PROGRAMA DE NECESIDADES TÉCNICAS PARA LA UBICACIÓN DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Equipamientos previstos En primer lugar enumeraremos los edificios, su destino y posibilidades. 1
Esto no quiere decir que haya que construir tantos edificios como los relacionados, pueden agruparse 2 en 1 o incluso 3 en 1, e incluso integrarse todo en un único edificio. Lo fundamental en el diseño y número de edificios se debe centrar en su integración en el medio. Por otro lado hay que considerar que esta es una propuesta de máximos, es decir lo deseable. Otra cosa es lo asumible, o el establecimiento de una periodificación de plazos de ejecución. EDIFICIO 1 Destinado a Servicios de Información e Interpretación compuesto de dos espacios diferenciados: Oficina de Información General y Centro de Interpretación Ambiental. EDIFICIO 2 Destinado a Servicios Técnicos: Veterinaria, Biología, Botánica, Agricultura, Etc.: estará dotado de despachos o espacios de trabajo (laboratorios profesionales) unos cuatro aproximadamente y además dos salas de reuniones para 8 10 personas (convertibles) EDIFICIO 3 Destinado a AULA de NATURALEZA: Este espacio debe ser el referente del Centro. Debe estar dotado de los siguientes espacios: - 3 aulas de capacidad para 50 personas que permita su conversión en una sala para 150. - 3 salas pequeñas para despacho educadores y lavabos. - Aula de Audiovisuales capacidad 100 personas. - Auditorio: 800 personas - Aula de Energías Renovables. - Aula de nuevas tecnologías, Internet, ordenadores. EDIFICIO 4 Destinado a COMEDOR / BAR / RESTAURANTE: Este espacio estará dotado de: Cocina, Bar, Restaurante para 150 personas y Comedor escolar para 250 personas. Con sistema modular conversor cuya capacidad sea de 400 personas al unir restaurante y comedor. EDIFICIO 5 Este edificio, que no lo es, consiste en la distribución de una serie de edificios (casetas) por un espacio a modo de poblado. La capacidad de cada caseta podrá variar 2, 4, 6, 8, etc., personas, para alcanzar una capacidad máxima de 2
200 personas. Estableciendo una división entre viviendas destinadas a albergue estudiantes (100) y las destinadas al servicio de visitantes. OTROS EDIFICIOS Y ZONAS En este apartado tratamos de enumerar otros edificios con posibilidades de construcción por su interés y novedad MUSEO DE BARDENAS ESTACIÓN METEOROLOGICA OBSERTORIO DE ESTRELLAS ANFITEATRO AL AIRE LIBRE (CAPACIDAD 2000 PERSONAS) ZONAS DE ACCESOS Y APARCAMIENTOS ZONA DEPORTIVA, PISCINA, ETC. CENTRO TERMOLÚDICO Pautas para el Diseño de Edificios Los edificios y espacios que allí se construyan deberán ser respetuosos con el medio ambiente, minimizar el uso de los recursos naturales, adaptados al clima y al entorno para garantizar el bienestar de sus visitantes. Todas las instalaciones deberán ser eficientes energéticamente, debiéndose aprovechar la natural, como cualquier tipo de energías renovables: Se deberá realizar una gestión integral del agua y los residuos, de tal manera que se consideren edificios sostenibles y autosuficientes, siguiendo criterios bioclimáticos. A la hora de construir, además se deberá tener en cuenta: Principios Arquitectónicos: o Los edificios deberán ser estimulantes y reales, no demasiado de moda pero tampoco sosos y aburridos o No deberán ser ostentosos, pero si sólidos y bien construidos o Sencillos guardando proporciones con la escala humana o Se integraran en el medio minimizando el impacto ambiental o Utilizar materiales locales y otros que normativamente afectan menos al medio ambiente: madera frente aluminio y PVC, losas frente asfalto, etc. o Contemplar el termoaislamiento donde proceda o El terreno que rodee a los edificios será un espacio de que exija poco mantenimiento: jardín sin cultivar o frutales, etc. o Aparcamientos: ofrecer superficies amplias para facilitar el uso del Parque a pie o bicicleta. En lugares poco visibles y señalizados. Que permitan aparcar autobuses y exista una zona de helicópteros. 3
