Enquesta del GRAL sobre l Aprenentatge de l Anglès com a Llengua Estrangera

Documentos relacionados
ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES

INSTITUT D AURO SANTPEDOR BATXILLERAT

Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili

PLANIFIQUEM UN HORARI SETMANAL D ESTUDI. Autor: jestiarte Font:

Unitat 3 DE SOL A SOL. En aquesta unitat...


QÜESTIONARI SOBRE L ESTADA D INTERCANVI DINS DEL PROGRAMA SICUE/SÈNECA

LES LLENGÜES DE LA MEVA VIDA

Unitat 2 PERSONES IMPORTANTS

Instruccions per generar el NIU i la paraula de pas

VETERINARY DERMATOLOGY experiència de la docència en anglès

GRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS

Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne

Atur a Terrassa (abril de 2010)

1. Instruccions per preregistrar-se

Dexway. Guia d inici per a l anglès, l alemany, el francès i l italià. Per accedir a la plataforma has d escriure el nom d usuari i la contrasenya.

ATENCIÓ ESPECIALITZADA AMBULATÒRIA 2011

Estudi d avaluació en tres contextos d aprenentatge de l anglès: Kids&Us, Educació Primària i Secundària.

de l enquestador/a 2. Aquesta enquesta va dirigida únicament a estudiants de primer i segon cicle. És el teu cas? No Fi del qüestionari Sí

Coneixements i usos lingüístics de la població d Andorra

QÜESTIONARI BLOC I (FILTRES): PERFIL DE LA PERSONA ENTREVISTADA. Sí No. (fi de l entrevista) [01] [02]

INS Pau Vila: un institut batxibac

EL RACÓ EMOCIONAL NO TINC GANES DE JUGAR

PROJECTE PROFESSIONAL

BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011

ATENCIÓ HOSPITALÀRIA

Estratègies metodològiques a la Formació Professional

Guia per a l automatrícula SÈNIOR

Rosetta Stone Advantage: Guia d usuari

1 Copia aquesta taula i completa-la: 2 Escriu en el teu quadern el nombre corresponent a les caselles marcades. Unitat 1. La taula dels nombres.

Graduï s. Ara en secundària

Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP

28 Sèries del Quinzet. Proves d avaluació

PER QUÈ ELS AVIONS FAN LA RUTA QUE FAN?

ALUMNES QUE HAN FET 3R ESO A MATEMÀTIQUES

PROVES D ACCÉS A LA UNIVERSITAT INSTITUT EUROPA CURS

de l enquestador/a (d 1 a 10) Data de realització: / 11 / 2011

DIPLOMATURA D'ESTADíSTICA

INTRODUCCIÓ. Ser un vianant autònom

Orientacions prèvies.

CATALÀ MÍNIM 30 hores de català per a universitaris Universitat Autònoma de Barcelona Professora: Eulàlia Torras

GUIA PRÀCTICA DE TELEFORMACIÓ

ATENCIÓ ESPECIALITZADA AMBULATÒRIA

Oferta Formativa CFA Canovelles Curs Blocs Ensenyament Matí Tarda Vespre Català Ensenyaments inicials i

ESTUDI D UNA FACTURA PREU PER UNITAT D UN PRODUCTE

Argumentació didàctica

Av. Campanar, València Tel _ índex

Memòria de l intercanvi lingüístic

QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL

Preparació per a l'accés a la universitat per a majors de 25 anys-presencial

Versió catalana de MSQOL-54v2 1995, University of California, Los Angeles, adaptada per M. Aymerich i cols 2006.

Unitat 4. Què vas fer ahir?

Benvinguts a la Facultat

PRÀCTIQUES EXTERNES EN ELS CENTRES, ESTRUCTURES O SERVEIS DE LA URV

Institut Molí de la Vila

La confiança de les famílies en el sistema educatiu. Presentació dels resultats de la primera edició de l edubaròmetre de famílies 11 d abril de 2018

La graella de les tasques domèstiques. Com es reparteixen?

