MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO CÓDIGO: GRADO: MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL TIPOLOGÍA: FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 1º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: ESPAÑOL SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: INGLÉS Y FRANCÉS PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: Prof. Dr. D. MERCEDES ÁVILA FRANCÉS E-mail: Mercedes.Avila@uclm.es DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA (ÁREA DE SOCIOLOGÍA) DESPACHO: 2.02 HORARIO DE TUTORÍA: Consultar en Campus Virtual o en el despacho de la profesora. 2. REQUISITOS PREVIOS No se establece ningún requisito previo especial 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN La sociología se centra en la dimensión social de la educación y en la relación de la escuela con el contexto social y viceversa. La asignatura Sociología de la Educación está integrada en el módulo 1.1.3. Sociedad, familia y escuela, perteneciente al módulo 1. Formación Básica. El módulo 1
de Formación Básica comprende las materias de carácter sociopsicopedagógico. Vicerrectorado de Docencia y Ordenación Académica 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR COMPETENCIAS GENERALES: Las señaladas para el módulo COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: (consultar Proyecto de Título) Relacionar la educación con el medio y cooperar con las familias y la comunidad. Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social; desarrollo sostenible. Conocer la evolución histórica de la familia y los diferentes tipos de familias y de estilos de vida y educación en el contexto familiar. 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS Comprender y saber utilizar la terminología y las técnicas básicas de la Sociología de la Educación. Analizar críticamente la sociedad actual y su relación con la educación, tanto en el ámbito familiar como en el escolar. Estudiar y analizar el contexto social de los agentes educativos (alumnado y profesorado), de los centros educativos y de las distintas estructuras e instituciones implicadas en la tarea educativa. Analizar el papel educativo de la familia. Analizar e interpretar las relaciones de género, clase social, raza, cultura o religión que inciden en los procesos educativos. Estudiar y analizar las situaciones de exclusión y riesgo de exclusión en la educación. Estudiar y analizar los lenguajes audiovisuales y su influencia en relación a la educación del periodo 0-6 años. 6. TEMARIO / CONTENIDOS Conceptos y métodos sociológicos básicos. Estructura social y desigualdad social. Género, clase social, etnia y diversidad cultural. Discriminación e inclusión social. Cambio social. Sociedad de la información y educación. Los lenguajes audiovisuales y su influencia en la educación. Sociología de la organización escolar y de la interacción en el aula: currículum escolar, profesorado y alumnado. Sociología de la familia. Tipos de familias y de estilos de vida. La educación en el contexto familiar. Sociología de la infancia. Sociología de las etapas vitales y relaciones intergeneracionales. 2
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA (Las que tengan un peso en la evaluación se relacionarán con los apartados 8 y 9) 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES (Sobre el total de la asignatura) 1. Trabajos de grupo (3 trabajos) que contendrán: i. Desarrollo de contenidos teóricos ii. Lecturas y comentarios de texto iii. Ejercicios prácticos 2. Portafolio individual a. Para los trabajos en grupo se valorará: i. Contenidos (relevancia, pertinencia, coherencia, claridad, capacidad de síntesis y aportación u originalidad) ii. Bibliografía (autoridad, diversidad y actualidad) iii. Presentación b. Para el portafolio: i. Organización de los contenidos ii. Conclusiones y reflexión personal iii. Justificación de que se han alcanzado los objetivos y las competencias iv. Presentación 60% 40% Hay que aprobar cada prueba por separado para superar la asignatura 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES (ordinarias y de evaluación) PERÍODOS TEMPORALES INVERSIÓN APROXIMADA DE 3
- Presentación de la asignatura - Trabajo de grupo 1 (temas 1 y 2) - Trabajo de grupo 2 (temas 3 y 4) - Trabajo de grupo 3 (temas 5 y 6) - Entrega del portafolio APROXIMADOS O FECHAS 1ª semana 2ª a 6ª semana 7ª a 11ª semana 12ª a 16ª semana 17ª a 20ª semana TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 8h 22h Total:150h 11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS a. Bibliografía básica - Bonal, X. (1998): Sociología de la Educación. Una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas. Paidós, Madrid. - De Puelles, M (coord.) (2005): Educación, igualdad y diversidad cultural. Biblioteca Nueva, Madrid. - Fernández Enguita, M. (1999): Sociología de la Educación. Lecturas básicas y textos de apoyo. Ariel, Barcelona. - Fernández Palomares, F. (coord.) (2003): Sociología de la Educación. Pearson, Madrid. - Gaitán, L. (2006): Sociología de la infancia. Síntesis, Madrid. - Gimeno, J. y Carbonell, J. (coords.) (2003): El sistema educativo. Una mirada crítica. Praxis/Cuadernos de Pedagogía, Barcelona. - Guerrero Serón, A. (2003): Enseñanza y sociedad. Siglo XXI, Madrid. - Guerrero Serón, A. (2007): Manual de Sociología de la Educación. Síntesis, Madrid. - Taberner Guasp, J. (2003): Sociología y educación. El sistema educativo en las sociedades modernas. Tecnos, Madrid. b. Enlaces RASE. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación http://www.ase.es/rase/ Revista de Educación http://www.revistaeducacion.mec.es REIS (Revista Española de Investigaciones Sociológicas) http://www.reis.cis.es/reis/html/index.html Témpora. Revista de Sociología de la Educación http://www.ull.es/publicaciones/tempora/ Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado http://www.aufop.com/aufop/home Ministerio de Educación y Ciencia (MEC). Educación http://www.mec.es/educa/index.html 4
Comisión Europea. Dirección General de Educación y Cultura http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/index_es.html OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura) http://www.oei.es/ c. Otro material de apoyo La asignatura contará para su seguimiento y desarrollo con la plataforma de apoyo a la docencia Moodle (https://campusvirtual.uclm.es/), donde el alumno encontrará material muy diverso así como opciones de comunicación. 5