Reto presencial 1 Un mundo solidario, un mundo mejor
ÍNDICE PRESENTACIÓN... 3 DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN... 3 1. Título de la actividad... 3 2. Actividad... 3 3. Objetivos... 3 4. Materiales que tenemos que utilizar... 4 5. Tiempo de ejecución... 4 DINÁMICA DE LA ACTIVIDAD... 5 1. El Cuento de Dana la carta solidaria... 5 2. Planteamiento de la actividad... 8 RECURSOS ADICIONALES PARA EL VOLUNTARIO-DINAMIZADOR... 9 CIERRE DE LA SESIÓN... 10 2
Presentación La solidaridad es un valor muy importante que hay que tener. La solidaridad, como valor que hay que trabajar, nos servirá para introducir otros dos retos que se plantean en este taller: el comercio justo y el consumo responsable. En esta sesión se explicará un cuento sobre la solidaridad, se escribirán mensajes de concienciación para ser solidarios con los que lo necesitan y, finalmente, se elaborará una tarjeta de felicitación para desear prosperidad a los amigos y a las personas a las que queremos. Descripción de la sesión La sesión estará dividida en dos partes: en la primera, el voluntario-dinamizador explicará un cuento, con la ayuda de los participantes, que tratará sobre cómo entienden los participantes del taller lo que es la solidaridad. En la segunda parte, los participantes harán una tarjeta de felicitación utilizando fieltros y cartulinas de colores. 1. Título de la actividad La carta solidaria 2. Actividad El voluntario-dinamizador comentará que necesitará la ayuda de todos los participantes para explicar un cuento sobre la solidaridad y que lleva por nombre Dana, la carta solidaria". Les comentará que cada cuento es personal de cada taller, ya que se creará a partir de los mensajes que escribirán ellos mismos. A cada uno de los grupos (un mínimo de dos y un máximo de cinco) les dará una hoja para que puedan poner un mensaje que recoja la idea de por qué se tiene que ser solidario. En total se tienen que crear cinco mensajes solidarios que empezarán con Si quieres ser solidario, has de...". 3. Objetivos Comprender que con la ayuda de todos se puede crear un mundo mejor. Ser capaces de entender las diferentes necesidades de ayuda en el mundo. Entender que ser solidario también es ayudar a los otros cuando éstos lo necesitan. 3
4. Materiales que tenemos que utilizar Voluntario-dinamizador: - Material anexo impreso Participantes: - Cartulina de colores - Fieltro de colores - Tijeras - Cola - Sobre para poder enviar la postal 5. Tiempo de ejecución 2 horas 4
Dinámica de la actividad El voluntario-dinamizador empezará la sesión diciendo que entre todos harán un cuento sobre una carta solidaria, pero que antes de empezar tendrán que escribir entre los cinco mensajes que expliquen por qué es necesaria la solidaridad. Podrá poner ejemplos para ayudar a los participantes a crear estos mensajes que empezarán por Si quieres ser solidario, has de..." Ejemplo 1: Si quieres ser solidario, tienes que ayudar a los que lo necesitan. Ejemplo 2: Si quieres ser solidario, tienes que compartir tus cosas con los otros cuando sea necesario. Ejemplo 3: Si quieres ser solidario, tienes que pensar en aquellas personas que necesitan más cosas que tú. Una vez los participantes han escrito entre todos los cinco mensajes que se necesitan para hacer el cuento, el voluntario-dinamizador empezará a explicar el cuento de... 1. El Cuento de Dana la carta solidaria Había una vez una carta que se llamaba Dana, a la que le gustaba mucho viajar, tanto le gustaba que decidió dar la vuelta al mundo. Así que un día se preparó la mochila y decidió emprender ella sola la aventura. Primero cogió el avión y voló por encima de la India, donde vio muchas cosas. Allí conoció a Aarush, un niño muy avispado que no había visto nunca una carta como Dana, incluso al principio se la quiso comer porque tenía mucha hambre. Dana le explicó a Aarush que ella era una carta y que quería dar la vuelta al mundo. Aarush le preguntó si podía escribir un mensaje que pudiera ver todo el mundo. A nuestra amiga Dana le pareció una buena idea y decidió que escribiera el mensaje encima de ella misma, así, todo el mundo por donde ella pasara podría leer aquel mensaje. El mensaje que escribió Aarush fue... 5