Informe elaborat per l Observatori de l educació local Oficina de Planificació Educativa Gerència de Serveis d Educació Barcelona, desembre 2017

EVOLUCIÓ DE LA VELOCITAT I LA FORÇA, EN FUNCIÓ DE L EDAT, L ESPORT I EL SEXE

ECTS: de la teoria a la pràctica. Jordi Garcia

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA

Hàbits de Consum de la gent gran

El Campus Virtual s'ha concebut com un entorn dinamitzador de la gestió del coneixement en els àmbits d'actuació de MútuaTerrassa.

VISITA AL MERCAT D IGUALADA

CSMA La Seu d'urgell - UP 859

Hàbits de Consum de la gent gran

UNITAT 3. I TU, QUÈ FAS? QUEDEM? A. El temps. Dies, mesos, estacions... Quan comença/acaba? Quan és?

Maria del Mar Prohens Ferrer Tècnica d ocupació.serveis Centrals Departament d Orientació i Intermediació SOIB. Servei d'ocupació Illes Balears SOIB

INFORMA T I COMPARTIX EL QUE SAPS SOBRE EL VIH Coneix la seua història en este còmic DETINDRE EL VIH ÉS UNA RESPONSABILITAT DE TOTS

Enquesta 2014 a les persones titulades (curs acadèmic , només per Medicina)

Resultats de les proves APTIS per a joves

RUMBA DELS SEIXANTA - Gato Pérez i Marina Rossell

Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV

Al meu pare, per ser la primera persona a mostrar-me l art. A la meva mare, per ser la meva primera font d inspiració.

Curs Resultats de l enquesta feta als alumnes de primer curs Facultat de Veterinària Juliol 2008

ATENCIÓ SOCIOSANITÀRIA

INFORME SOBRE ELS ESTUDIANTS DE NOU ACCÉS AMB DISCAPACITAT. ANY 2014

Peticions, serveis i disponibilitats

INFORMA T I COMPARTEIX EL QUE SAPS SOBRE EL VIH Coneix la seva història en aquest còmic ATURAR EL VIH ÉS UNA RESPONSABILITAT DE TOTS

TEMA 6 : Estadística. Activitats. 1. Completa la taula amb la població i les característiques dels següents estudis estadístics:

1.- Conec i tinc clars quins són els meus objectius en els diferents àmbits de la meva vida?

BARCELONA - ABS 465 SAGRADA FAMÍLIA

Escola Marià Galí i Guix Terrassa. Competència en el tractament de la informació i competència digital

Informació sobre la incorporació al centre Nom i codi del centre de procedència de l alumne/a Municipi Curs de procedència

BREU DE DADES (8) USOS D INTERNET A CATALUNYA MARÇ 2011

Informe sobre l evolució dels resultats de la Llengua anglesa en el tram de l educació obligatòria a les Illes Balears en el període comprès entre

LA BIBLIOTECA DE L AULA QUADERN D EQUIP

Unitat 3 CIUTATS I PAÏSOS. LLOCS IMPORTANTS

1.1. Volem. places hoteleres. 1 Pàg Nombre % ,85 1,64 2,19 2,04 1,73 2,53

FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL)

CIUTATS I PAÏSOS. LLOCS IMPORTANTS

MÚLTIPLES I DIVISORS

Sessió Informativa GRAU D'ENGINYERIA INFORMÀTICA DOBLE ITINERARI ENG. INFORMÀTICA I MATEMÀTIQUES. Facultat Matemàtiques i Informàtica

FAMÍLIA DE SEQÜÈNCIES PER A SECUNDÀRIA

1https://docs.google.com/document/d/1qt6W_ODZAronFmw8uZ2zTozq8KbumG4yOc5IKh ANhyk/edit

Cicle: 1r Objectius: - Reconèixer i diferenciar emocions i trets del caràcter personal. - Treballar el propi autoconeixement de forma positiva.

Eines necessàries per treballar per projectes

Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura.

