el Instituto Cervantes

Transcripción

1 Cervantes

2 Cervantes presentación del director académica cultural en internet centros d institucional colaboraciones mecenazgo y patrocinio órganos rectores 7

3 Recursos financieros En el ejercicio económico correspondiente a 2015, el presupuesto d Cervantes asciende a ,31 miles de euros, lo que supone un incremento del 4 % respecto al ejercicio anterior. Su distribución porcentual es la siguiente: personal, 50 %; funcionamiento, 47 %; e inversiones, 3 %. En 2015, las transferencias del Estado cubren un 47,2 % del presupuesto; el 52,8 % restante se financia con los ingresos que el organismo genera gracias a las es académicas (cursos, exámenes o acreditación de centros ELE), culturales y otras. Recursos humanos La plantilla d Cervantes, a 31 de agosto de 2015, es de personas. De ellas, 787 prestan sus servicios en los centros, que cuentan además con otros tantos colaboradores, en su mayoría docentes. El creciente papel d Cervantes como garante de la calidad en el sector del Español como Lengua Extranjera (ELE) (evaluación de conocimientos, acreditación de escuelas de idiomas, formación de profesores, desarrollo curricular y de manuales) y como plataforma para el aprendizaje por internet está modificando los tradicionales perfiles profesionales. Actividad docente Durante el curso académico se han ofrecido cursos de español: generales y especiales, que, junto con los 865 cursos de formación de profesores, hacen un total de cursos. Se han alcanzado las matrículas de español de los cursos generales y de los especiales que, sumadas a las de formación de profesorado, , y a las de cursos AVE, , hacen un total de NÚMERO DE CURSOS Cursos de formación de profesores Cursos de español especiales Cursos de español generales Curso Total cursos de español Total de cursos (incluye profesorado) 8

4 El decremento en el volumen de es docentes se debe, ante todo, a un fenómeno general que consiste en el creciente desplazamiento del aprendizaje de idiomas desde el aula a los medios digitales, lo cual concuerda con la estrategia que está desarrollando, así como a la política d para aumentar su grado de autofinanciación, que ha hecho subir sus ingresos de forma relevante Está emergiendo cada vez con más claridad la orientación de muchos centros hacia la especialización de los productos y servicios académicos. Muestra de ello es el aumento continuado de los cursos especiales y de los cursos de formación de profesores. Dentro de NÚMERO DE MATRÍCULAS Matr. de formación de profesores (FP) Matr. de cursos de español especiales Matr. de cursos de español generales Curso Matrículas de cursos AVE Total de matr. de cursos de español (E/LE Total de matr. (FP+E/LE+AVE) los cursos especiales, destaca el repunte continuado de los cursos para niños, adolescentes y jóvenes. Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) El número de candidatos a la obtención de los DELE alcanzó los durante este curso académico, lo que supone un aumento del 9,2 % respecto al curso anterior. En el curso se ha iniciado un importante proceso de renovación del DELE, tanto en lo que se refiere a la estructura de las convocatorias, como a la gestión las pruebas y plazos de entrega de calificaciones. Con el objetivo de acercar la oferta de exámenes a la demanda y llegar a un público más amplio, se ha aumentado a cinco el número de convocatorias anuales: abril, mayo, julio, octubre y noviembre. En la convocatoria de octubre de 2014 se inscribieron candidatos; en la de noviembre de 2014, ; en la de abril de 2015, 2.988; en la de mayo, y, finalmente, en la de julio, Por otra parte, la convocatoria especial del DELE-Francia registró candidatos. La red de centros de examen para la obtención de los DELE ha crecido en cerca de un 4,6 % en el último año: con la incorporación de centros en nuevos países como presentación del director académica cultural en internet centros d institucional colaboraciones mecenazgo y patrocinio órganos rectores 9

