UNIVERSITAT INTERNACIONAL DE CATALUNYA PRÁCTICA 3 CUENTA AUDIO CUENTOS. Esmeralda Milla Camero

Transcripción

1 UNIVERSITAT INTERNACIONAL DE CATALUNYA PRÁCTICA 3 CUENTA AUDIO CUENTOS Esmeralda Milla Camero

2 Contenido 1. PROYECTO EVALUACIÓN APÉNDICES:... 8 Apéndice 1: Fotocopias de los cuentos clásicos...8 Apéndice 2: Ficha para el análisis de los cuentos Apéndice 3: Fotocopia Evaluación de los grupos

3 1. PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: AUDIO CUENTA CUENTOS Sesiones: 5 Curso: 5º de Primaria Asignatura: Lengua Castellana Objetivo principal: Desarrollar y analizar un Audio Cuento clásico a través de la herramienta digital Audacity. Sesión 1 Org. Tiempo Actividades Objetivos de las actividades -En parejas -Toda clase la 45 Actividad 1: En esta actividad, el profesor repartirá a sus alumnos fotocopias que contienen 2 cuentos tradicionales: Los 3 cerditos y El patito feo. Los alumnos tendrán que leer y analizar los cuentos. Para ello, el profesor les repartirá una fotocopia con una serie de pautas que ayudará a los niños a analizar mejor el contenido de los cuentos. Por ejemplo, algunos de los elementos que tendrán que analizar son los personajes, los lugares, el tiempo, la historia en sí (introducción, nudo y desenlace), etc. Una vez hayan acabado de realizar dicho análisis, se pondrá en común con toda la clase las conclusiones que han obtenido sobre los dos cuentos. - Analizar los elementos que intervienen en un cuento. 2

4 Toda clase la 10 Actividad 2: El profesor repartirá aleatoriamente a cada alumno un personaje de los cuentos que habrán trabajado en la actividad 1. Por lo tanto, los niños deberán buscar a todos los diferentes personajes del cuento para formar sus grupos. De esta forma, cada grupo tendrá un cuento diferente. - Organizar los grupos que realizarán los audios cuentos. Sesión 2 Org. Tiempo Actividades Objetivos de las actividades -Grupos de 4/5 alumnos 60 Actividad 3: Antes de empezar, el profesor les mostrará un ejemplo del tipo de tarea que les espera en la creación de sus Audio Cuentos. Asimismo, les explicará brevemente las diferentes herramientas que tienen en Audacity para insertar sonidos, notas de audio, etc. También, hará referencia a los bancos de sonidos que pueden encontrar en Internet para descargar efectos musicales. Los alumnos, a partir del cuento, deberán diseñar cómo crearán su audio cuento con Audacity. Para ello, tendrán que decidir quiénes son los narradores del cuento, quiénes harán las voces de los personajes y quién se encargará de gestionar los sonidos que introducirán en el cuento. Por lo tanto, el primer paso previo a la creación del Audio Cuento será leer otra vez el cuento e ir anotando en la - Diseñar la estructura y los efectos musicales que se añadirán a los Audio Cuentos. 3

5 fotocopia los efectos musicales que quieren añadir en cada parte además de quién narrará o realizará las voces de los personajes. Sesión 4 Grupos Tiempo Actividades Objetivos de las actividades Grupos de 4/5 alumnos 1 h y 30 min. Actividad 4: En la sala de ordenadores, los alumnos descargarán, en primer lugar, los sonidos que necesitarán añadir a sus Audio Cuentos. Una vez descargados y supervisados por el profesor, irán montando poco a poco su Audio Cuento; para ello, utilizarán micrófonos. - Buscar sonidos y efectos musicales en bancos de sonidos u otros recursos de Internet. - Montar todos los elementos necesarios para la creación del Audio Cuento haciendo uso de Audacity. Sesión 5 Grupos Tiempo Actividades Objetivos de las actividades Toda la 45 Actividad 5: - Evaluar los cuentos de cada grupo siguiendo clase El profesor reproducirá los Audio Cuentos en clase, de manera que cada grupo de alumnos tendrá que evaluar a sus compañeros. Para ello, el profesor les repartirá una fotocopia con una serie de criterios a seguir. una serie de criterios prestablecidos. 4

6 Materiales Sesión 1 - Fotocopia con los cuentos El patito feo y Los 3 cerditos (Apéndice 1) - Fichas guía para el análisis de los elementos que intervienen en los cuentos (Apéndice 2) Sesión 2 - Pantalla digital - Ordenador - Fotocopia con el cuento - Ejemplos Audio Cuento profesor Sesión 3 - Ordenadores - Micrófonos - Fotocopia con el cuento - Audacity Sesión 4 - Fichero Audio Cuentos de cada grupo - Fotocopia evaluación de los grupos (Apéndice 3) 5