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria

Transcripción:

Enquesta del GRAL sobre l Aprenentatge de l Anglès com a Llengua Estrangera I. INFORMACIÓ SOBRE AQUESTA ENQUESTA L objectiu d aquesta enquesta és recollir informació diversa sobre quina ha estat la teva experiència aprenent llengües, en especial èmfasi en la llengua anglesa. És molt important per nosaltres que contestis totes les preguntes (sobretot, les que tenen l asterisc, que són de resposta obligada), amb la màxima sinceritat, i que en cas de no recordar algunes de les informacions que et demanem, ho consultis amb els pares, si fa falta, o triïs la resposta més aproximada. Les dades que et demanem es tractaran de manera confidencial. II. DADES PERSONALS 1) Universitat en què estàs estudiant UB UAB Altres 2) Estudis universitaris que estàs cursant Filologia Anglesa Altres filologies Humanitats Educació / Formació del professorat Altres 3) Curs d inici dels estudis a la Universitat 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006 2004-2005 2003-2004 Altres 4) Estàs en el primer/segon any o en el tercer/quart any dels estudis? Primer/Segon any Tercer/Quart any 5) Quantes assignatures de Filologia Anglesa has fet fins ara? No estudio Filologia Anglesa Menys de 4 Entre 4 i 8 Entre 9 i 12 Entre 13 i 16 Entre 17 i 20 Més de 20 6) Primer cognom*

7) Segon cognom 8) Nom* 9) NIF (lletra al final sense punts, ni espais, ni guions). Exemple: 37281972A* 10) NIU or NIUB (Número d identificació universitari. Si us plau, no utilitzis ni espais ni punts) 11) Edat 12) Data de naixement* 13) Lloc de naixement. Si has nascut fora de Barcelona capital, especifica la ciutat on vas néixer. 14) Nacionalitat Espanyola Altres (si us plau, especifica-ho a sota) 15) Sexe Femení Masculí 16) Telèfon de contacte* 17) Altres telèfons de contacte 18) Correu electrònic de contacte* 19) Correu electrònic universitari (només si és diferent a l anterior)

III. DADES SOCIOLINGÜÍSTIQUES 20) Llengua / llengües amb què parles habitualment amb la teva mare o tutora 21) Llengua / llengües amb què parles habitualment amb el teu pare o tutor 22) Llengua / llengües amb què parles habitualment amb els amics 23) Llengua / llengües amb què parles habitualment amb els teus germans (si en tens) 24) Llengua / llengües amb què parles habitualment amb els companys de feina (si treballes) 25) Llengua / llengües amb què parles habitualment amb els companys de facultat 26) En quina llengua et sents més còmode? Català Castellà Ambdues indistintament 27) Si has estudiat un altre idioma a més de l anglès, indica quants anys has estudiat aquest idioma (en cas d haver estudiat dos o més idiomes, indica només el que has estudiat durant més temps) Només he estudiat anglès Un o dos anys Entre tres i cinc anys Més de cinc anys 28) Estudis de la mare Primaris Secundaris (o equivalents) Universitaris 29) Estudis del pare Primaris Secundaris (o equivalents) Universitaris IV. ANGLÈS CURRICULAR 30) Quants anys tenies quan vas començar a fer anglès com a assignatura en el teu centre? 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Més de 14 31) A primària, quants cops a la setmana teníeu l assignatura d anglès? Mai Menys d un cop Un cop Dos cops Tres cops Quatre cops Cada dia