Principios Estructurales: o Sistema de habitaciones con literas, se reduce el espacio, y pensando en un concepto de adaptabilidad (Plegables), para 4 a 10 personas con baño y ducha integrado: Variantes para familias, profesores, monitores. o Color y decoración: Colores y texturas locales, resistentes y de fácil mantenimiento o Comunicaciones: Teléfono, Fax, e-mail, emisora, etc. o Ventilación: Sistemas de ventilación natural sofisticados pueden obtener altos niveles de confort. o Calefacción: Integrar en los edificios la facultad de retención del calor. o Alumbrado: discontinuo en las zonas de acceso, uso individual (literas), seguridad, etc. o Mantenimiento y limpieza: Mantenimiento bajo y limpieza fácil o Prevención y accesibilidad: Alarmas y extintores según formativas. o Seguridad: Estudiar el nivel de seguridad necesario: robos, gamberrismo, etc. y clasificar los riesgos para adoptar las medidas. o Desperdicios: Elaborar un Plan de eliminación de estos o Pórtico o refugio: Entrada clara y visible, con logos, buzón, limpiabarros. o Entrada/ recepción: Entrada única, señalización general, despachos de administración, zona de espera, Tablón de Anuncios, Posibilidad de maquinas expendedoras o Lavabos, duchas y Servicios (si son comunes): un WC por cada 12 personas, un lavabo por cada 6, una ducha por cada 15 personas, con todos los accesorios. o Cocina: Disposición lógica (junto al comedor) ventilación adecuada, buen alumbrado, restricción de entrada, separación de tareas, es decir una cocina completa de tipo comercial. Posibilidad de catering externo. o Alojamiento del personal: monitores y resto servicio: analizar su procedencia para prever espacios: individuales, dobles, sistema de comunicación y seguridad. Principios medioambientales: o Consumo: se deberán adoptar medidas de administración y compras que eviten o reduzcan al mínimo el desperdicio, faciliten el reciclaje, y requieran el mínimo uso de materiales perjudiciales 4
para el medio ambiente. Se reducirá el consumo de agua adoptando medidas que disminuyan al mínimo su desperdicio o Reciclaje: Se deberá proporcionar los medios para proceder a reciclar todos los recursos como sea posible: plástico, vidrio, papel, metal, materias orgánicas. o Contaminación: Puesto que la mayor causa de contaminación va a ser la basura, se reducirá al mínimo mediante el uso de métodos de reducción y eliminación de basura, que sean eficaces y aceptables con el contexto ecológico o Transporte: Se alentara el uso de transporte público o conjunto, y de vehículos no contaminantes. o Energías: Utilización de mayor numero de energías renovables y alternativas en las infraestructuras del albergue: eólica, solar, etc. Características de los equipamientos A continuación pasamos a describir las características específicas y concretas de cada uno de los edificios enumerados anteriormente: EDIFICIO 1: Información e Interpretación La finalidad de este edificio es acoger a todos los visitantes que accedan al Parque por esta entrada, con el Objeto de informar, formar, y aconsejar sobre todos los aspectos del Parque Natural de Bardenas. Al contar con dos espacios diferenciados: Oficina de Información y Centro de Interpretación hay que considerar las siguientes cuestiones: - Debe tener un único acceso, de tal manera que todo visitante entre a la Oficina de Información, donde se ubicará una persona (técnico en turismo), que durante un horario determinado atenderá al público y el servicio - Desde la Oficina de Información Se podrá acceder al Centro de Interpretación: Este centro se aconseja que desarrolle contenidos en tres bloques: PANELES INFORMATIVOS, MAQUETA GIGANTE, Y POTENTES AUDIOVISUALES - La Oficina de Información deberá tener una SUPERFICIE mínima de 15 20 m2, constara de mostrador, expositor de folletos y paneles de anuncios. - El Centro de Interpretación Constara de dos dependencias: Una destinada a Paneles y Maquetas y la otra a los Audiovisuales. La primera será 5
