Estimado Estudiante: Te deseamos éxito. Equipo Docentes Programa PEInf Antofagasta

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Alejandra Raquel Padilla Botella
hace 5 años
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2 Estimado Estudiante: La Biblioteca de Antofagasta, parte de la Universidad Católica del Norte, te da la más cordial bienvenida al Programa de Educación en Información (PEInf), orientado especialmente en esta oportunidad a estudiantes de la carrera de Ingeniería en Información y Control de Gestión (IICG). El objetivo de éste curso taller modalidad PEI-1, se desarrollará en cuatro niveles, es contribuir a que puedas desarrollar las competencias en el acceso y uso de la información, como: descubrir la necesidad de informarse adecuadamente para poder realizar una tarea o resolver un problema de índole académico; localizar la información por medio de técnicas que te permitan ubicar la mejor información disponible y actualizada; adquirir criterios que te ayuden a comparar y evaluar la información obtenida como resultado de la búsqueda efectuada y finalmente usar la información éticamente. La BITACORA DEL ESTUDIANTE te servirá para dos propósitos: primero anotar tus observaciones, procedimientos, ejercicios, reflexiones, ideas y en segundo lugar poder registrar los procesos en cada paso de los niveles con sus correspondientes actividades. La Bitácora debe ser desarrollada e integrada como parte del Informe Final a enviarse personalmente al correo electrónico del docente, luego de finalizar las sesiones de PEI-1; ésta será calificada y posteriormente te haremos llegar los comentarios, estos te servirán de retroalimentación en futuros trabajos y/o proyectos que tengas que desarrollar. Te deseamos éxito. Equipo Docentes Programa PEInf Antofagasta

3 CONSIDERACIONES PARA LA APROBACIÓN DEL CURSO DE EDUCACIÓN EN INFORMACIÓN PEI El estudiante de la UCN con Competencias en el Acceso y Uso de la Información deberá: Reconocer la necesidad de la información para la solución de un problema de nivel académico. Localizar la información en forma eficiente y eficaz (construcción de estrategias de búsqueda adecuadas). Evaluar y comparar la información recuperada con una visión crítica. Utilizar la información legal y éticamente, sabiendo realizar citas de las diversas fuentes recuperadas. Para la aprobación de PEI-1, debe cumplirse con lo siguiente: Asistencia completa en los cuatro niveles del curso. (100%) Enviar el Informe Final digital individual al término del programa al rsepulve@ucn.cl este basado en la Tabla del Progreso del Aprendizaje (TPA), que corresponde a la última parte de la Bitácora del Estudiante. Ante el no cumplimiento de uno de estos requisitos, el estudiante reprobará.

4 ANTECEDENTES DE REGULACION PROGRAMA DE EDUCACION EN INFORMACION PEI 1 El Programa de Educación en Información con la finalidad de lograr instalar de manera permanente, en los estudiantes de la UCN, los saberes, procedimientos y actitudes básicas del acceso y uso adecuados de la información en su quehacer académico, profesional y aprendizaje a lo largo de la vida, propone el siguiente objetivo: A partir de la identificación de la necesidad específica de la información, vinculada con la resolución de un problema, el estudiante universitario deberá ser capaz de elaborar estrategias de búsqueda de información que le permita: Localizarla dentro de los sistemas de bibliotecas u otras fuentes de información, Evaluarla, Compararla y Utilizarla adecuadamente. El presente documento entrega los antecedentes que regularán dicho trabajo, con una duración de 8 horas pedagógicas directas y 18 horas de dedicación indirecta. Este curso será regido por la siguiente pauta de reglamentación: 1. El PEI-1 se realizará inserto en la asignatura Econometría de la carrera de Ingeniería en Información y Control de Gestión, con una ponderación del 10% de cátedra. 2. El sistema de trabajo se empezará en clases en relación a la búsqueda de información sobre la temática, que ha tenido que investigar en el transcurso del semestre; para pesquisar en Bases de Datos, Colecciones de Libros Electrónicos y Plataformas Digitales, entre otras; debe disponer de las horas indirectas otorgadas; así continuar investigando y desplegando estrategias y habilidades en el acceso, manejo y uso de información validada.

