Informe de Proyecto para Tecnología de ESO

Transcripción

1 Informe de Proyecto para Tecnología de ESO Proyecto: Alumnos/as: Curso: Año: Profesor:

2 INTRODUCCIÓN. Este informe tiene como finalidad, servir como material complementario en la asignatura de Tecnología de la ESO, y fundamentalmente en los niveles iniciales. Los objetivos que pretende desarrollar son: Ayudar a los alumnos/as seguir el procedimiento adecuado en la resolución de problemas tecnológicos Poder registrar la información que el alumno/a va generando en el desarrollo de cada proyecto, de forma ordenada, segura y de fácil consultar. Favorecer el aprendizaje del trabajo en equipo. La secuencia de las actividades que sigue el informe, responden al método de trabajo que emplea la Tecnología: El Método de Resolución de Problemas. El cuaderno está pensado para que la alumna/o realice actividades en equipo y de forma individual. Los apartados 4 y 12 son de ineludible realización individual, mientras que en el resto, la aportación personal queda sometida al criterio del equipo. El trabajo en equipo queda distribuido según el cuadro de la última página. La distribución de trabajos y de funciones está pensada para que todos los miembros de cada uno de los equipos de una clase tengan una función concreta a realizar y un lugar en el cuaderno donde registrar la información. FASES DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO Página 2 de 12

3 UNIDAD DIDÁCTICA: CURSO Y GRUPO NOMBRES FUNCIÓN 1.- DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE NECESIDAD: 2.- DEFINICIÓN DEL PROBLEMA: 3.- BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROBLEMA PLANTEADO: Qué información buscamos? Donde la hemos encontrado? Página 3 de 12

4 4.- IDEAS QUE SE NOS OCURRIERON PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA PROPUESTA ALUMNO: INDIVIDUAL Descripción de la propuesta Boceto Página 4 de 12

5 5.- SELECCIONAMOS UNA : Vamos a pensar en los aspectos que nos interesa considerar de cada una de ellas, para seleccionar UNA. Puntuaremos las propuestas de los compañeros de 1 a 10 ALUMNO CRITERIO PUNTUACIÓN FINAL Criterios de selección Algunos de los criterios que os pueden servir son: Viabilidad de construcción del trabajo en el aula en función de materiales. Viabilidad de construcción del trabajo en el aula en función de las herramientas. Viabilidad de construcción del trabajo en el aula en función del tiempo que emplearemos.. Resistencia que ofrecerá el producto. Grado de dificultad en la fabricación del producto. Originalidad de la idea. Estética final del producto. Manejable. La idea seleccionada ha sido la de: las razones principales han sido: Página 5 de 12

6 6.- DESARROLLO DE LA IDEA. CROQUIS: Despiece y lista de despiece. M NºP Denominación Material/Dimens. M NºP Denominación Material/Dimens. Página 6 de 12

7 M NºP Denominación Material/Dimens. M NºP Denominación Material/Dimens. Página 7 de 12

8 7.- Procesos y operaciones de que vamos a seguir en la construcción del objeto : Nº Procesos Qué herramienta voy a emplear? Quien la va a realizar? Cuánto tiempo pensamos que va a durar? Observaciones 8.- LISTAS DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS: MATERIALES HERRAMIENTAS Cantidad. Denominación Denominación. Página 8 de 12

9 10.- PRUEBA Una vez finalizada la construcción del proyecto, vamos a someterlo a "prueba", para decidir si lo podemos dar por "bueno". Para ello analizaremos minuciosamente cada uno de los aspectos siguientes: nº Aspecto a observar Conclusión! El proyecto realizado resuelve la situación de necesidad planteada? NO Desastroso!!Muy mal!mal Bien Muy bien Excelente SI Por qué?: Página 9 de 12

10 11.- PRESUPUESTO : El presupuesto es el cálculo anticipado de lo que voy a cobrar por el producto. En él hay que incluir los siguientes conceptos: PRESUPUESTO = COSTES DE MATERIALES + COSTES DE MANO DE OBRA + COSTES INDIRECTOS + BENEFICIO. COSTES DE MATERIALES: CANTIDAD DENOMINACION PRECIO /UNID PRECIO COSTES DE MANO DE OBRA.: SUBTOTAL HORAS PRECIO/HORA PRECIO SUBTOTAL Página 10 de 12

11 COSTES INDIRECTOS: Son un porcentaje de la suma de costes de material yde mano de obra que determina cada empresa. Normalmente suele estar alrededor del 20 %. BENEFICIO : Es el porcentaje del coste total que queremos obtener de beneficio. Total = IVA ( Impuesto sobre el valor añadido) : Es un porcentaje sobre el presupuesto EVALUACIÓN GLOBAL DEL PROYECTO: Comentario personal sobre el trabajo realizado: Si volviera a desarrollar el proyecto, qué cosas cambiaría?... Qué aspectos del proyecto voy a proponer a mi equipo para, resaltarlos en la defensa del proyecto?. Página 11 de 12

12 MATERIAL EX TER NO MATERIAL DE AULA TIEM POS MÉTODOS SE CRE TA RIO/A Informe de Proyecto Tecnología C.E Santísima Trinidad FUNCIONES DEL EQUIPO: FUN CION Mi responsablilidad es: Qué tengo que hacer? Soy responsable de que las decisiones del equipo queden registradas. Soy responsable de que dicha información esté siempre actualizada y disponible para consultar por cualquier miembro del equipo. Soy responsable de que se realice por escrito una planificación del trabajo. Controlar que el orden de trabajo que sigue el equipo es el planificado. Soy responsable de establecer un calendario de trabajo de equipo. Controlar e informar de la marcha del trabajo. Soy responsable de que el equipo realice una previsión de material necesario para el proyecto. Me encargo de hacer las peticiones y recepciones de material del aula. Soy responsable de que las instalaciones, herramientas y materiales utilizados por mi equipo se conserven en buen estado. Me encargo de buscar material (o documentación) fuera del aula e informar al equipo Escribo o dibujo las decisiones del equipo en el Cuaderno de Equipo o bien en un acta. Anoto la información en el momento que se produce y la tengo en clase todos los días. Antes de comenzar el proyecto recuerdo al equipo la necesidad de planificar las tareas y las escribo en el Cuaderno de Equipo. Verifico que el orden es el correcto y al final de cada día marco con un símbolo en la casilla correspondiente del organigrama de operaciones del Cuaderno de Equipo las operaciones realizadas. Confecciono un diagrama de trabajo. Al final de cada día, anoto en el diagrama la actividasd realizada, el tiempo empleado e informo al grupo de esto, para realizar, si fuera preciso, los ajustes necesarios. Confecciono la lista de material necesario para la construcción del proyecto. Cuando necesitemos material se lo pido al profesor, y cuando termine de utilizarlo se lo devuelvo. Al comienzo de clase reviso el estado de las mesas. Encaso de que exista alguna anomalía, informo al profesor. Al final de la clase ompruebo que el estado de las mesas es el correcto. Cuando precisemos algún material (o documentación) del que no tengamos en el aula de Tecnología, me encargaré de gestionar su compra por parte de los componentes de mi equipo. Página 12 de 12