Reto presencial 3. Compra bien, consume de manera responsable

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Rosario Moreno Cano
hace 8 años
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1 Reto presencial 3 Compra bien, consume de manera responsable

2 ÍNDICE PRESENTACIÓN... 3 DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN Título de la actividad Actividad Objetivos Materiales que tenemos que utilizar Tiempo de ejecución... 4 DINÁMICA DE LA ACTIVIDAD Compra responsable Planteamiento de la actividad... 8 RECURSOS ADICIONALES PARA EL VOLUNTARIO-DINAMIZADOR... 9 CIERRE DE LA SESIÓN

Tiempo de ejecución... 4 DINÁMICA DE LA ACTIVIDAD... 5 1. Compra responsable... 5 2.

3 Presentación El consumo responsable es el tercer tema que trataremos en este taller intergeneracional. Con el fin de poder consumir de forma responsable, tenemos que tener unos hábitos de compra que sigan unos criterios congruentes con las necesidades reales. Pero consumo responsable también quiere decir ser solidario y comprar productos que potencien el comercio justo sin perder de vista la sostenibilidad y cuidando el medio ambiente. Descripción de la sesión La sesión estará dividida en dos partes: en la primera, el coordinador mostrará a los participantes qué se entiende por consumo responsable y explicará, a partir de un juego, cómo comprar de forma solidaria, responsable y sostenible. En la segunda parte los participantes harán collares con pajitas de colores como muestra de que no es tan importante el precio de un regalo como el detalle y la dedicación con la que se hace. 1. Título de la actividad Cuánto vale una compra responsable? 2. Actividad El voluntario-dinamizador preguntará a los participantes si han pedido muchos regalos o si han recibido muchos estas fechas. Explicará que, a veces, en estas fechas se intercambian muchos regalos y que la gente compra sin pensar en lo que realmente necesitan. Por eso la actividad del taller consistirá en hacer un collar para regalar a quien quieran, porque el valor de los regalos no está en el dinero que cuesta sino en la intención y la estimación que se siente. El voluntario-dinamizador explicará que antes de hacer la actividad harán un juego para comprender qué se tiene que hacer para comprar de forma responsable. El voluntario-dinamizador previamente tiene que haber impreso los dibujos que se facilitan en el material anexo e ir explicando la historia mientras ésta se representa. También tendrá que repartir al resto de participantes del taller una lista de la compra donde figurarán todos los productos que tienen que coger los que van a comprar (los que han salido de forma voluntaria a representar el papel de compradores). 3

Pero consumo responsable también quiere decir ser solidario y comprar productos que potencien el comercio justo sin perder de vista la sostenibilidad y cuidando el medio ambiente.

4 3. Objetivos Tomar conciencia de la importancia de tener unos buenos hábitos de consumo. Ser capaces de consumir de forma más consciente, autónoma, reflexiva y crítica. Saber que hacer un consumo sostenible implica ser solidarios con otros y con nuestro planeta. 4. Materiales que tenemos que utilizar Voluntario-dinamizador - Material anexo impreso Participantes - Pajitas de diferentes colores - Tijeras - Cordel para hacer los collares 5. Tiempo de ejecución 2 horas 4

Saber que hacer un consumo sostenible implica ser solidarios con otros y con nuestro planeta. 4.

5 Dinámica de la actividad Se intenta simular una acción de ir a comprar. Hay unos personajes que son los que de forma voluntaria han salido para representar el papel de compradores. El voluntario-dinamizador previamente ha distribuido por encima de las mesas del aula diferentes productos que encontrará en el material anexo del voluntario. El voluntario-dinamizador pedirá el nombre a los que hacen de compradores y explicará que ellos tendrán que ir a comprar y que, para hacerlo, será muy útil tener ya hecha una lista de la compra. Esta lista la tienen el resto de participantes del taller, los compradores antes de adquirir un producto tendrán que preguntar si éste está en la lista. El objetivo es que compren y consuman de forma responsable y eso lo tenemos que hacer desde que salimos de casa hasta que volvemos con la compra hecha. 1. Compra responsable Primera acción Salimos de casa pero qué transporte utilizamos, el coche particular o vamos a pie con el carrito de la compra? El voluntario-dinamizador tiene que mostrar al comprador los dibujos de un coche y de un carrito de la compra. Éste tendrá que escoger. La opción correcta es ir a pie y coger el carrito de la compra siempre que se pueda. El voluntario-dinamizador explicará que consumir responsablemente también implica hacer un consumo sostenible, y ahorrar energía en el transporte es una manera de hacerlo. Segunda acción Entramos en la tienda, tenemos muchos productos para escoger. Los productos que encontrará sobre la mesa son: - Paquete de cereales de comercio justo - Una bandeja de plástico con naranjas - Unas naranjas 5

El voluntario-dinamizador pedirá el nombre a los que hacen de compradores y explicará que ellos tendrán que ir a comprar y que, para hacerlo, será muy útil tener ya hecha una lista de la compra.