5 Yibuti, se cuenta ya con 947 centros ubicados en 127 países. En España hay que destacar los nuevos centros de examen en ciudades como Guadalajara, Cuenca y Girona, donde Cervantes no contaba con presencia DELE hasta la fecha. A lo largo de este curso académico, se han realizado exámenes DELE en alrededor de 500 centros de examen de 105 países. En mayo de 2015 culminó el proceso de renovación de las pruebas para la obtención del DELE con la celebración, por primera vez, del nuevo examen DELE para escolares que permitirá certificar los niveles A2 y B1. La particular atención que se presta a la discapacidad se ha traducido en 129 servicios específicos de examen para candidatos con necesidades especiales por discapacidad visual, auditiva, motora o de aprendizaje. De estos casos, alrededor de un 6 % se han realizado en colaboración con la ONCE para atender a candidatos con discapacidad visual. El portal de Internet de los DELE registró más de visitas en el último año. El Aula Virtual del Español (AVE) CANDIDATOS INSCRITOS EN LOS EXÁMENES DELE A1 A1 Escolar A2/B1 Escolar A2 B1 B2 C1 C DELE-F TOTAL En el curso académico se dieron de alta en la plataforma del AVE un total de alumnos, lo que supone un decremento del 5,8 % respecto a la cifra alcanzada en el curso anterior. En diciembre de 2014 se lanzaron los cursos de AVE Global para multidispositivo que suponen la actualización pedagógica y tecnológica de los cursos en línea d Cervantes con el objetivo de atender la demanda de aprendizaje móvil a través de tabletas. De esta forma, se pone a disposición de los usuarios la modalidad de aprendizaje autónoma sin tutor, con compra a través de un portal comercial en línea centralizado en Madrid. Esta oferta diversifica la existente hasta el momento y pretende dar respuesta

6 a las nuevas tendencias en el acceso y consumo de cursos de aprendizaje de español en línea. A partir de septiembre de 2015 dejan de comercializarse los cursos de español general de AVE (tecnología Flash) y desde los centros d Cervantes se ofertará el AVE Global. Esta convivencia de dos modelos de aprendizaje en el último año explica, en parte, el decremento en las cifras alcanzadas en el pasado curso académico. En 2014, 356 entidades contratantes de AVE universidades, centros de estudios, consejerías de educación, etc. se han registrado en la plataforma, que cuenta con un total de 602 tutores o jefes de estudio activos. Sistema de Acreditación de Centros d Cervantes (SACIC) En la actualidad, 183 centros repartidos en tres continentes Europa, América y Asia cuentan con la acreditación d Cervantes en función de los requisitos, condiciones e indicadores que establece el Sistema de Acreditación de Centros de Español como Lengua Extranjera d Cervantes, consolidada ya como la única acreditación de centros de enseñanza de español de ámbito internacional. Actividad cultural La programación cultural d Cervantes ha mantenido una extraordinaria vitalidad y ha destacado por la calidad de sus es. En un contexto de contención presupuestaria se ha conseguido mantener un programa cultural con un número de es similar al año anterior. En el curso académico , se han celebrado un total de actos culturales: muestras de cine, conferencias, conciertos, exposiciones, recitales literarios, representaciones escénicas, homenajes, festivales, etc. Tipos de es Cine: 1.983; conciertos: 364; conferencias: 524; coloquios: 215; concursos: 12; congresos/simposios: 20; cursos/clases magistrales: 49; días culturales: 126; exposiciones: 307; ferias: 7; festivales: 66; homenajes: 19; mesas redondas: 103; performances: 29; presentaciones de libros, discos, etc.: 151; programas monográficos: 95; recitales literarios: 160; representaciones escénicas: 177; semanas culturales: 21; seminarios: 53; talleres: 248; visitas guiadas: 34; y otros: 11. Distribución por tipos de es Las proyecciones representan un 45 % de la programación cultural, siendo este tipo de la más frecuente, seguida de las conferencias, coloquios, congresos, presentación del director académica cultural en internet centros d institucional colaboraciones mecenazgo y patrocinio órganos rectores 11

