios y procedimientos de evaluación Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente Materiales y recursos didácticos 408 Página 14 de 491

15 22.-, DE 4º E.S.O. Error! Marcador no definido. 1. Introducción. Error! Marcador no definido. 2.- Las competencias básicas. Error! Marcador no definido. 3.- Currículo oficial, objetivos y contribución al desarrollo de las competencias básicas. Error! Marcador no definido. 4.- Contenidos y programación de las unidades. Error! Marcador no definido. 5.- Distribución temporal de contenidos Error! Marcador no definido. 6.- Metodología didáctica que se va a aplicar Error! Marcador no definido. 7.- Procedimientos e instrumentos de evaluación Error! Marcador no definido. 8.- Criterios de calificación. Error! Marcador no definido. 9.- Aplicación de las TIC al trabajo en el aula Error! Marcador no definido Medidas de atención a la diversidad: Error! Marcador no definido Actividades de recuperación Error! Marcador no definido Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente Error! Marcador no definido Materiales y recursos. Error! Marcador no definido Actividades complementarias y extraescolares. Error! Marcador no definido Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente Error! Marcador no definido TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, DE 1º BACHILLERATO Objetivos Contenidos Bloque I. Conceptos Generales. Error! Marcador no definido Contenidos. Error! Marcador no definido UNIDAD 1. Conceptos Básicos de Informática. Error! Marcador no definido UNIDAD 2. El Sistema operativo Windows Error! Marcador no definido Conceptos. Error! Marcador no definido Procedimientos. Error! Marcador no definido Actitudes. Error! Marcador no definido Bloque II. La Presentación de documentos con medios informáticos. Error! Marcador no definido Contenidos. Error! Marcador no definido UNIDAD 3. Procesador de Textos. Error! Marcador no definido UNIDAD 4. Presentación de Diapositivas. Error! Marcador no definido Conceptos. Error! Marcador no definido Procedimientos. Error! Marcador no definido Actitudes. Error! Marcador no definido BLOQUE III. Hojas de Cálculo. Error! Marcador no definido Contenidos. Error! Marcador no definido UNIDAD 5. Hojas de cálculo Error! Marcador no definido Conceptos. Error! Marcador no definido Procedimientos. Error! Marcador no definido Actitudes. Error! Marcador no definido BLOQUE 4. Internet. Error! Marcador no definido Contenidos. Error! Marcador no definido UNIDAD 6. Internet utilización y desarrollo de páginas web Error! Marcador no definido Conceptos. Error! Marcador no definido Procedimientos. Error! Marcador no definido Actitudes. Error! Marcador no definido. 3. Distribución temporal de contenidos Metodología Fase I: Revisión diaria y control del trabajo realizado. Error! Marcador no definido Fase II: Presentación de nueva información Error! Marcador no definido. Página 15 de 491

16 4.3.- Fase III: Práctica controlada del estudiante. Error! Marcador no definido Fase IV: Las correcciones y la retroalimentación. Error! Marcador no definido Fase V: Práctica independiente Error! Marcador no definido. 5.- Criterios de evaluación Procedimientos de evaluación Qué, cómo y cuándo se evalúa y/o califica?. Error! Marcador no definido Criterios de evaluación de la actitud. Error! Marcador no definido Criterios de evaluación de las pruebas escritas y con el ordenador. Error! Marcador no definido Criterios de calificación Criterios de promoción (calificación final) Medidas de atención a la diversidad Actividades de recuperación Materiales y recursos didácticos que se van a utilizar Los alumnos y alumnas Error! Marcador no definido El profesorado Error! Marcador no definido. Página 16 de 491

17 PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO 1.- Miembros del departamento de informática. El Informática consta de ocho miembros: Nombre Apellidos Clave Cargo Carlos Abrisqueta Valcárcel IF1 Jefe de Departamento, Tutor 2º ASIR Damián Cañavate Cañavate IF2 Jefe Estudios Alejandro Rodríguez Gallego IF3 Tutor 2º SMR Arantzazu Aranaga Gómez IF4 Pascual Puche Sáez IF5 Nicanor Parra Frutos SIF1 Tutor 1º SMR César Alejandro Michilot Vara SIF2 Miguel Ángel Ceballos Villegas SIF3 Tutor 1º ASIR 2.- Enseñanzas Impartidas. Las enseñanzas que este Departamento imparte son: Ciclo Formativo de Grado Superior ASIR: Administración de Sistemas Informáticos en Red. En turno de tarde. Se imparte primer curso y segundo curso en turno de tarde Ciclo Formativo de Grado Medio SMR: Sistemas Microinformáticos y Redes. Se imparte primer y segundo curso, primero en turno de tarde y segundo curso en turno de mañana. Tecnologías de la Información, asignatura optativa del Bachillerato (este año impartida por profesores del departamento de Tecnología) Informática, materia optativa en 4º curso de E.S.O. 3.- Asignación de profesorado, materias y cursos La siguiente tabla refleja la asignación de materias, asignaturas y módulos dependientes de este Departamento a cada profesor para el curso 2010/11: Profesor Carlos Abrisqueta Valcárcel Damián Cañavate Cañavate Alejandro Rodríguez Gallego Arantzazu Aranaga Gómez Materias Curso Seguridad Informática, de 2º S.M.R. Seguridad y Alta Disponibilidad, de 2º ASIR FCT de 2º ASIR Gestión de Bases de Datos, de 1º ASIR Administración de Sistemas Gestores de Bases de Datos, de 2º ASIR Apoyo a Redes Locales, de 1º SMR Servicios en Red, de 2º SMR FCT de 2º SMR Informática, de 4º de E.S.O. Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de Página 17 de 491