Aquí, el voluntario-dinamizador pedirá que alguien del taller lea en voz alta uno de los mensajes que se han escrito y lo incorporará como primero de los mensajes de la explicación del cuento. Aarush Dana cogió el tren y se acercó a China, donde conoció a una niña muy simpática que se llamaba Lian. Lian vivía en un pequeño poblado de China. Le gustaba mucho ir a la escuela, pero no siempre podía hacerlo porque tenía que ayudar a sus padres en el campo. Un día, mientras Dana y ella paseaban juntas, Lian le preguntó qué era lo que llevaba escrito encima. Dana le explicó que Aarush, un niño de la India, tuvo la idea de escribir un mensaje solidario para que todo el mundo lo pudiera leer. Lian, entusiasmada, dijo que ella también quería colaborar y escribir su propio mensaje para todo el mundo, y escribió... Aquí, el voluntario-dinamizador pedirá que alguien del taller lea en voz alta otro de los mensajes que se han escrito y lo incorporará como segundo de los mensajes de la explicación del cuento. Lian Dana se despidió de Lian y subió a un globo rumbo a California. Allí conoció a un chico muy alegre que se llamaba Peter, a quien le gustaba tocar la guitarra. Le comentó a Dana que él de mayor también querría viajar por todo el mundo y cantar canciones bonitas para que todo el mundo fuera feliz. Cuando vio los mensajes que llevaba escritos Dana, le preguntó si él también podía escribir uno, y así lo hizo... Aquí, el voluntario-dinamizador pedirá que alguien del taller lea en voz alta otro de los mensajes que se han escrito y lo incorporará como tercero de los mensajes de la explicación del cuento. Peter 6
Dana se despidió de Peter e hizo autostop hasta llegar a Brasil. Allí se encontró con una niña que se llamaba Julianna, a quien le gustaba mucho bailar. Julianna no había ido nunca a la escuela, siempre se había tenido que encargar de sus hermanos pequeños y le costaba leer todos los mensajes que Dana llevaba escritos encima. Dana le explicó su viaje, y cómo niños y niñas de otros países habían escrito mensajes de solidaridad para todo el mundo. Julianna leía y escribía poco a poco, pero le hacía mucha ilusión que otros niños pudieran ver un mensaje de paz y solidaridad hecho por ella y escribió encima de Dana su propio mensaje. Aquí, el voluntario-dinamizador pedirá que alguien del taller lea en voz alta otro de los mensajes que se han escrito y lo incorporará como cuarto de los mensajes de la explicación del cuento. Julianna Dana se despidió de Julianna y de sus hermanos, y cogió un barco que la llevó a África, concretamente a Nigeria. En un poblado del interior lleno de cabañas hechas con paja y barro, encontró a un niño muy simpático que se llamaba Obi. A Obi le gustaba escuchar las historias que explicaba la gente mayor del poblado. Él también quería ser aventurero y viajar por todo el mundo, pero sabía que era un objetivo muy difícil para él, por eso, cuando vio que Dana llevaba mensajes de niños y niñas escritos encima, pensó que aunque no podría viajar él, sí que lo podrían hacer sus palabras. Obi le pidió a Dana si podía escribir su propio mensaje, y así lo hizo. Aquí, el voluntario-dinamizador pedirá que alguien del taller lea en voz alta otro de los mensajes que se han escrito y lo incorporará como quinto de los mensajes de la explicación del cuento. Obi Dana se despidió de su nuevo amigo y volvió a casa con la maleta llena de recuerdos y con cinco mensajes por entregar a todo el mundo sobre la solidaridad, que todos juntos hemos elaborado en este taller representando a diferentes niños y niñas de todo el mundo, Aarush, Lian, Peter, Julianna y Obi. 7
2. Planteamiento de la actividad Como se ha explicado anteriormente, la actividad que se hará en la segunda parte del taller será elaborar una felicitación de Navidad donde podrán escribir, igual que han hecho los personajes del cuento, un mensaje de paz o solidaridad. Los participantes podrán crear su tarjeta de Navidad personalizada con cartulina y fieltros de diferentes colores. El voluntario-dinamizador facilitará a cada grupo cuatro fieltros de diferentes colores, tijeras, cola y una cartulina. Quién quiera, tendrá patrones para hacer sus tarjetas personalizadas. 8
Recursos adicionales para el voluntario-dinamizador El voluntario-dinamizador del taller contará en el material anexo con herramientas y materiales que lo ayudarán a hacer el taller: - Dibujo del mapa del viaje y de los personajes que intervienen en el cuento. - Patrones para hacer diseños de las tarjetas de Navidad. - Listado del proceso de elaboración de una tarjeta. 9
Cierre de la sesión Para cerrar la sesión del taller, se hace una exposición de todas las postales que se han elaborado. El voluntario-dinamizador facilitará a cada uno de los participantes un sobre para poder enviar la postal y cerrará la sesión recogiendo todo el material y felicitando a todos los participantes por su tarea y su esfuerzo. Asimismo, les recordará la importancia de ser solidario y que, para serlo, hay que empezar en el día a día ayudando y compartiendo con los que están al lado nuestro. 10