10 Entorno 10.1. Deben existir mecanismos de difusión de la cultura informática, como son: artículos, reportes de investigación, publicaciones periódicas, libros de texto, conferencias, exposiciones y otros. Parte de esta difusión debe estar dirigida a la niñez y a la juventud. Qué medios brinda la Institución y a qué nivel (General, de la Dirección, de la jefatura, del programa, etc.) para la difusión de la cultura informática, como son: Artículos, reportes de investigación, publicaciones periódicas, libros de texto, conferencias, exposiciones, etc.? Se brindan todas las facilidades a los investigadores y profesores del área para publicar sus reportes de investigación en las revistas periódicas de la UADY, participar como conferencistas o exponentes en eventos internacionales y nacionales, así como en revistas especializadas. Se han elaborado libros de texto de matemáticas para los planes de estudio del nivel medio superior (Escuelas Preparatorias). Se realizan congresos y eventos académicos para promover la computación en nuestra región. Se participa en eventos de difusión científica, como es la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, tanto con conferencias como en la Feria de Investigación Científica llevando proyectos y prácticas para los estudiantes desde preescolar hasta nivel bachillerato. Particularmente en la Facultad de Matemáticas, en 2009 inició el proyecto de revista científica Abstraction & Application, y en 2010 inicia la revista de divulgación InforFMATe. 10.2. El programa debe apegarse a los lineamientos constitucionales de prestación de servicio social, debiéndose realizar el seguimiento apropiado del mismo. El programa lleva un control del servicio social de los alumnos? Sí En caso afirmativo describa brevemente en que consiste, y la manera como la institución se asegura de observar los lineamientos constitucionales correspondientes. La UADY, cuenta con el Departamento de Apoyo al Servicio Social, el cual forma parte de la Coordinación Administrativa de Atención al Desarrollo Estudiantil de la Dirección General de Desarrollo Académico. Tiene como objetivo principal, establecer las políticas y lineamientos que permitan vincular el servicio social que realicen los alumnos y pasantes de las carreras que se imparten en nuestra Universidad con sus tres principales funciones como son la docencia, la investigación y la extensión de los servicios, así como también, el vigilar su adecuado cumplimiento certificando su conclusión. Para la operatividad del Servicio Social cada dependencia de la UADY cuenta con un representante ante la Comisión Coordinadora de Apoyo al Servicio Social, la cual forma parte del Departamento correspondiente. Objetivos Específicos Coadyuvar a la formación integral de los estudiantes reforzando actitudes y valores solidarios con la sociedad. Beneficiar en forma prioritaria a los sectores sociales vulnerables, apoyándose en el conocimiento científico y técnico. Fortalecer y retroalimentar a los planes y programas de estudio de las diferentes carreras de la UADY. Contribuir con la articulación de las funciones sustantivas de la UADY. En los anexos se pueden encontrar el reglamento del Servicio Social de la UADY, el manual de procedimientos para los prestadores e instituciones, los sectores a considerar para la realización del servicio social, los criterios y formatos de evaluación para los proyectos propuestos con lo que se verifica de manera efectiva que los prestadores realicen actividades - Pág. 1 -
que estén relacionadas con el programa y que tengan una aportación a la institución solicitante. (Anexo V) El programa tiene conocimiento sobre el tipo de actividades que realizan sus alumnos para cubrir el requisito de servicio social? Sí En caso afirmativo indique el porcentaje de dichas actividades que guardan relación con el área del programa: 100% 10.3. En forma explícita, el programa debe tener estrategias de vinculación con los sectores social y productivo, con alcances nacionales o internacionales, así como el seguimiento y la valoración de los resultados correspondientes. El programa cuenta con un mecanismo para la vinculación formal