18 Pascual Puche Sáez Nicanor Parra Frutos César Michilot Vara información, de 1º ASIR Servicios de red e internet, de 2º ASIR Aplicaciones Web, de 2º SMR Planificación y administración de redes, de 1º ASIR Informática, de 4º de E.S.O. Informática, de 4º de E.S.O. Redes Locales, de 1º SMR Implantación de Aplicaciones Web, de 2º ASIR Apoyo a Montaje y Mantenimiento de Equipos, de 1º SMR Sistemas Operativos Monopuesto, de 1º SMR Montaje y Mantenimiento de Equipos, de 1º SMR Administración de Sistemas Operativos, de 2º ASIR Tutoría de 1º SMR Sistemas Operativos en Red, de 2º SMR Implantación de Sistemas Operativos, de 1º ASIR Fundamentos de Hardware, de 1º ASIR Responsable de Medios Informáticos Miguel Ángel Ceballos Villegas Apoyo a Fundamentos de Hardware, de 1º ASIR Apoyo a Implantación de Sistemas Operativos, de 1º ASIR Aplicaciones Ofimáticas, 1º SMR Tutoría de 1º ASIR 4.- Horas de Reunión. La reunión de departamento queda fijada para los miércoles, a partir de las 14:15 horas. Se realizarán cuantas reuniones sean necesarias para lograr el buen funcionamiento del departamento, quedando establecido un mínimo obligatorio de una reunión mensual para el seguimiento de las programaciones didácticas. 5.- Módulos y Asignaturas, y Cambios Introducidos. La naturaleza de las enseñanzas que impartimos, sometidas a un constante cambio y evolución tecnológica, hacen que sea casi obligatorio efectuar una constante evolución y mejora en nuestra programación de departamento. De no ser así, ignoraríamos la situación real de nuestro entorno productivo, perjudicando seriamente la formación de nuestros futuros Técnicos y Técnicos Superiores. Es por ello que cada año presentamos una programación bastante renovada que, aunque sigue adaptada a los mínimos exigidos en el título y currículo de cada ciclo formativo, se ha mejorado para potenciar las carencias observadas, y adaptado a las nuevas técnicas y tecnologías presentes en el mercado de trabajo. En todas las programaciones se ha hecho constar que se evaluará de forma continua, por lo que es fundamental la asistencia a clase. En caso de superar el alumno/a un 30% de faltas sobre el total de horas del trimestre, perderá el derecho a la evaluación continua en la evaluación correspondiente, no afectando al resto de evaluaciones. También se destaca que no todos los alumnos tienen derecho a la convocatoria extraordinaria de Septiembre: aquellos que tengan suspensas, al final del curso, el 25% de las horas totales del primer curso no podrán hacer uso de esta convocatoria, salvo que el equipo educativo del grupo resuelva lo contrario en la sesión de evaluación final del curso. Página 18 de 491

19 Así mismo, un alumno no podrá promocionar de primer curso del ciclo a segundo con materia pendiente que suponga una carga lectiva superior a ocho horas semanales de clase presencial. Y no podrá realizar el módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) si tiene alguna materia pendiente, independientemente de su carga lectiva. Por tanto, para cursar dicho módulo (FCT) ha de tenerlo todo aprobado hasta ese momento. 6.- Actividades extraescolares. Como ya es habitual, se viene programando una visita a la feria del SIMO, en Madrid, a comienzos de Noviembre, que se realizará o no dependiendo de los alumnos interesados en asistir. Esta actividad extraescolar se oferta solamente para los alumnos de los Ciclos Formativos de la Familia Profesional de Informática. Asimismo, y también para los alumnos de los Ciclos Formativos de la Familia Profesional de Informática, se organizará la asistencia a la Feria Regional SICARM. Se motivará a los alumnos para la participación en la Olimpiada Informática que celebra el IES Carlos III También se considera de especial interés la visita a las empresas de la zona relacionadas con el trabajo que tendrán que desempeñar los futuros Técnicos y Técnicos Superiores, así como la organización de ponencias de personal cualificado en temas tratados en los diferentes módulos de los Ciclos Formativos, perteneciente a las empresas de la zona. Además, se intentará participar en cualquier otra actividad o evento que surja a lo largo del curso, y que sea de interés para el alumnado, siempre contando con la participación del Actividades Extraescolares y la autorización de la Dirección del Centro. Página 19 de 491

