Institución Educativa Eduardo Santos Educamos con amor. Taller del Plan de Apoyo ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 3 PERIODO: 3

Transcripción

1 ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 3 PERIODO: 3 1. Indicadores de desempeño: 1) Reconocer la importancia del agua como fuente de vida para todos los seres vivos. 2) Reconocer la importancia de la contaminación del aire y de todo el medio que nos rodea. 3) Diferencia las clases de movimiento y sus efectos en la naturaleza. 4) Reconoce la importancia de sol como principal fuente de energía en la tierra. 5) Identifica los factores bióticos y abióticos en los seres vivos. 2. Ejes temáticos. 1. El agua es un líquido indispensable para la vida de las plantas, los animales y el hombre, el mal seo de este recurso ha hecho que el planeta este pasando crisis y escasez de agua. Las poblaciones más pobre no tienen la posibilidad de tener el agua potable de seguir así las querrás del mundo serán por el agua, por esto tenemos que cuidar, no malgastar el agua y aprovecharla con responsabilidad. 2. Recordemos que el movimiento de los cuerpos celestes como el sol influyen mucho en el suelo, en el agua, en el aire y en los seres vivos. El sol es una estrella de color amarillo y los meteoritos son pequeños astros. 3. Recordemos que el movimiento del agua se hace en varias fases. - El agua pasa del mar al aire, el agua se evapora, gracias al sol, este con el calor sube a las nubes. - El agua pasa del aire a la tierra, el agua de las nubes puede caer al suelo en forma de lluvia. - El agua pasa de la tierra al mar, el agua que llega al suelo puede formar ríos, lagos o charcos. 4. Recuerda que el sol es la fuente de energía más poderosa del planeta tierra; el sol produce: la evaporación del agua, las lluvias, los vientos, las nubes, todos estos elementos hacen que la tierra permanezca en constante equilibrio y las condiciones de vida para los seres vivos sean adecuadas según su especie. 3. Actividades a desarrollar. Actividad del eje temático 1: Elabora una cartelera alusiva al cuidado del agua y explica bien su mensaje. Ejemplo:

2 Recordemos que el aire contiene oxígeno y dióxido de carbono que son esenciales para la vida. El tiempo atmosférico, el viento, la lluvia y el clima también influyen en las condiciones para la vida. Observa el paisaje y responde: Responder: - Que se observa? - Que sale de las plantas? - Que sale del sol? - Que hay en la raíz de la planta? - Que entra a la planta? - Porque es importante cuidar el medio y cuidar el aire? Actividad del eje temático 2: Lee con atención las frases y luego completa los términos que ayudan a completarlas. Los son los cuerpos celestes que conforman el sistema solar.

3 Él es una estrella de gran importancia. Los son astros que giran alrededor del sol. La luna es el satélite de la tierra. Los son pequeños astros, cuando se ponen en contacto con la atmósfera se incendian y se hacen visibles. Actividad del eje temático 3: Lee con atención el eje temático 3 y responde si son falsas o verdaderas las siguientes afirmaciones: 1. El agua de los ríos se evapora y pasa al mar ( ) 2. El agua se evapora y forma las nubes ( ) 3. El agua de las nubes siempre cae al suelo en forma de lluvia ( ). 4. La nieve de las montañas se transforma en agua líquida y pasa a los ríos ( ). Elabora un dibujo donde el agua pasa del mar al aire y este se evapora.

4 Representa con un dibujo el paso donde el agua pasa del aire a la tierra. Actividad del eje temático 4: Observa con atención la imagen y responde seleccionando la respuesta correcta: 1. El sol es: a. Un satélite. b. La fuente de energía más potente de la tierra. c. Un cometa.

5 d. Un meteorito grande que amenaza la tierra. 2. El sol produce: a. Lluvias, viento y evaporación. b. Piedras y agua. c. Árboles, animales y personas. d. Carbón, arena y sal. Los siguientes aparatos producen energía luminosa, DIBÚJALOS: Lámpara de aceite. Bombillo y linterna. Una vela. Chimenea. 4. Criterios de evaluación. Los trabajos se deberán representar por escrito en ellos se tendrá en cuenta: a. La puntualidad y el interés 20% b. Los trabajos escritos 40% c. La sustentación oral 40% 5. Recomendaciones Los talleres deben ser desarrollados tal y como se indica, deben ser bien estudiados, estar muy atentos en las clases a las explicaciones y al desarrollo de las actividades complementarias, para obtener mejores aprendizajes se recomienda leer muy bien el desarrollo temático para las actividades. 6. BIBLIOGRAFÍA-WEB Ciencias naturales grado 3.