con los sectores social y productivo? Sí En caso afirmativo, indique el tipo de seguimiento y la valoración de los resultados correspondientes. Se ha creado una Unidad de Extensión en la Facultad de Matemáticas que promueve la vinculación del programa con los sectores sociales y productivos. Lo anterior, se ve reflejando en los programas de educación continua, los proyectos de desarrollo de software que se realizan, así como los diversos servicios del área de las ciencias de la computación, entre otros. También, se ha incrementado significativamente el número de solicitudes del sector productivo con respecto a bolsa de trabajo, servicio social y prácticas profesionales. Además, las estrategias de vinculación se definen en el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI). Existen convenios con diversas instituciones de los sectores social, académico, gubernamental y productivo. 10.4. Deben existir mecanismos para la promoción del programa. Existen mecanismos para la promoción del programa. Sí En caso afirmativo, indique cuáles son. Tanto la Universidad como la Facultad de Matemáticas promueven en los medios de difusión (radio, prensa y revistas de divulgación empresarial), los programas de estudio que se ofrecen. Se realizan anualmente diversas actividades tales como pláticas orientadoras en las Escuelas Preparatorias que lo solicitan, la UADY organiza la Muestra Universitaria de Alternativas Profesionales donde acuden jóvenes del nivel de bachillerato de escuelas de todo el estado y de todos los sistemas (Preparatorias de la UADY, CONALEP, Colegio de Bachilleres, bachilleratos tecnológicos, escuelas incorporadas a la UADY y al sistema estatal), y todos los programas de Licenciatura presentan en pláticas y stands los detalles de los planes de estudio. Además la Facultad de Matemáticas participa en la Expo Alternativa Joven que organiza anualmente el Ayuntamiento de Mérida, donde se promocionan en stands los programas de licenciatura, posgrado y educación continua que ofrecemos. 10.5. Deben existir convenios de colaboración con entidades externas que apoyen a las funciones sustantivas del quehacer universitario y que tengan resultados tangibles. Existen convenios de colaboración en operación Sí - Pág. 2 -
En caso afirmativo, descríbalos brevemente e indique qué resultados tangibles se tienen. A continuación se presenta una lista de proyectos como parte de los convenios de colaboración con entidades externas. Nº Proyecto Fechas 1 Sistema Integral de la Facultad de Educación (SIFEUADY) 1/07/2006 al 31/12/2008 2 Análisis de Requerimientos y Diseño del Sistema de Seguimiento a Evaluaciones Externas, SEDESOL Gobierno Federal. 3/08/2009 al 31/12/2009 3 Desarrollo de aplicación de cómputo Sistema de Administración de Recursos Humanos del Departamento de Educación Superior de la SEGEY versión 1.0 4 Mantenimiento y Análisis de Requerimientos de nuevos módulos del Sistema Integral de Control Escolar de Nivel Superior del Estado de versión 1.0 5 Desarrollo de aplicación de cómputo Sistema de Bolsa de Trabajo del Campus de Ingenierías y Ciencias Exactas versión 1.0. 6 Desarrollo de aplicación de cómputo Sistema de Control Escolar de la Escuela Normal de Educación Preescolar de versión 2.0. 7 Desarrollo de aplicación de cómputo Sistema de Administración de Educación Continua de la Facultad de Matemáticas versión 2.0 8 Desarrollo de aplicación de cómputo Revista Electrónica de la Facultad de Matemáticas versión 1.0 9 Construcción e Implantación del Sistema de Seguimiento a Evaluaciones Externas, SEDESOL Gobierno Federal. 10 Desarrollo de aplicación de cómputo Sistema Integral de Control Escolar de Nivel Superior del Estado de versión 2.0, SEGEY. 11 Desarrollo del Concepto Operacional del Sistema para la Administración y Registro de Atención y Operación de OPORTUNIDADES versión 1.0 (SARAOO). Gobierno Federal. 