UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT Área de Ciencias Biológico Agropecuarias y Pesqueras

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT Área de Ciencias Biológico Agropecuarias y Pesqueras Coordinación de Posgrado en Ciencias Biológico Agropecuarias PROGRAMA ACADÉMICO DE MAESTRÍA EN CIENCIAS BIOLÓGICO AGROPECUARIAS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE Y CLAVE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Acarología Agrícola FECHA DE ELABORACIÓN Ricardo Javier Flores Canales Junio de FECHA DE ACTUALIZACIÓN 19 de marzo PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje de Acarología Agrícola está dirigida a estudiantes del Posgrado en Ciencias Biológico Agropecuarias y Pesqueras que desean conocer la importancia de las estructuras externas e internas de los diferentes grupos de ácaros fitófagos, que son básicos para la descripción de los ciclos biológicos que permitan implementar las diferentes formas de control para las especies de ácaros de importancia agrícola. Esta unidad de aprendizaje se imparte en la salida de ciencias agrícolas, tiene un carácter optativo, aporta 6 créditos a la formación de los estudiantes y tiene una duración de 96 hrs de las cuales 48hrs son presenciales y 48 de trabajo independiente 3. OBJETIVO(S) Al término de la unidad de aprendizaje el estudiante será capaz de: a) Reconocer la evolución y origen de los ácaros, haciendo una comparación morfológica respecto a la evolución de los insectos. b) Reconocer las estructuras generales externas de un ácaro, así como su función y su importancia, por medio de la observación de estas, para poder hacer una clasificación correcta de la clase Acárida. c) Reconocer y Explicar las funciones de cada uno de los principales aparatos y sistemas de la anatomía de un ácaro, por medio de la observación, sobre todo el sistema nervioso, para conocer el sitio de acción de los acaricidas y su importancia en el desarrollo de la resistencia. d) Conocer los ácaros que intervienen en la descomposición de la Materia organica y depredadores de vida libre: Oribatidos y Acaridida e) Identificar cada uno de los estados biológicos de los ácaros, por medio de características morfológicas particulares de cada etapa, para conocer en que estado biológico es el más susceptible a la aplicación de un acaricida. f) Adquirir la habilidad para describir las características taxonómicas de cada orden y familia, haciendo énfasis en sus hábitos alimenticios y hábitat, que serán útiles para su identificación. g) Identificar las principales especies de ácaros que causan daños en México. Por medio los síntomas típicos del ataque de ácaros plaga, para implementar el mejor método de control, sin afectar el medio ambiente.

2 4. RELACIÓN CON EL PERFIL DE EGRESO La acarología forma parte fundamental en la formación y desarrollo profesional del futuro parasitologo, ya que le brinda las habilidades necesarias para identificar los especimenes fitófagos, los de importancia médico-veterinario y los de control biológico, será capaz de proponer un programa de manejo integrado de ácaros plagas, dentro de la Entomología Agrícola. En el mercado laboral estará capacitado para interpretar y resolver los problemas acarológicos que se le presenten en su campo de trabajo, así como el manejo racional de los diferentes grupos toxicológicos de los acaricidas. 5. CONTENIDOS TEORICO/PRACTICO OBJETO DE ESTUDIO I. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS ARTHROPODOS (20 de agosto de Ubicación de los ácaros en el reino animal 1.2 Características del Phylum Artrópoda 1.3.-Evolución del subphylum Chelicerata 1.4-Nomenclatura de la clase Acari: por diferentes autores 1.5. Relacionar los grupos del subphylum Chelicerata 1.6. Clasificación de la clase Arachnida 1.7 Scorpionida 1.8 Pseudoscorpionida 1.9 Amblypygi 2.0 Solifugae 2.1 -Opilionida Uropygi 2.3- Araneae 2.4 Origen de la clase acárida 2.5.-Origen cronológico de los ácaros Antecedentes históricos OBJETO DEL ESTUDIO II. ESTUDIO DE ESTRUCTURAS EXTERNAS E INTERNAS 03 de septiembre 3.0 Orientación de las partes de un ácaro Pared del cuerpo o exoesqueleto 3.2-Estructura, composición química y funciones 3.3Metamerizacion y tagmosis 3.4. Estudio del gnatosoma Estudio del idiosoma OBJETO DE ESTUDIO III. CONOCER E IDENTIFICAR LOS ORIBATIDOS Y ACARIDAE (17 de septiembre) 4.1 Muestrear en la tierra de 0-5 cms y llevarla al laboratorio 4.2 En laboratorio utilizar cajas petri y el sustrato (tierra) 4.3 Utilizar el microscopio de disección para la localización de los ácaros 4.4 Utilizar portaobjetos, cubreobjetos y liquido de hoyer para realizar los montajes OBJETO DE ESTUDIO IV. CICLO BIOLOGICO DE LOS ÁCAROS ( 01 de octubre) 5.1 Identificación de huevo, larva, protoninfa, deutoninfa, adulto y estados la familia Tetranychidae 5.2 Identificación de huevo, larva, protoninfa, deutoninfa, adulto y estados la familia Tenuipalpidae

