GUÍA ARA HACER AÁLII ITÁCTICO DE ORACIOE IMLE 1º AO: Leer detenidamente la oración, hasta que entiendas perfectamente su significado y el de todas sus palabras. 1.1.- i es necesario busca en el diccionario las palabras que no entiendas. 2º AO: Buscar el verbo. El verbo es la acción, la actividad... lo que sucede en la oración. Es la palabra más importante de la oración. unca puede faltar en ella. Todas las oraciones tienen verbo. i no hay verbo, no hay oración. Destácalo con color Ej: Mi madre lee el periódico. 3º AO: Buscar el ujeto (). Es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo. E BUCA: preguntando al verbo Quién...? Quiénes..? Ej: Mi madre lee el periódico Quién lee? Mi madre e analiza así Ej: Mi madre lee el periódico. 4º AO: Buscar el redicado(). Es todo lo que hace el sujeto, o lo que se dice del sujeto. Está formado por el verbo y por todas las palabras que lo acompañan. e analiza así Ej: Mi madre lee el periódico. 1 Realizado por Vicente García (Enero 2008)
5º AO: Analizar los elementos del ujeto. El sujeto siempre tiene un úcleo (). Y también puede tener otros complementos. e puede construir de varias formas: A) ujeto formado por un OMBRE. e analiza así: Ej: Julia juega en el recreo. B) ujeto formado por un ROOMBRE. e analiza así: Ej: Ella juega en el recreo. C) ujeto formado por un GRUO OMIAL (o intagma ominal) e analiza así: C1) Ej: Mi amiga juega en el recreo. Det C2) Ej: Mi mejor amiga juega en el recreo. Det C C3) Ej: Mis amigas de la clase juegan en el recreo. rep Det Det C El GRUO OMIAL puede estar formado por: Determinante + úcleo (ustantivo) Determinante + úcleo (ustantivo)+ Complemento del ombre (Adjetivo) Determinante + úcleo (ustantivo)+ Complemento del ombre ( Grupo ominal) ara analizar un Grupo ominal, siempre empezaremos buscando el úcleo. D) ujeto Elíptico (E): o se nombra al sujeto porque ya lo conocemos, y no es necesario repetirlo. o aparece en la oración, pero existe. Tenemos que escribir un pronombre personal que concuerde con el verbo y escribir debajo E Ej: Juega en el recreo. (Ella) E 2 Realizado por Vicente García (Enero 2008)
6º AO: Determinar el tipo de redicado: Existen dos tipos de predicados: el redicado ominal () y el redicado Verbal () 6.A. REDICADO OMIAL (): e forma con los verbos copulativos (VC), que son: ser, estar y parecer. e analiza así: Ej: Luisa es alta VC 6.B. REDICADO VERBAL (): e forma con los verbos no copulativos (V), que son todos los demás e analiza así: Ej: Eduardo regaló bombones a su abuela. V 7A 7B 7º AO 7.A Buscar el Atributo: (At) El redicado nominal siempre lleva un Atributo (At). El Atributo concuerda con el sujeto en género y número. E BUCA : preguntando al verbo: Qué...? Cómo..? (asa a la página siguiente) Ej: Luisa es alta. Cómo es Luisa? alta At ueden ser atributos:.un ADJETIVO.. Un ARTICIIO e analiza así: e analiza así: Ej: Luisa es alta Ej: Luisa está asustada VC At VC At.Un ROOMBRE. e analiza así: Ej: Luisa es aquella VC At Un COMLEMETO CO REOICIÓ. e analiza así: Ej: Luisa es de Jaén rep VC At 9A.Un OMBRE o GRUO OMIAL e analiza así: Ej: Luisa es la jefa. Det VC At 3 Realizado por Vicente García (Enero 2008)