7 2. EVALUACIÓN Para evaluar el artefacto digital, he diseñado la siguiente rúbrica: Elementos de los Audio Cuentos Las voces de los Las voces de los Las voces de los Las voces de los personajes y el narrador personajes y el narrador personajes y el narrador personajes y el narrador se escuchan se escuchan bien, pero se escuchan un poco están totalmente claramente; no están hay alguna secuencia distorsionadas, ya sea enmascaradas por los enmascaradas por los en la cual están por los efectos efectos musicales de efectos musicales de enmascaradas por los musicales de fondo o un fondo o no se escuchan fondo. efectos musicales de mal uso del micrófono. nada bien. fondo. Los efectos musicales concuerdan a la perfección con la situación narrada en el cuento. Se entiende perfectamente cuál es el argumento del cuento y, por lo tanto, qué cuento se está narrando. Los efectos musicales concuerdan correctamente con la situación narrada en el cuento, aunque se podría haber escogido otro más acorde. Se entiende el argumento del cuento, pero hay pequeños detalles que no permiten adivinar de qué cuento se trata. Algunos efectos musicales no concuerdan mucho con la situación narrada en el cuento. Se sobrentiende el argumento del cuento, pero presenta ciertas dificultades para adivinar el cuento que se está narrando. Los efectos musicales del cuento son totalmente dispares a las situaciones que se narran en este. No se entiende para nada el argumento del cuento. 6

8 Trabajo en grupo Los roles del grupo se han repartido equitativamente y se muestra claramente en los Audio Cuentos. Los alumnos no han presentado dificultades a la hora de crear su Audio Cuento a través de Audacity. Los roles del grupo se han repartido equitativamente, aunque no se muestra claramente en los Audio Cuentos. Los alumnos han presentado pequeños problemas para diseñar su Audio Cuento, pero los han sabido solucionar autónomamente. Los roles del grupo no se han repartido del todo equitativos, aunque se nota cierta participación de todo el grupo en el Audio Cuento. Los alumnos han presentado unos cuantos problemas para diseñar su Audio Cuento, pero los han sabido resolver autónomamente o con ayuda del profesor. Los roles del grupo no se han repartido equitativamente; hay alumnos que tienen mayor participación en la creación del Audio Cuento. Los alumnos han tenido bastantes problemas y han recurrido siempre a la ayuda del profesor; no se han esforzado en resolverlos autónomamente. 7

9 3. APÉNDICES: Apéndice 1: Fotocopias de los cuentos clásicos LOS 3 CERDITOS Había una vez tres cerditos que eran hermanos y se fueron por el mundo a conseguir fortuna. El más grande les dijo a sus hermanos que sería bueno que se pusieran a construir sus propias casas para estar protegidos. A los otros dos les pareció una buena idea, y se pusieron manos a la obra, cada uno construyó su casita. -La mía será de paja - dijo el más pequeño-, la paja es blanda y se puede sujetar con facilidad. Terminaré muy pronto y podré ir a jugar. El hermano mediano decidió que su casa sería de madera: -Puedo encontrar un montón de madera por los alrededores - explicó a sus hermanos, - Construiré mi casa en un santiamén con todos estos troncos y me iré también a jugar. El mayor decidió construir su casa con ladrillos. - Aunque me cueste mucho esfuerzo, será muy fuerte y resistente, y dentro estaré a salvo del lobo. Le pondré una chimenea para asar las bellotas y hacer caldo de zanahorias. Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por haber acabado con el problema: - Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! - Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! Detrás de un árbol grande apareció el lobo, rugiendo de hambre y gritando: - Cerditos, me los voy a comer! Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en la puerta aulló: - Cerdito, ábreme la puerta! -No, no, no, no te voy a abrir. - Pues si no me abres... Soplaré y soplaré y la casita derribaré! Y sopló con todas sus fuerzas, sopló y sopló y la casita de paja se vino abajo. El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y entró en la casa de madera del hermano mediano. - Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! 8

10 - Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! - cantaban desde dentro los cerditos. De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse engañado, se colocó delante de la puerta y comenzó a soplar y soplar gruñendo: - Cerditos, abridme la puerta! - No, no, no, no te vamos a abrir. - Pues si no me abrís... Soplaré y soplaré y la casita derribaré! La madera crujió, y las paredes cayeron y los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo de su hermano mayor. - Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! - Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! - cantaban desde dentro los cerditos. El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres Cerditos más que nunca, y frente a la puerta dijo: - Cerditos, abridme la puerta! -No, no, no, no te vamos a abrir. -Pues si no me abrís... Soplaré y soplaré y la casita derribaré! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento de invierno. Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no conseguía derribarla. Decidió trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se deslizó hacia abajo... Y cayó en el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos. Escaldado y con el estómago vacío salió huyendo hacia el lago. Los cerditos no lo volvieron a ver. El mayor de ellos regañó a los otros dos por haber sido tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas, y si algún día vais por el bosque y veis tres cerdos, sabréis que son los Tres Cerditos porque les gusta cantar: - Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! - Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! EL PATITO FEO Era una preciosa mañana de verano en el estanque. Todos los animales que allí vivían se sentían felices bajo el cálido sol, en especial una pata que de un momento a otro, esperaba que sus patitos vinieran al mundo. Hace un día maravilloso! Pensaba la pata mientras reposaba sobre los huevos para darles calor Sería ideal que hoy nacieran mis hijitos. Estoy deseando verlos porque seguro que serán los más bonitos del mundo. 9

