Procesos y Cambios MÓDULO: EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN: Boletín de calificaciones DIRIGIDO A: Educación Infantil y Primaria FECHA: 12/12/2006 MODIFICA A:

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1 Procesos y Cambios MÓDULO: DESCRIPCIÓN: DIRIGIDO A: EVALUACIÓN Boletín de calificaciones Educación Infantil y Primaria FECHA: 12/12/2006 MODIFICA A: CONTENIDO: Se describe el funcionamiento del nuevo boletín informativo sobre resultados de evaluación desarrollado para Educación Infantil y Primaria Consejería de Educación y Ciencia. Página 1

2 TABLA DE CONTENIDO 1 Introducción Solicitud del boletín de calificaciones Descripción del boletín Consejería de Educación y Ciencia. Página 2

3 Boletín de calificaciones para Educación Infantil y Primaria. 1 Introducción El nuevo boletín de calificaciones ha sido diseñado específicamente para Educación Infantil y Primaria, presentando la información ya disponible en SAUCE en el formato que se viene usando en la mayoría de centros, no obstante, seguirá disponible la versión anterior del boletín genérico que podrá utilizar si lo prefiere. Consideración para Educación Infantil. En Educación Infantil las materias no se pueden evaluar con PA y NM, como en Primaria. Pero recuerde que SAUCE se lo permite ya que la pantalla es genérica, por lo tanto asegúrese de que el alumnado de Infantil no tenga calificaciones (Opción Evaluación de un conjunto de materias de la página <SELECCIÓN DE DATOS DE EVALUACIÓN>), de lo contrario aparecerían reflejadas en el boletín. Faltas de asistencia. Tenga en cuenta que en el boletín se recogen únicamente las faltas de asistencia que hayan sido introducidas a día completo. Aquellas faltas por tramos horarios no se contarán. Recuerde que tiene disponible el listado Faltas de asistencia por alumno y tramo (Ver apartado 4 de la Guía Básica del Profesorado) mediante el cual obtendrá un completo informe del absentismo del alumnado y que puede, si lo desea, adjuntar al boletín como complemento a la información a las familias. En el apartado de la Guía Básica del Profesorado, se recoge cómo introducir calificaciones (únicamente para Educación Primaria). Y en el apartado 5.1.3, se detalla la introducción de indicadores y observaciones (Infantil y Primaria) Consejería de Educación y Ciencia. Página 3

4 2 Solicitud del boletín de calificaciones. Acceda a documentos, Alumnado, Evaluación, Boletines de calificaciones. (Figura 1) Figura 1 Acceso al Boletín informativo de Educación Infantil y Primaria. Haciendo clic sobre él, accederá a la pantalla de parámetros (Figura 2) para solicitar el boletín del grupo seleccionado. SAUCE utiliza las fechas para calcular las faltas de asistencia. Por defecto se presentan las fechas que haya definido para la evaluación, pero podrá cambiarlas como desee. Cuando marque la casilla Mostrar evaluaciones anteriores, el boletín sacará los resultados de las evaluaciones anteriores en color más claro. Puede ser útil para informar a las familias de la evolución del alumnado a lo largo del curso. Lógicamente solo tendrá sentido a partir de la segunda evaluación y cuando los indicadores no cambien demasiado a lo largo del curso. Figura 2 Pantalla de parámetros para la solicitud del boletín Consejería de Educación y Ciencia. Página 4

5 3 Descripción del boletín. En el ANEXO I, se puede ver un ejemplo de boletín de calificaciones tal y como es generado por SAUCE. Se detalla a continuación cada uno de los puntos señalados en la figura. 1.- Medidas adoptadas. Aparecerá AC: Adaptación curricular o RE: Refuerzo Educativo, en función de lo que tenga configurado para cada materia en cada evaluación. Recuerde que la asignación de las medidas adoptadas deberá configurarlas en SAUCE en Alumnado/Relación de matrículas/detalle de la matrícula, haciendo clic sobre la materia elegida. 2.- Indicadores por materia. Aparecerá la DESCRIPCIÓN, tal y como la redacte en la página <DETALLE DEL SISTEMA DE INDICADORES POR MATERIAS>, sean comunes o específicos de cada materia. 3.- Valoración de indicadores por materia. Aparecerá la ABREVIATURA de la valoración tal y como haya sido introducida en la página <DETALLE DE LAS POSIBLES VALORACIONES DE UN SISTEMA DE VALORACION>. 4.- Faltas de asistencia. Se computarán las faltas de asistencia introducidas a DÍA COMPLETO y entre las fechas que haya seleccionado en la pantalla de parámetros. 5.- Comportamiento Afectivo-Social. Se recogen en este apartado los indicadores por ETAPA, mostrando la DESCRIPCIÓN tal y como haya sido redactada en la página <DETALLE DEL SISTEMA DE INDICADORES POR ETAPA>. 6.- Valoración de indicadores por etapa. Se mostrará la ABREVIATURA de la valoración tal y como haya sido introducida en la página <DETALLE DE LAS POSIBLES VALORACIONES DE UN SISTEMA DE VALORACION>. 7.- Observaciones por materias. Se mostrará la DESCRIPCIÓN de la observación tal y como haya sido introducida en la página <DETALLE DEL SISTEMA DE OBSERVACIONES POR ETAPAS> y que hayan sido elegidas para cada materia. 8.- Observación del equipo docente. Aparecerá el texto que haya introducido en el momento de evaluar en el apartado OBSERVACIONES de la página <VALORACIÓN DE INDICADORES Y OBSERVACIONES>. Tenga en cuenta que esta observación se puede introducir literalmente para cada alumno o alumna y puede recoger las impresiones del equipo docente en cada evaluación. Equipo SAUCE Diciembre de Consejería de Educación y Ciencia. Página 5

6 ANEXO I. Aspecto del boletín generado en dos páginas.