32) A secundària (o similar), quants cops a la setmana teníeu l assignatura d anglès? Mai Menys d un cop Un cop Dos cops Tres cops Quatre cops Cada dia 33) A batxillerat (o similar), quants cops a la setmana teníeu l assignatura d anglès? Mai Menys d un cop Un cop Dos cops Tres cops Quatre cops Cada dia 34) Quina nota d anglès vas treure a les PAU (proves d accés a la universitat)? 0-4,9 5-6,9 7-8,5 8,6-10 No vaig fer les PAU d anglès 35) Si has fet Llengua Anglesa I, quina nota vas treure? Matrícula d Honor Excel lent Notable Aprovat Suspens No l he fet 36) Si has fet Llengua Anglesa II, quina nota vas treure? Matrícula d Honor Excel lent Notable Aprovat Suspens No l he fet V. ANGLÈS EXTRAESCOLAR 37) Si has fet anglès extraescolar, a quina edat vas començar? 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Després dels 20 38) Si has fet classes d anglès extraescolar a Primària, indica quants anys en vas fer. Entre 1 i 2 anys Entre 2 i 3 anys Entre 3 i 4 anys Entre 4 i 5 anys Entre 5 i 6 anys 39) Si has fet classes d anglès extraescolar a Primària, indica quants cops a la setmana. Entre 1 i 2 cops Entre 2 i 3 cops Entre 3 i 4 cops Entre 4 i 5 cops 40) Si has fet classes d anglès extraescolar a Secundària, indica quants anys en vas fer. Entre 1 i 2 anys Entre 2 i 3 anys Entre 3 i 4 anys 41) Si has fet classes d anglès extraescolar a Secundària, indica quants cops a la setmana. Entre 1 i 2 cops Entre 2 i 3 cops Entre 3 i 4 cops Entre 4 i 5 cops 42) Si has fet classes d anglès extraescolar a Batxillerat, indica quants anys en vas fer. Entre 1 i 2 anys Entre 2 i 3 anys Entre 3 i 4 anys

43) Si has fet classes d anglès extraescolars a Batxillerat, indica quants cops a la setmana. Entre 1 i 2 cops Entre 2 i 3 cops Entre 3 i 4 cops Entre 4 i 5 cops 44) Si has fet classes d anglès extraescolar a la Universitat, indica quants anys en vas fer. Entre 1 i 2 anys Entre 2 i 3 anys Entre 3 i 4 anys 45) Si has fet classes d anglès extraescolar a la Universitat, indica quants cops a la setmana. Entre 1 i 2 cops Entre 2 i 3 cops Entre 3 i 4 cops Entre 4 i 5 cops VI. AICLE-CLIL. ASSIGNATURES CURRICULARS IMPARTIDES EN ANGLÈS (per exemple, ciències en anglès) 46) A Primària, a més d estudiar anglès, vas fer alguna assignatura com les ciències o la geografia en anglès? Especifica quines i durant quants cursos a la casella de sota. No Sí, només una Sí, dues Sí, tres Sí, més de tres 47) A Secundària, a més d estudiar anglès, vas fer alguna assignatura com les ciències, art, matemàtiques, geografia, etc. en anglès? Especifica quines i durant quants cursos a la casella de sota. No Sí, només una Sí, dues Sí, tres Sí, més de tres 48) A Batxillerat, a més d estudiar anglès, vas fer alguna assignatura com les ciències o la geografia en anglès? Especifica quines i durant quants cursos a la casella de sota. No Sí, només una Sí, dues Sí, tres Sí, més de tres 49) Si NO ets alumne de Filologia Anglesa, has fet alguna assignatura de contingut en anglès a la universitat? Especifica quines i durant quants cursos a la casella de sota. No Sí, només una Sí, dues Sí, tres Sí, més de tres VII. ESTADES A L ESTRANGER 50) Quina és l estada més llarga que has fet a un país estranger en què utilitzessis de manera habitual l anglès? No he fet estades a l estranger de més d un mes Entre 1 mes i 1,5 mesos Entre 1,5 i 3 mesos Entre 3 i 6 mesos Més de 6 mesos 51) Quina és la segona estada més llarga que has fet a un país estranger en què utilitzessis de manera habitual l anglès? No he fet una segona estada a un país estranger Entre 1 mes i 1,5 mesos Entre 1,5 i 3 mesos Entre 3 i 6 mesos Més de 6 mesos