5 3. Cada estudiante debe elaborar un Informe Final de trabajo (independiente que participes con un equipo en una temática determinada) que posteriormente debes enviar al correo electrónico del Profesor a cargo de PEI-1, apoyándose en la Tabla del Progreso del Aprendizaje (TPA), que se encuentra en la parte final de la Bitácora del Estudiante, ésta deberás bajar en formato pdf, desde el portal Web de Biblioteca, con el objeto de trabajar con ella en clases en forma colaborativa con los demás integrantes del equipo de trabajo, es decir, en el salón electrónico y en las horas indirectas continuar con la indagatoria sobre el tema tomado de Econometría, siguiendo la estructura dada por la bitácora e integrando una Introducción y una Conclusión al informe que nos harán llegar digitalmente e individualmente a: rsepulve@ucn.cl. 4. El sistema de trabajo en clases será en equipos, donde todos deben contar con un rol activo y protagónico en la elaboración de estrategias de búsquedas en recursos texto completo del área como por ejemplo en bases de datos: DIALNET, EBSCO, JSTOR, SCIELO, entre otras. También en Colecciones de Libros Electrónicos como: E-Books SPRINGER y E-Libro EBRARY. 5. El Informe Final basado en la Bitácora del Estudiante con una ponderación del 100%, siempre que sea abordada alguna temática sobre aplicación de métodos estadísticos al estudio de la economía, que escogió con anterioridad, ya sea en forma individual, duplas o por equipos.

6 OBSERVACIONES GENERALES En este espacio anota tus observaciones, procedimientos, reflexiones, ejercicios, ideas, etc.

7 Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN Resultado de aprendizaje: Aplicar los aprendizajes de búsqueda de información en proyecto relacionado a su formación específica, valorando la importancia de los resultados para su futuro desempeño profesional. INDICADORES DE RENDIMIENTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad*** Saber definir y articular sus necesidades de información Anota tu tema de investigación o problema a resolver en la columna Resultados de la actividad. Con este tema trabajarás en las actividades siguientes. Identificar variedad de tipos de formatos en fuentes potenciales de información Explora los diferentes recursos de información, vinculados con el tema de astronomía, utilizando el sitio Web de la Biblioteca UCN (específicamente el Catálogo) o el Metabuscador UCN (opción Catálogos Chilenos). Indica un tipo de fuente de información encontrado (libros, tesis, revistas, etc.) y ejemplifica con una cita bibliográfica.

8 Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN INDICADORES DE RENDIMIENTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad*** Valorar costos y beneficios del acceso a la información encontrada Adopta procedimientos de ampliación de manera personal el ámbito de búsqueda; así aumentar la información obtenida y que mejore el resultado de tu proyecto - registra todo lo consultadocomo: Metabuscador EBSCO, DIALNET o JSTOR; además páginas web, libros impresos y/o electrónicos, artículos de revistas, con sus autores, títulos, año, paginación, etc. Evaluar la utilidad para el proyecto de la información obtenida. Discrimina cuál de las búsquedas anteriores arrojó los resultados más relevantes para el desarrollo del proyecto de investigación (argumenta brevemente y seleccione alguna que no corresponda a Buscador de Internet).

9 Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN INDICADORES DE RENDIMIENTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad*** Evaluar la utilidad para el proyecto de la información obtenida Qué camino seguirías frente a una búsqueda que te arroje una gran cantidad de referencias? (Coméntalo brevemente) Aplicar criterios para evaluar la información y sus fuentes Examina la información obtenida desde buscadores de Internet, bases de datos, libros y/o revistas electrónicas, y determina su fiabilidad, calidad y validez para la solución de problema planteado (considera el nivel universitario de la búsqueda). Comenta de forma crítica, la mayor diferencia que consideras entre Recursos Electrónicos adquiridos por la UCN, frente a las páginas web encontradas en Internet.

Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN INDICADORES DE RENDIMIENTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad*** Utilizar

10 Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN INDICADORES DE RENDIMIENTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad*** Utilizar la información obtenida, considerando el cumplimiento de las leyes, reglas y normas relativas al acceso y uso de los recursos de información. Elabora adecuadamente tres referencias bibliográficas utilizadas y obtenidas de: Artículos de Revistas Digitales Bases de Datos Colecciones de Libros Electrónicos Fuentes Documentales Impresas Plataformas Electrónicas Sitios Web Recuerda apoyarte en el Manual de Citas Bibliográficas, dispuesto en el portal Web de Biblioteca UCN o utilizando alguno de los dos Gestores Bibliográficos dados a conocer (EndNote Web o Mendeley), escogiendo el estilo usado en su área (APA).

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