un espacio diáfano, donde toda la información ira en las paredes, con una circulación lógica de las personas. Se podrá aprovechar el suelo para realizar algo. SUPERFICIE aconsejada60 70 m2. La Sala de Audiovisual se accederá desde la sala de Paneles y maquetas. Tendrá capacidad para 80 personas sentadas en un bancos corridos, semicirculares, y escalonados y no deberá tener luz natural. Cada ½ hora se proyectara un audiovisual de 20 minutos de duración, sobre cualquiera, varios o todos, de los muchos aspectos de Parque ( 30 35 m2) - Los audiovisuales serán el referente del Centro de interpretación, tanto en medios como en contenidos. EDIFICIO 2: Servicios Técnicos La finalidad de este edificio es albergar bien servicios estables (Veterinario, Biólogo, etc., como otros puntuales (Estudios, proyectos, prácticas, etc.). Será un espacio de unos 60 m2 que mediante paredes de cristal se distribuirán 4 despachos / laboratorios y dos salas de reuniones / biblioteca para 8 10 personas. Cada despacho tendrá una superficie de 9 m2 (3 X 3) y la sala 18 m2. (6 x 3), quedando 6 m2 para recibidor. - Cada despacho estará dotado del mobiliario adecuado para su actividad: mesa de trabajo, sillas, armarios, estanterías. - Cada uno tendrá el material informático necesario para su actividad: ordenador, impresora, etc. - La Sala de reuniones tendrá una mesa para 8 10 personas con sus respectivas sillas, y estanterías abundantes para albergar la Biblioteca. Además en esta sala se ubicaran los equipos comunes de reprografía, ordenador de consulta, fax, escáner, etc. EDIFICIO 3: Aula de Naturaleza, Aula de Energías Renovables, Aula de Nuevas Tecnologías, Auditorio para un máximo de 800 personas. Como ya hemos comentado anteriormente este espacio debe ser el referente del conjunto: Por ello debe contara con una estructura y medios de última generación. Tendrá una superficie de unos 150 m 2, distribuidos de la siguiente manera: 147 m 2 ( 21 x 7) de aula, que mediante paneles se pueda convertir en 3 de 49 m 2 ( 7 x 7 ). Tres despachos para educadores de 9 m 2 ( 3x 3) y baños / lavabos de 12 m 2 ( 3 x 4). 6
- Tendrá un acceso para cada aula, es decir 3 accesos, desde una de las aulas se accederá al despacho/ sala de educadores. El acceso a los baños lavabos será desde el exterior y contara con servicios masculinos y femeninos. - En los baños no existirán tabiques, ya que las divisiones serán mediante paneles abiertos por arriba y por abajo y contara con los siguientes elementos: inodoros y lavabos. - Aula audiovisuales, dotado con todos los medios necesarios de última generación: cañón, pantallas, retroproyector, video, etc. Permitirá hacerse la oscuridad total. - Aula / laboratorio: dotado con todos los medios de un laboratorio escolar: botánico y de animales. - Aula normal. Las aulas estarán dotadas de mesas corridas para 5 6 alumnos y sillas, de tal manera que den cabida a 30 alumnos por aula, y además sean manejables para cambiar disposición según necesidades. Al menos una de las paredes de cada aula será de material que permita clavar chinchetas o pegar carteles, etc. (tipo corcho) Otra de las paredes tendrá armarios (de media altura, que permitan ser bancos de laboratorio y de practicas) y estanterías. En algún lugar de este espacio se ubicara una sala a modo de Botiquín. EDIFICIO 4: COMEDORES Este edificio esta compuesto por 4 espacios diferenciados: BAR, de unos 100 m2: que representará la fachada principal del edificio y comunicado con cocina desde la barra: Desde este se accederá al restaurante. Tendrá aseos de señoras y caballeros, barra y zona de mesas. Exteriormente tendrá una terraza cubierta. RESTAURANTE: con capacidad para 150 personas en mesas de 2, 4, 6, etc., personas. Se accederá desde el BAR y estará comunicado con la Cocina. 100 m 2 COMEDOR ESCOLAR: con capacidad para 250 personas a modo de comedor escolar. Con estructura a modo Self-service y comunicado también con cocina. 7