12/01/2009 al 10/04/2009 12/01/2009 al 08/05/2009 16/02/2009 al 27/11/2009 20/04/2009 al 16/04/2010 15/07/2009 al 11/12/2009 15/07/2009 al 30/11/2009 03/08/2009 al 31/12/2009 24/08/2009 al 20/05/2011 01/09/2009 al 30/11/2009 12 Observatorio Urbano Metropolitano de (OMY) oct-dic 2010 13 Asesoría para el desarrollo del sistema de software para el área de seguimiento y evaluación de la Escuela Normal de Educación Preescolar 14 Desarrollo del Sitio WEB Multipropósito para el Centro de Desarrollo de Talentos 15 Diseño digital de encuestas, su impresión y su procesamiento electrónico para la captura de los datos 16 Desarrollo de Software para el Sistema de Registro Integral de Información contra la Obesidad Infantil en 17 Desarrollo del sistema de seguimiento de egresados de la Escuela Normal Juan de Dios Rodríguez Heredia de la ciudad de Valladolid, 18 Sitio web para la tutoría virtual de alumnos normalistas. Modelo de docencia virtual con portales educativos. Sistema de cómputo web de egresados. Sistema de cómputo web para tutorías. Escuela Normal Juan de Dios Rodríguez Heredia de la ciudad de Valladolid, oct 2010 ene 2011 oct 2010 ene 2011 oct 2010 nov 2010 nov 2010 dic 2010 - Pág. 3 -
10.6. Deben existir programas de capacitación para diferentes sectores. El programa realiza programas de capacitación para diferentes sectores. Sí En caso afirmativo proporcione la siguiente información para los últimos 3 períodos. Programa Bases de Datos Relacionales y Lenguaje SQL Empresa / Sector Taller Avanzado de Ruteadores Cisco Sistema Operativo Unix Modelos de Pronóstico para Indicadores de la Comisión Federal de Electricidad Estrategias Didácticas para el aprendizaje de las Matemáticas CONALEP Diagnóstico y Mantenimiento de Equipos de Cómputo ENSY Métodos Estadísticos Aplicados al Estudio de Fauna Silvestre FMVZ-UADY Redes de datos (Modulo I: Introducción a las Redes de Datos) Temas de Matemáticas Raíces Científicas (CONCITEY) Páginas Web (Módulo I: Fundamentos y HTML) Redes de datos (Modulo II: Redes de Datos) Páginas Web (Módulo II: Páginas Dinámicas) Modelos de Pronóstico para Indicadores de la Comisión Federal de Electricidad Fundamentos del Sistema E-learning Dokeos Secretaría de Fomento Turístico Redes de datos (Modulo III: Tecnología de Redes de Datos Uso de Tecnologías Digitales para la Enseñanza del Álgebra de Profesores FMAT-UADY Boole Taller básico de configuración de ruteadores CISCO Páginas Web (Módulo III: Servidores Web) Fundamentos del Sistema E-learning Dokeos Normal Rodolfo Menéndez de la Peña Estadística Básica con SPSS Tecnológico de Cancún Estrategias Docentes para Potencializar la Instrucción en el Aula Normal de Educación Primaria de Procesamiento de Información con Microsoft Office Normal de Educación Primaria de Redes de datos (Modulo IV: Administración de Redes de Datos) Bases Teóricas de la Tutoría Normal de Educación Primaria de Diplomado en Estadística Aplicada ( Módulo I: Técnicas de FI-UADY Muestreo ) Cuerpos Académicos Normal de Educación Primaria de Diplomado en Estadística Aplicada ( Módulo II: Diseño de FI-UADY Experimentos ) Sistema Operativo Windows 2003 Server Aplicaciones Matemáticas con Matlab Tecnológico de Minatitlán Módulo I : Construcción del Álgebra Escolar Módulo II : Perspectivas del Pensamiento Geométrico Escuela Normal Superior de Fundamentos de Windows e Internet básico "Profesor Antonio Betancourt Pérez" Fundamentos del Sistema E-learning Dokeos Escuela Normal de Ticul - Pág. 4 -
Programa Empresa / Sector Bases de Datos Relacionales y Lenguaje SQL Páginas Web (Módulo I: Fundamentos y HTML) Redes de datos (Modulo I: Introducción a las Redes de Redes de datos (Modulo I: Introducción a las Redes de (Centro de Capacitación Guadalajara) Páginas Web (Módulo II: Páginas Dinámicas) Redes de datos (Modulo II: Redes de Taller Cuerpos Académicos Elaboración de Blogs Educativos Módulo III : Geometría Analítica y Modelación Módulo IV : Precálculo y Pensamiento Variacional Páginas Web (Módulo III: Servidores Web) Redes de datos (Modulo III: Tecnología de Redes de Escuela Normal de Educación Planeación Estratégica en la Educación Primaria de Temas de Matemáticas (CONCITEY) Raíces Científicas 2010 (Centro de Capacitación Redes de datos (Modulo II: Redes de Guadalajara) Taller Bases Teóricas de la Tutoría Redes de datos (Modulo IV: Administración de Redes de Escuela Normal Superior de Edición de Audio y Video "Profesor Antonio Betancourt Pérez" Programación de Páginas Web con Javascript/AJAX Escuela Normal de Educación Uso de medios: Pantallas Interactivas y PPT Preescolar Actualización en el manejo de las TIC s y de Evaluación y Planeación Escuela Normal de Educación Introducción al Análisis de Datos con SPSS Preescolar Diplomado en Tutorías - Pág. 5 -