7 NÚMERO DE ACTIVIDADES POR DISCIPLINAS DISTRIBUCIÓN POR ACTIVIDADES 24 % 8 % % 5 % 13 % % Cine y audiovisuales Lengua y literatura Música y artes escénicas Día E Exposiciones multidisciplinares Pensamiento y ciencias sociales Ciencia e historia Artes plásticas y arquitectura Actividades de la biblioteca Cine Conciertos, representaciones escénicas, performances Exposiciones y visitas guiadas Mesas redondas, conferencias, coloquios, congresos, presentaciones de libros Días culturales, festivales, homenajes Talleres mesas redondas, presentaciones de libros, recitales literarios, seminarios, etc., con un 24 %; un porcentaje del 13 % para los conciertos, representaciones escénicas y performances; la organización de exposiciones y visitas guiadas, un 8 %; los días culturales, ferias, festivales, homenajes, programas monográficos, semanas culturales y cursos/clases magistrales suponen un 5 %. En este año se ha trabajado para potenciar los talleres culturales, modalidad que ha supuesto también el 5 % de la total. Número total de asistentes por materias más relevantes En las materias más relevantes se ha alcanzado la cifra de asistentes presenciales en el conjunto de centros de la red. Entidades colaboradoras La colaboración con otras entidades es uno de los principales rasgos del modo de actuar d Cervantes. En este año académico se ha trabajado con un total de entidades: 598 de nacionalidad española y extranjeras. Participantes Con el fin de apoyar la labor de los hispanistas, participar en programas de difusión de la lengua 12

8 NÚMERO DE ASISTENTES POR MATERIAS MÁS RELEVANTES Cine y audiovisuales Lengua y literatura Música y artes escénicas Día E Exposiciones multidisciplinares Pensamiento y ciencias sociales Ciencia e historia Artes plásticas y arquitectura Actividades de la biblioteca APARICIONES EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN TOTAL: Internet Prensa Radio Televisión Otros española y realizar es de difusión cultural en colaboración con otros organismos españoles e hispanoamericanos y con entidades de los países anfitriones, Cervantes ha contado para sus es con participantes, de ellos españoles. La Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes (RBIC) Recursos La Red está formada por 60 bibliotecas, con una colección bibliográfica que, durante el curso académico , ha llegado a volúmenes. Los documentos se distribuyen en diversos soportes, de los cuales un 82 % son libros y revistas y un 16 % lo integran audiovisuales y documentos sonoros. A estos fondos hay que añadir documentos que constituyen la colección de la biblioteca electrónica, compuesta por bases de datos y obras de referencia, libros electrónicos en formato MP3, PDF, E-pub y HTML, y artículos de revistas especializadas en enseñanza de español como lengua extranjera disponibles a texto completo que se suman al resto de documentos en soporte electrónico. presentación del director académica cultural en internet centros d institucional colaboraciones mecenazgo y patrocinio órganos rectores 13

9 CRECIMIENTO ANUAL DE LA COLECCIÓN BIBLIOGRÁFICA varias bibliotecas que están vacantes, contribuyan a la recuperación de los indicadores. Por tipologías, el 59 % son estudiantes de español, tanto d Cervantes como de otros centros de enseñanza. Los profesores e hispanistas socios de las bibliotecas son un colectivo especializado que demanda servicios más avanzados, y que figuran entre los más activos a la hora de usar el servicio de préstamo. Las bibliotecas están abriéndose cada vez más al público local, que acude a ellas no solo en busca de materiales para el aprendizaje del español, sino para consultar el resto de documentos disponibles sobre la cultura española e hispanoamericana. Usuarios Este curso han utilizado los servicios de las bibliotecas socios, de los que son nuevos, y (el 62 %) son antiguos que han renovado su carné este último año, es decir, siguen interesados en los servicios bibliotecarios. La disminución observada en el número total de socios ha venido causada, entre otros factores, por la ausencia de novedades bibliográficas en años anteriores. Por ello se espera que el aumento significativo del presupuesto destinado a adquisiciones este año, así como la incorporación prevista de responsables en Servicios Las bibliotecas d Cervantes ofrecen servicios presenciales y en línea. Los servicios presenciales más utilizados son el préstamo personal y la consulta de fondos en la sala de lectura. En este sentido, se han realizado préstamos domiciliarios, que unidos a las consultas en sala, arrojan un total de operaciones de préstamo. La explicación al descenso observado en las cifras de préstamo puede atribuirse, igualmente, a la ausencia de novedades bibliográficas y a la falta de responsables en algunas bibliotecas de la red. No obstante, hay que tener también en cuenta 14