3 5.3. Identificación de huevo, larva, protoninfa, deutoninfa, adulto y estados la familia Tarsonemidae 5.4. Identificación de huevo, larva, protoninfa, deutoninfa, adulto y estados la familia Eriophidae OBJETO DE ESTUDIO V. CARACTERISTICAS TAXONOMICAS DE LOS ACAROS (17 de 0ctubre) Primer examen departamental 6.I Recolección de muestras de follaje con sintomatología de ataque de ácaros 6.2 Identificar por características taxonómicas y hábitos alimenticios de hospederos el orden y la familia de los ácaros fitófagos OBJETO DE ESTUDIO VI. PRÁCTICAS DE LABORATORIO (26 de 0ctubre) 7.1 Recolección de muestras de hojas en campo con síntomas de ataque de ácaros y hacer montajes de especies de la familia Tetranychidae 7.2 Recolección de muestras de hojas en campo con síntomas de ataque de ácaros y hacer montajes de especies de la familia Tarsonemidae 7.3 Recolección de muestras de hojas en campo con síntomas de ataque de ácaros y hacer montajes de especies de la familia Tenuipalpidae 7.4 Recolección de muestras de hojas en campo con síntomas de ataque de ácaros y hacer montajes de especies de la familia Eriophidae OBJETO DE ESTUDIO. CONTROL BIOLOGICO, MIP Y PRINCIPALES ACARICIDAS (06 de noviembre) 8.1 Depredadores de arañitas rojas 8.2 Manejo integrado de plagas 8.3 Acaricidas con diferentes sitios de acción OBJETO DE ESTUDIO XII PRESENTACIÓN DE RESULTADOS (3 de diciembre de 2011 (clase) y 11 de diciembre de 2011 (segundo examen departamental) Elaboración del reporte de investigación Presentación el reporte de investigación. 6. ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y DE APRENDIZAJE Métodos de enseñanza: clase, laboratorio, y campo. Las actividades de aprendizaje están orientadas al estudio y análisis de aspectos teóricos y técnicos. Para cada tema se realizarán presentaciones en Power Point, escritos que serán discutidos en el aula, además, se utilizara material biológico recolectado por los propios estudiantes. Técnicas: exposición con preguntas, seminarios, estudio y trabajo individual y/o grupal, observaciones de insectos en laboratorio, recolectas de organismos en campo. 7. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Dos exámenes parciales Trabajos de investigación documental de temas específicos con reporte y presentación oral y escrita Participación en clase.