11 Y parece que se cumplieron sus deseos, porque a media tarde, cuando todo el campo estaba en silencio, se oyeron unos crujidos que despertaron a la futura madre. Sí, había llegado la hora! Los cascarones comenzaron a romperse y muy despacio, fueron asomando una a una las cabecitas de los pollitos. Pero qué preciosos sois, hijos míos! Exclamó la orgullosa madre Así de lindos os había imaginado. Sólo faltaba un pollito por salir. Se ve que no era tan hábil y le costaba romper el cascarón con su pequeño pico. Al final también él consiguió estirar el cuello y asomar su enorme cabeza fuera del cascarón. Mami, mami! dijo el extraño pollito con voz chillona. La pata, cuando le vio, se quedó espantada! No era un patito amarillo y regordete como los demás, sino un pato grande, gordo y negro que no se parecía nada a sus hermanos. Mami? Tú no puedes ser mi hijo! De dónde habrá salido una cosa tan fea? le increpó Vete de aquí, impostor! Y el pobre patito, con la cabeza gacha, se alejó del estanque mientras de fondo oía las risas de sus hermanos, burlándose de él. Durante días, el patito feo deambuló de un lado para otro sin saber a dónde ir. Todos los animales con los que se iba encontrando le rechazaban y nadie quería ser su amigo. Un día llegó a una granja y se encontró con una mujer que estaba barriendo el establo. El patito pensó que allí podría encontrar cobijo, aunque fuera durante una temporada. Señora dijo con voz trémula- Sería posible quedarme aquí unos días? Necesito comida y un techo bajo el que vivir. La mujer le miró de reojo y aceptó, así que durante un tiempo, al pequeño pato no le faltó de nada. A decir verdad, siempre tenía mucha comida a su disposición. Todo parecía ir sobre ruedas hasta que un día, escuchó a la mujer decirle a su marido: Has visto cómo ha engordado ese pato? Ya está bastante grande y lustroso Creo que ha llegado la hora de que nos lo comamos! El patito se llevó tal susto que salió corriendo, atravesó el cercado de madera y se alejó de la granja. Durante quince días y quince noches vagó por el campo y comió lo 10

12 poco que pudo encontrar. Ya no sabía qué hacer ni a donde dirigirse. Nadie le quería y se sentía muy desdichado. Pero un día su suerte cambió! Llegó por casualidad a una laguna de aguas cristalinas y allí, deslizándose sobre la superficie, vio una familia de preciosos cisnes. Unos eran blancos, otros negros, pero todos esbeltos y majestuosos. Nunca había visto animales tan bellos. Un poco avergonzado, alzó la voz y les dijo: Hola! Puedo darme un chapuzón en vuestra laguna? Llevo días caminando y necesito refrescarme un poco. - Claro que sí! Aquí eres bienvenido Eres uno de los nuestros! dijo uno que parecía ser el más anciano. Uno de los vuestros? No entiendo Sí, uno de los nuestros Acaso no conoces tu propio aspecto? Agáchate y mírate en el agua. Hoy está tan limpia que parece un espejo. Y así hizo el patito. Se inclinó sobre la orilla y No se lo podía creer! Lo que vio le dejó boquiabierto. Ya no era un pato gordo y chato, sino que en los últimos días se había transformado en un hermoso cisne negro de largo cuello y bello plumaje. Su corazón saltaba de alegría! Nunca había vivido un momento tan mágico. Comprendió que nunca había sido un patito feo, sino que había nacido cisne y ahora lucía en todo su esplendor. Únete a nosotros le invitaron sus nuevos amigos A partir de ahora, te cuidaremos y serás uno más de nuestro clan. Y feliz, muy feliz, el pato que era cisne, se metió en la laguna y compartió el paseo con aquellos que le querían de verdad. 11

13 Apéndice 2: Ficha para el análisis de los cuentos 1. Cuántos personajes tiene el cuento? Escribe sus nombres. 2. En qué lugar se desarrolla el cuento? Descríbelo brevemente. 3. Sabrías decirme qué estación del año transcurre? Cómo lo puedes saber? 4. Marca en el cuento las siguientes partes: inicio, nudo y desenlace. 5. Reflexiona sobre el final de cada uno de los cuentos. Qué piensas? 12

14 Apéndice 3: Fotocopia Evaluación de los grupos El Audio Cuento se escuchaba bien? Te ha quedado claro el argumento del cuento? Crees que los sonidos eran apropiados para el cuento que se ha narrado? Mucho Bastante Un poco No mucho Sí Ofrecerías alguna mejora o cambiarías algo? Describe tu mejora: No 13