52) Quina és la tercera estada més llarga que has fet a un país estranger en què utilitzessis de manera habitual l anglès? No he fet una tercera estada a un país estranger Entre 1 mes i 1,5 mesos Entre 1,5 i 3 mesos Entre 3 i 6 mesos Més de 6 mesos 53) En la teva estada/es llargues a l estranger, quin és el percentatge més alt que consideres haver escoltat d anglès? 100% 75% 50% 25% Menys de 25% 54) En la teva estada/es llargues a l estranger, quin és el percentatge més alt que consideres haver practicat d anglès? 100% 75% 50% 25% Menys de 25% VIII. ALTRES EXPERIÈNCIES EN ANGLÈS 55) Amb quina freqüència veus programes de TV i/o pel lícules en V.O.? Mai Alguns cops l any Alguns cops al trimestre Alguns cops al mes Alguns cops a la setmana Cada dia 56) Amb quina freqüència intercanvies correspondència (e-mails, cartes, xats) en anglès? Mai Alguns cops l any Alguns cops al trimestre Alguns cops al mes Alguns cops a la setmana Cada dia 57) Amb quina freqüència llegeixes textos llargs en anglès (llibres, revistes, pàgines d Internet)? Mai Alguns cops l any Alguns cops al trimestre Alguns cops al mes Alguns cops a la setmana Cada dia 58) Altres experiències de pràctica intensa en llengua anglesa? Si us plau, especifica-les a l espai de sota. Mai Alguns cops l any Mensualment Setmanalment Diàriament IX. CARACTERITZACIÓ DE LES CLASSES D ANGLÈS. Com caracteritzaries les classes d anglès que has rebut? És a dir, les activitats que solíeu fer a classe estaven pensades per estudiar o treballar l estructura de l anglès (gramàtica, vocabulari) o per comunicar-vos en anglès interactuant i parlant entre vosaltres? 59) Classes d anglès a l educació primària 60) Classes d anglès a l educació secundària

61) Classes d anglès a Batxillerat 62) Classes d anglès extraescolars 63) Classes d anglès a la Universitat X. VALORACIÓ DE LES EXPERIÈNCIES D APRENENTATGE D ANGLÈS PRÈVIES. Et preguem et decantis per una de les sis opcions i només deixis en blanc la resposta en cas de no haver fet anglès en el context pel qual se t demana. 64) La meva valoració de les classes d anglès a PRIMÀRIA 65) La meva valoració de les classes d anglès a SECUNDÀRIA 66) La meva valoració de les classes d anglès a BATXILLERAT 67) La meva valoració de les classes de llengua anglesa a la UNIVERSITAT 68) La meva valoració de les classes EXTRAESCOLARS d anglès 69) La meva valoració de l aprenentatge d anglès en les ESTADES A L ESTRANGER 70) En conjunt, estàs satisfet del nivell d anglès que has assolit fins ara? Gens satisfet Poc satisfet Força satisfet Totalment satisfet

XI. ATRIBUCIÓ DE FACTORS A L APRENENTATGE DE L ANGLÈS. En aquesta secció et demanem quina influència han tingut els següents factors en el teu aprenentatge. Et preguem et decantis per una de les quatre opcions i només deixis en blanc la resposta si no tens experiència sobre algun dels factors esmentats. 71) L edat en què vaig començar a aprendre idiomes 72) La meva família 73) Els meus amics i companys 74) El propi esforç i persistència en aprendre idiomes 75) La importància que les notes i resultats tenien per a mi 76) Les activitats d aprenentatge que he anat fent per pròpia iniciativa 77) El mètode d ensenyament dels meus professors d anglès 78) La meva facilitat per aprendre idiomes 79) La meva motivació per aprendre idiomes i/o anglès 80) Les classes extraescolars d anglès 81) L haver estudiat assignatures en anglès 82) Les moltes hores de practicar l anglès pel meu compte 83) En quin moment vas tenir la sensació que estaves millorant de debò?

XII. SENTIMENTS RESPECTE A PARLAR ANGLÈS 84) No em sento còmode parlant en anglès amb nadius 85) Em sento tens quan he de donar direccions en anglès a estrangers 86) Em sento incòmode cada cop que he de conèixer un parlant nadiu d anglès 87) Em preocupa el que pensin del meu anglès els parlants nadius 88) Em resulta incòmode intervenir en anglès a les classes 89) M atabala haver de parlar en anglès a classe 90) Sempre tinc la impressió que la resta dels companys parlen millor l anglès que jo 91) Tinc por de què els companys de classe riguin quan participo a classe en anglès XIII. INCIDÈNCIES I COMENTARIS 92) Hi ha cap incidència o comentari que vulguis fer sobre l emplenat de l enquesta? MOLTÍSSIMES GRÀCIES PER LA TEVA COL LABORACIÓ!