20 DOCENTES Se presentan seguidamente las programaciones docentes que imparten los miembros de este departamento. 1. REDES LOCALES, DE 1º S.M.R Objetivos. REDES LOCALES es un módulo del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, de la Familia Profesional de Informática. Su duración es de 200 horas lectivas que, repartidas a lo largo del curso, dan lugar a una frecuencia de 6 sesiones semanales de 55 minutos impartidas en modalidad presencial en el Centro Educativo. Los Reales Decretos de Título y Currículo que definen este Ciclo Formativo son: Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes y las correspondientes enseñanzas mínimas (BOE de 17 de enero de 2008) Orden EDU/2187/2009, de 3 de julio por el que se establece el Currículo del Ciclo Formativo correspondiente al Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes (BOE de 10 de agosto) Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento. b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos. c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos. d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red. e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales. f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales. g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa. j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar Página 20 de 491

21 presupuestos. k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas. ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional. p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación: a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los recursos necesarios. b) Montar y configurar ordenadores y periféricos, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad seguridad. c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. d) Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños entornos y su conexión con redes de área extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que así lo requieran. e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas, funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados. g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento. h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad. i) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación de datos y aplicaciones ante fallos y pérdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la información. j) Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente. k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente. l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de éste. m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo. n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático. Página 21 de 491

22 ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales. o) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas. p) Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia. q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos. r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia. s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. t) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje. u) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, planificación de la producción y comercialización. v) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable. La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), f), g), h), i), j), k), y l) y m) del ciclo formativo, y las competencias c), e), f), g), h), j), y l), del título. Los objetivos del módulo REDES LOCALES, expresados en términos de resultados de aprendizaje son: 1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes. 2. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje. 3. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores. 4. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje. 5. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas. 6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. En la siguiente tabla se resume la contribución de los objetivos del módulo al desarrollo de las competencias básicas del ciclo: Ca Cb Cc Cd Ce Cf Cg Ch Ci Cj Ck Cl Cm Cn Cñ Co Cp Cq Cr Cs Ct Cu Cv O1 * * * O2 * * O3 * * * O4 * * * O5 * * * * * O6 * * * 1.2. Capacidades terminales y criterios de evaluación. Las capacidades terminales y sus correspondientes criterios de evaluación: 1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes. Página 22 de 491

23 Criterios de evaluación: a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales. b) Se han identificado los distintos tipos de redes. c) Se han descrito los elementos de la red local y su función. d) Se han identificado y clasificado los medios de transmisión. e) Se ha reconocido el mapa físico de la red local. f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico de la red local. g) Se han reconocido las distintas topologías de red. h) Se han identificado estructuras alternativas. 7. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje. Criterios de evaluación: a) Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales. b) Se han identificado los distintos tipos de redes. c) Se han diferenciado los medios de transmisión. d) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros). e) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos. f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios. g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo. h) Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de parcheo. i) Se han etiquetado los cables y tomas de usuario. j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas. 8. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores. Criterios de evaluación: a) Se ha interpretado el plan de montaje lógico de la red. b) Se han montado los adaptadores de red en los equipos. c) Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red. d) Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones. e) Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo. f) Se ha verificado la conectividad de la instalación. g) Se ha trabajado con la calidad requerida. 9. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje. Criterios de evaluación: a) Se han identificado las características funcionales de las redes inalámbricas. b) Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalámbricas. c) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalámbrico. d) Se han configurado los modos de funcionamiento y los parámetros básicos. e) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos. f) Se ha instalado el software correspondiente. g) Se han identificado los protocolos. h) Se han configurado los parámetros básicos. i) Se han aplicado mecanismos básicos de seguridad. j) Se han creado y configurado VLANS. 10. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas. Criterios de evaluación: a) Se han identificado incidencias y comportamientos anómalos. Página 23 de 491

24 b) Se ha identificado si la disfunción es debida al hardware o al software. c) Se han monitorizado las señales visuales de los dispositivos de interconexión. d) Se han verificado los protocolos de comunicaciones. e) Se ha localizado la causa de la disfunción. f) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos. g) Se han solucionado las disfunciones software (configurando o reinstalando). h) Se ha elaborado un informe de incidencias. 11. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras. d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento. e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos Contenidos. El currículo establece los siguientes contenidos básicos para una duración de 130 horas: Despliegue del cableado: Caracterización de Redes locales: Características. Ventajas e inconvenientes. Tipos. Elementos de red. Topologías. Identificación de elementos y espacios físicos de una red local: Espacios. Cuartos de comunicaciones. Armarios de comunicaciones. Paneles de parcheo. Canalizaciones Medios de transmisión (par trenzado, fibra óptica, entre otros). Conectores y tomas de red. Herramientas. Conexión de tomas y paneles de parcheo. Creación de cables. Recomendaciones en la instalación del cableado. Interconexión de equipos en redes locales: Adaptadores para red cableada. Dispositivos de interconexión de redes. Adaptadores para redes inalámbricas. Dispositivos de interconexión de redes inalámbricas. Página 24 de 491