6 - Un pastel de fresa - Una bombilla de bajo consumo - Una bombilla normal - Un juguete (puede ser una consola de videojuegos) - Un paquete de azúcar de comercio justo El comprador tiene que preguntar cuál es el primer producto de la lista y buscarlo entre todos los productos que hay por encima de las mesas. Primer producto: paquete de cereales El comprador tendrá que buscar por encima de las mesas el producto paquete de cereales" que es de comercio justo. Una vez lo haya cogido, el voluntario-dinamizador corroborará con el resto de participantes que es uno de los productos de la lista y comentará que ser solidario es una manera de consumir responsablemente. Explicará que los productos de comercio justo ayudan a personas de otros países a cobrar un precio más justo por su trabajo. Segundo producto: naranjas El comprador tendrá que buscar por encima de las mesas el producto naranjas" que encontrará en dos formatos: a) embaladas en una bandeja de plástico b) a granel 6

Primer producto: paquete de cereales El comprador tendrá que buscar por encima de las mesas el producto paquete de cereales" que es de comercio justo.

7 En el caso de que el comprador escoja la opción de las naranjas embaladas en una bandeja de plástico, comentará que el producto está en la lista pero que se debe revisar si hay algún otro producto como el que se ha pedido que lleve menos envoltorios. La opción correcta, por lo tanto, son las naranjas a granel. Una vez las haya cogido, el voluntariodinamizador corroborará con el resto de participantes que es uno de los productos de la lista y dirá que es muy importante, para consumir de forma responsable, buscar alimentos que tengan el mínimo de envoltorios posible. Tercer producto: una bombilla El comprador tendrá que buscar por encima de las mesas el producto bombilla" que encontrará en dos formatos: a) bombilla normal b) bombilla de bajo consumo En el caso de que el comprador escoja la opción de la bombilla normal, comentará que el producto está en la lista pero que hay que revisar si hay algún otro producto como el que se ha pedido que ahorre más energía. La opción correcta, por lo tanto, es la bombilla de bajo consumo. Una vez lo haya cogido, el voluntariodinamizador corroborará con el resto de participantes que es uno de los productos de la lista y dirá que es muy importante, para consumir de forma responsable, buscar productos que ahorren energía pues debemos ser respetuosos con el medio ambiente. Cuarto producto: un paquete de azúcar El comprador tendrá que buscar por encima de las mesas el producto paquete de azúcar" que es de comercio justo. Una vez lo haya cogido, el voluntario-dinamizador corroborará con el resto de participantes que es uno de los productos de la lista y comentará que los productos de comercio justo también son respetuosos con el medio ambiente. 7

Una vez las haya cogido, el voluntariodinamizador corroborará con el resto de participantes que es uno de los productos de la lista y dirá que es muy importante, para consumir de forma responsable,

8 Si alguno de los compradores coge alguno de los productos que no están en la lista, comentará que es muy importante comprar aquello que realmente se necesita y no hacer una compra compulsiva", cogiendo aquello que más nos gusta o nos apetece. Por lo tanto, es muy importante: antes de ir a comprar hay que hacer una lista con todo aquello que necesitamos. Una vez han acabado de realizar esta primera actividad (se puede tardar unos 30 min), el voluntariodinamizador hará la introducción de la siguiente actividad: el collar de pajitas. 2. Planteamiento de la actividad Como se ha explicado anteriormente, la actividad que se hará en la segunda parte del taller será elaborar un collar y/o brazalete para regalar. El objetivo es concienciar sobre el hecho de que, para hacer un regalo, no es tan importante el coste de éste como el detalle en sí y la dedicación con la que se ha hecho y que lo podemos hacer con materiales que tenemos en casa y que podemos reciclar. El voluntario-dinamizador facilitará a cada grupo una pajitas de colores, tijeras y cordel para hacer los collares. Las recomendaciones que podrá hacer a los equipos es que se organicen el trabajo: - Recortar las pajitas en trocitos de diferentes tamaños y colores. - Cortar el cordel en la longitud deseada. - Enhebrar los diferentes trocitos de pajitas para hacer un collar o brazalete. 8

Una vez han acabado de realizar esta primera actividad (se puede tardar unos 30 min), el voluntariodinamizador hará la introducción de la siguiente actividad: el collar de pajitas. 2.

9 Recursos adicionales para el voluntario-dinamizador El voluntario-dinamizador del taller contará en el material anexo con herramientas y materiales que lo ayudarán a realizar el taller: - Ilustraciones de los diferentes productos de la primera parte del taller. - Lista de la compra para facilitar a los participantes. - Modelos de collares hechos con pajitas de colores. - Listado del proceso de elaboración de los collares. Cierre de la sesión Para cerrar la sesión de taller, se hace una exposición de todos los collares y brazaletes que se han elaborado. El voluntario-dinamizador cerrará la sesión recogiendo todo el material y felicitando a todos los participantes por su tarea y su esfuerzo, recordándoles la importancia de hacer una compra responsable. 9

- Listado del proceso de elaboración de los collares. Cierre de la sesión Para cerrar la sesión de taller, se hace una exposición de todos los collares y brazaletes que se han elaborado.

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