10.7. El programa debe considerar la existencia de actividades para la actualización profesional tales como cursos de educación continua, diplomados, conferencias, congresos, seminarios, etc La Unidad académica o la Institución cuenta con actividades de actualización profesional: Sí Describa brevemente en qué consisten, así como resultados obtenidos. Programa Diplomado en Diseño e Implantación de Intranets Diplomado en Páginas Web Dinámicas Diplomado en Computación Administrativa Diplomado en Computación Educativa Diplomado en Astronomía y Astrofísica Básica Diplomado en Educación Matemática Diplomado en Métodos Estadísticos Aplicados Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales Diplomado en Desarrollo con Tecnología Java Diplomado en Gestión de Servicios ITILv9 Empresa / Sector Profesionistas de las Ciencias de la Computación que requieran administrar redes de computadoras y participar en el desarrollo de soluciones de cómputo óptimas. Profesionistas de las Ciencias de la Computación que tengan interés por el diseño gráfico y conocimientos de programación a nivel intermedio, que requieran desarrollar sitios web dinámicos en sus organizaciones. Personal que realiza funciones administrativas y de servicios, en instituciones públicas o privadas, que requieran conocer y aplicar las recientes herramientas de las ciencias de la computación para mejorar su desempeño laboral, utilizando software apropiado que incremente su productividad. Profesionistas de la educación de nivel medio superior y superior, de instituciones públicas o privadas, que requieran conocer y aplicar las herramientas de las ciencias de la computación en sus actividades académicas. Público en general y aficionados con conocimientos básicos de matemáticas y física, interesados por la astronomía y que deseen comprender los procesos físicos que dan origen a los fenómenos celestes. Profesionistas con estudios a nivel de licenciatura en el área de las matemáticas, ingeniería o carrera afin, con conocimientos y experiencia docente en el área, en el nivel medio superior. Profesionistas con estudios mínimos de licenciatura, de preferencia con experiencia en la obtención y análisis básico de datos. Profesionistas afines a las Ciencias de la Computación que requieran integrar servicios de redes LAN y WAN, para mejorar los servicios de TI proporcionados. Profesionistas afines a las Ciencias de la Computación que requieran desarrollar software utilizando el lenguaje JAVA, en instituciones públicas o privadas, y aplicar las recientes tecnologías basadas en el lenguaje para realizarlo. Profesionistas afines a las Tecnologías de la Información y relacionados con la gestión de TIC s en organizaciones públicas o privadas. En la Unidad Multidisciplinaria Tizimín, desde el año de 2000 se organizan anualmente las Jornadas de Computación y Matemáticas que es un evento dirigido a estudiantes de educación básica y media superior donde se desarrollan actividades y talleres de promoción y difusión de las matemáticas y la computación de una forma divertida. De igual forma se organiza la semana de aniversario de la Unidad dirigida a los estudiantes de las licenciaturas que ahí se imparten y - Pág. 6 -
se realizan conferencias, talleres, cursillos y actividades deportivas y culturales. En 2008 la Facultad de Matemáticas co-organizó el 3er Taller Internacional de Recursos de Teleaprendizaje, Kaambal 2008. En 2009, co-organizó la Conferencia Conjunta Iberoamericana sobre Tecnologías del Aprendizaje, CCITA 2009 y el Congreso Latinoamericano de Interacción Humano Computadora, CLIHC 2009. En 2010, co-organizó la II Conferencia Conjunta Iberoamericana sobre Tecnologías del Aprendizaje, CCITA 2010. En noviembre de 2010 la UADY fue sede de las Jornadas Iberoamericanas de Ingeniería del Software e Ingeniería del conocimiento, JIISIC 2010. - Pág. 7 -