COCINA: 80 m 2 dotado de todos los medios necesarios, cámaras frigoríficas y congeladoras para cocinar in situ y poder recibir catering. Restaurante y comedor escolar podrán unirse para convertirse en un comedor para 400 personas. EDIFICIO 5: Poblado Este grupo de edificios, pretende ser un conjunto de casas que formen una especie de poblado de chabolas o casetas que alberguen a los usuarios de los programas educativos. La capacidad deberá ser variable para poder ubicar diferentes grupos: escolares, familias, grupos, etc. A modo de ejemplo, presentamos una distribución de capacidad y las superficies aconsejadas: 3 casetas de 10 personas: 2,5 m 2 por plaza 5 casetas de 6 personas: 2,25 m 2 por plaza 8 casetas de 4 personas 2,25 m 2 por plaza Cada persona dispondrá de al 5m 3 de volumen de aire en la habitación. La altura mínima del techo será 2,40 m. Todas ellas contaran con aseo y ducha siendo las de 10 personas dobles. El aspecto exterior se semejará a una Cabaña Bardenera incluido el porche de 6 m 2 y todas ellas estarán unidas mediante caminos. Las habitaciones estarán dotadas de camas con literas (máximo dos alturas) y la distancia entre ellas será de al menos 0,50 m., estando distribuidas de forma que exista un pasillo de salida de 1 m. Los colchones serán con funda para poder ser utilizados con sabanas o sin ellas (sacos). Se deberá tener en cuenta el aspecto de adaptabilidad de las habitaciones. Cada casa dispondrá de armarios individuales con llave, uno para cada persona. Deberá distinguirse en diseño y calidad aquellas que estén destinadas al ámbito estudiantil de aquellas que su destino sea visitantes y turistas en general. 8
Su ubicación deberá estar alejada de los edificios de servicios para permitir una privacidad de las personas alojadas: niños, jóvenes, familias. Cada casa contará con un espacio para el guardado de botas y para el cambio con comodidad del calzado (P.Ej. en el porche) Cada casa dispondrá de luz natural y ventilación directa al exterior. OTROS EDIFICIOS Este apartado trata de describir otra serie de edificios que de una manera serían un complemento de oferta de actividades en algún caso, y en otro como infraestructuras posibles para la mejora de los programas. o MUSEO DE BARDENAS: Espacio próximo o anexo al Centro de Interpretación donde por medio de vitrinas y expositores se pueda ver objetos o replicas de materiales antiguos (etnografía), geología, restos arqueológicos, etc. o ESTACIÓN METEOROLÓGICA: totalmente Didáctica para dar a conocer a los participantes en los diferentes programas el Clima de Bardenas y sus características. Esto no sería un edificio propiamente dicho, sino una estructura con todos los medios de medición incorporados. Si ubicación sería junto al aula, en lugar estratégico o OBSERVATORIO DE ESTRELLAS: Bien en edificio solo o junto a otro, (por ejemplo: encima del aula ) dotado con los medios necesarios. o ANFITEATRO: En el centro del poblado, se ubicará una especie de anfiteatro excavado, bien en talud natural o bien construido de piedra o similar. o GUARDABICICLETAS: Dado el emplazamiento del Centro y de las actividades que allí se van a desarrollar es preciso proporcionar de un cobertizo donde se puedan dejar las bicicletas. 9