10 el alto volumen de visitas a las páginas web de las bibliotecas y el uso creciente de la biblioteca electrónica. Biblioteca electrónica La biblioteca electrónica es accesible a cualquier hora del día y sí ha recibido novedades bibliográficas. Se observan nuevos hábitos de consumo y la consulta de los recursos y servicios electrónicos se mantiene en niveles muy altos. El esfuerzo invertido en el desarrollo de la biblioteca electrónica está teniendo muy buenos resultados: este año se han registrado accesos entre suministro electrónico de documentos, consulta de documentos en soporte electrónico, descarga y préstamo de libros y audiolibros electrónicos. SOCIOS ACTIVOS DE LAS BIBLIOTECAS 62 % 38 % Nuevos socios Renovados del curso anterior La RBIC en Internet La información contenida en las páginas web de las bibliotecas y de los blogs se ha convertido en fuente de información y servicios, y complementa la que se obtiene directamente del uso de la colección bibliográfica. Durante este año se han registrado en el catálogo en línea de las bibliotecas (OPAC) accesos para realizar búsquedas. Esta cifra supone un descenso en el número de páginas vistas, que se ve compensado por una creciente presencia de las bibliotecas en las redes sociales. En las redes sociales coexisten perfiles genéricos para toda nuestra red, que son gestionados por el Departamento de Bibliotecas y Documentación, y USO DE LA BIBLIOTECA ELECTRÓNICA TOTAL: Consulta de recursos electrónicos Descarga y préstamo de libros electrónicos presentación del director académica cultural en internet centros d institucional colaboraciones mecenazgo y patrocinio órganos rectores 15

11 perfiles específicos, que han sido creados por alguna biblioteca para acercarse a su propio público. Respecto a los perfiles gestionados desde la sede central, destacan Youtube, Pinterest, Twitter y Facebook. Así, Youtube cuenta con 257 suscriptores que han realizado visualizaciones de vídeos. La presencia en Pinterest se inicia en noviembre de 2014 y mantiene 5 tableros, con una media de visitantes diarios. Por su parte, el crecimiento del número de seguidores en Twitter es imparable y, desde junio de 2014 hasta junio de 2015, se ha pasado de a Finalmente, en Facebook se cuenta ya con seguidores, casi más que en junio del pasado año. Participación en ferias internacionales En el curso académico Cervantes ha participado en más de 80 ferias internacionales. El Instituto Cervantes ha asistido desde su fundación a diferentes ferias de la lengua, de la educación y del libro que se celebran fuera de España por considerar Espacio d Cervantes en la feria «American Council on the Teaching of Foreign Languages» en San Antonio, Texas, en noviembre de

12 que son una plataforma idónea para dar a conocer a un público amplio, y a la vez potencialmente interesado, sus objetivos de promoción de la enseñanza del español y la difusión de la cultura en español. Cabe destacar la participación en la Feria del Libro de Porto Alegre (Brasil) o en el Salón Internacional de la Edición y del Libro de Casablanca (Marruecos). Además, junto con Español de Comercio Exterior y la Federación de Gremios de Editores de España, Cervantes participó en Book Expo America (BEA), celebrada en Nueva York. Por lo que se refiere a las ferias dedicadas a la lengua y a la educación Cervantes ha acudido, entre otras, a la reunión del American Council on the Teaching of Foreign Languages celebrada en San Antonio (Estados Unidos), a la feria The Language Show en Londres, o a diversas ferias dedicadas a la educación superior en la zona Asia-Pacífico: Pekín, Bombay, Yakarta o Seúl. Presencia en Internet En el curso se ha seguido incrementando la presencia e influencia d Cervantes en las redes sociales e informativas y se están revisando los sistemas de elaboración de estadísticas para los portales alojados en entornos propios d Cervantes, lo que da a estas cifras un carácter transitorio en tanto se consolidan diferentes criterios de medición. En este período se han servido documentos en todos los recursos web abiertos, que se reparten del siguiente modo: DOCUMENTOS ABIERTOS Portal principal Portales de centros Portales de contenidos y comerciales presentación del director académica cultural en internet centros d institucional colaboraciones mecenazgo y patrocinio órganos rectores 17