7B 7º AO 7.B: Buscar el Complemento Directo () E BUCA : preguntando al verbo: Qué...? A quién? (i el verbo se refiere a una persona) Ej: Inés dibujó una flor. Qué dibujó? Una flor Inés dibujó a su padre A quién dibujó? A su padre odemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el si podemos sustituirlas por los pronombre personales lo, la, los, las Ej: Inés dibujó una flor. Inés la dibujó. Una flor Inés dibujó a su padre. Inés lo dibujó.a su padre e puede construir de varias formas: A) Complemento Directo formado por un OMBRE. e analiza así: Ej: Este barco transporta mercancías. Det V B) Complemento Directo formado por un ROOMBRE. e analiza así: Ej: Este barco las transporta. Det V C) Complemento Directo formado por un GRUO OMIAL. e analiza así: Ej: Este barco transporta algunas mercancías peligrosas. Det C Det V 8B 4 Realizado por Vicente García (Enero 2008)
8B 8º AO 8.B: Buscar el Complemento Indirecto (CI). E BUCA : preguntando al verbo: A quién...? o ara quién...? Ej: Inés dibujó una flor a su madre. A quién dibujó una flor? o ara quién dibujó una flor? A su madre CI odemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CI si podemos sustituirlas por los pronombre personales le o les. Ej: Inés dibujó una flor a su madre. Inés le dibujó una flor. A su madre CI Ej: Inés dibujó una flor a sus hermanas. Inés les dibujó una flor. A sus hermanas CI e puede construir de varias formas: A) Complemento Indirecto formado por un Complemento reposicional. (Con las preposiciones a o para ) e analiza así: Ej. El escritor dedicó su libro a mi vecina. Det rep Det Det V CI B) Complemento Indirecto formado por un ronombre. e analiza así: Ej. La escritora le dedicó su libro. Det Det CI V 9B 5 Realizado por Vicente García (Enero 2008)
9A 9B 9º AO 9.A - 9.B: Buscar los Complementos Circunstanciales (CC_ ) En una oración pueden aparecer uno, varios o ningún Complemento Circunstancial. Expresan circunstancias de tiempo, lugar, modo, cantidad... referidas siempre al verbo. e pueden construir de varias formas: A) Complemento Circunstancial formado por un adverbio. Ej: El tren ha llegado pronto. CC B) Complemento Circunstancial formado por un Grupo ominal. Ej: Los trenes han llegado a la estación CC Los Complementos Circunstanciales pueden ser de varios tipos: Complemento Circunstancial de Lugar (CCL) Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT) E BUCA : preguntando al verbo: Dónde...? E BUCA : preguntando al verbo: Cuándo...? A dónde...? De dónde...? En dónde...? Hacia dónde...? or dónde? Hasta dónde...? Desde dónde...? ara dónde...? Ej. Ellos jugarán en la calle. rep Det V CCL Complemento Circunstancial de Cantidad (CCC) Desde cuándo...? Hasta cuándo...? ara cuándo...? Ej. Ellos jugarán por la tarde. rep Det V CCT Complemento Circunstancial de Modo (CCM) Ej. Ellos jugarán mucho. V CCC E BUCA : preguntando al verbo: Cuánto...? Complemento Circunstancial de Compañía (CCCía) E BUCA : preguntando al verbo: Con quién...? Ej. Ellos jugarán con sus compañeros. rep Det V CCCía Complemento Circunstancial de Causa (CCCausa) E BUCA : preguntando al verbo: or qué...? Ej. Ellos jugarán por varios motivos. rep Det V CCCausa Ej. Ellos jugarán alegremente. V CCM E BUCA : preguntando al verbo: Cómo? Complemento Circunstancial de Instrumento(CCI) E BUCA : preguntando al verbo: Con qué...? Ej. Ellos jugarán con sus juguetes. rep Det V CCI Complemento Circunstancial de Finalidad (CCF) Ej. Ellos jugarán para divertirse. rep V CCF E BUCA : preguntando al verbo: ara qué...? 6 Realizado por Vicente García (Enero 2008)
7 Realizado por Vicente García (Enero 2008)