4 8. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN Cumplir con el 80 % en todos los criterios de evaluación para obtener una calificación mínima requeridas de 80% 9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Exámenes parciales 50% Colección de ácaros de diferentes familias 30% Reporte de investigación (presentación oral) 10 % Trabajo individual y en equipo en clase 10 % Total 100% 10. BIBLIOGRAFÍA Acela Z. Martínez, Pedro E. de la Torre y Sandro A. García PRINCIPALES ÁCAROS DETECTADOS EN LA PROVINCIA DE VILLA CLARA, CUBA. FITOSANIDAD vol. 8, no. 1 p 3-17 Almaguel Rojas Lérida 2007.Curso Introductorio a la Acarología Aplicada, Morfología Y Diagnostico Fitosanitario de ácaros de Importancia Agrícola. Laboratorio de Acarología. Instituto de Investigaciones de Sanidad Vegetal (INISAV). P7-71 Badii, M.H., J. Landeros y E. Cerna Regulación Poblacional de Ácaros Plaga de Impacto Agrícola. International Journal of Good Conscience. 5(1) Colcha Rovalino Segundo Efráin Manual práctico de reproducción masiva de Amblyseius californicus, usado en el control biológico de Tetranychus urticae. Tesis previa al titulo de Ingeniero Agropecuario. Universidad Politecnica Salesiana sede en Quito. P 1-80 Gerson, U.; Smiley, R.L, Ochoa, R Mites (Acari) for pest control pp 539 Grisel Casas Chía y Sandra Lafargue Hechavarría Catálogo de ácaros de la provincia de Santiago de cuba. fitosanidad vol. 13, no. 3, p Hastie, Evelyn.; Benegas Antonina y Rodriguez, H Inventario de ácaros depredadores asociados a fitoácaros en plantas de las familias Arecaceae y Musaceae. Rev. Protección Veg. Vol. 25 No.1 p Heddy Marilú Valencia-Domínguez, Gabriel Otero-Colina, Ma. Teresa Santillán-Galicia y Elías Hernández- Castro Acarofauna en papaya var. Maradol (Carica papaya L.) en el estado de Yucatán, México. ENTOMOTROPICA Vol. 26(1): Jerónimo Landeros Flores, Ernesto Cerna Chávez, Luis A. Aguirre Uribe, Ricardo Flores Canales and Yisa M. Ochoa Fuentes DEMOGRAPHIC PARAMETERS OF TETRANYCHUS URTICAE (ACARI: TETRANYCHIDAE) ON FOUR ROSA SP. CULTIVARS. Florida Entomologist 96(4) p José Angel Alcantara J., Ma. Teresa Santillán-Galicia, Gabriel Otero-Colina, Antonio Mora A., M. Alejandra Gutiérrez E. y Elías Hernández C Relación entre Polyphagotarsonemus latus (Acari: Tarsonemidae) y el virus de la mancha anular del papayo (PRSV-p). Revista Colombiana de Entomología 37 (2): Julián Camilo Reyes-Bello, Nora Cristina Mesa-Cobo y Takumasa Kondo Biology of Oligonychus yothersi (McGregor) (Acari: Tetranychidae) on avocado Persea americana Mill. cv. Lorena (Lauraceae). Caldasia 33(1):

5 Krantz, G. W A Manual of Acarology O.S.U. Book Stores. Inc. Corvallis. Oregon. Osmar Ventura López-López, Ernesto Cerna-Chavez, Ricardo Flores-Canales, Luis Patricio Guevara-Acevedo, Mohammad H. Badii, Jeronimo Landeros- Flores.Distribución Espacial y Efecto de densidades de Población de Tetranychus urticae Koch en el rendimiento de Maíz Forrajero Revista Agraria Nueva Época- Año VIII Vol. 8 No. 1, p Pedro Enrique de la Torre Santana, Aurora Suárez González, y Ada Iris González PRESENCIA DEL ÁCARO Raoiella indica HIRST (ACARI: TENUIPALPIDAE) EN CUBA. Rev. Protección Veg. Vol. 25 No. 1 (2010): 1-4 Prisciliano Méndez Méndez, Saúl Sánchez Soto, Jesús Romero Nápoles y Carlos Fredy Ortiz García Fluctuación poblacional de Brevipalpus phoenicis (Acari: Tenuipalpidae), vector de la leprosis de los cítricos en Tabasco, México. Fitosanidad 16(2) Roy S. Muraleedharan N. Mukhopadhyay A The red spider mite, Oligonychus coffeae (Acari: Tetranychidae): its status, biology, ecology and management in tea plantations. Exp Appl Acarol. 63(4): S. Podder, H.Biswas, G.K. Saha and S. K. Hupta Life cycle of Oligonychus coffeae (Acari: Tetranychidae) on tea leaves in Darjeeling, West Bengal, India. Animal Biology, Vol 64, Issuc 4. Pages Tello, Victor. M.; Vargas, Robinson. M y Araya, Jaime C Parámetros de vida de Tetranychus cinnabarinus (Acari: Tetranychidae), sobre hojas de clavel, Dianthus caryophyllus. Revista Colombiana de Entomología 35 (1): Yakelin Díaz-Tejeda, Pedro E. de la Torre-Santana, Alina Beltrán-Castillo, Doris Hernández-Espinosa, Jorge L. Rodríguez-Tapia, Héctor RodríguezMorell, Yanebis Pérez-Madruga Acarofauna asociada a frutales, plantas ornamentales y arvenses presentes en localidades de la región occidental y central de Cuba. Revista CitriFrut, Vol. 27, No. 2 p Zhi-Qiang Zhang Mites of Greenhouses Identification, Biology and Control. p p PERFIL PROFESIOGRÁFICO Para poder impartir esta unidad de aprendizaje el profesor deberá de mínimo grado de maestro preferentemente grado de doctor con perfil SNI y PROMEP, y conocimientos y experiencia sobre acarología.