Reto presencial 2. Un árbol es más que una vida

Transcripción

1 Reto presencial 2 Un árbol es más que una vida

2 ÍNDICE PRESENTACIÓN... 3 DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN Título de la actividad Actividad Objetivos Materiales a utilizar Tiempo de ejecución... 4 DINÁMICA DE LA ACTIVIDAD Árbol triste árbol contento Planteamiento de la actividad... 8 RECURSOS ADICIONALES PARA EL FORMADOR-DINAMIZADOR CIERRE DE LA SESIÓN

3 PRESENTACIÓN Un árbol es más que una vida es el segundo reto del taller intergeneracional. Los árboles son necesarios para la vida, pero para que puedan sobrevivir necesitan de la ayuda y el esfuerzo de todo el mundo. Descripción de la sesión La sesión estará dividida en dos partes: en la primera, el coordinador explicará, a partir de un juego, por qué necesitamos a los árboles, cuáles son los peligros actuales de los bosques y de qué manera podemos ayudarlos a sobrevivir; en la segunda parte, los participantes trabajarán en un taller donde crearán un póster de un árbol mediante la técnica del collage. El póster contendrá también un mensaje textual. 1. Título de la actividad Soy amigo de los árboles 2. Actividad A partir de un juego, el coordinador irá llenando de contenido la sesión. Después, cada pareja tiene que hacer un póster con un árbol mediante la técnica de collage con papel reciclado (papel de regalo usado, diarios, revistas, publicidad...), recortando y enganchando los trozos de papel y cartón. Este póster tendrá un mensaje que ayude a concienciar a la gente a ser amigos de los árboles. El mensaje que queremos dar es que reciclando el papel y el cartón hemos salvado un árbol como el que hemos creado, a la vez que transmitimos un mensaje para respetar a nuestros amigos los árboles. 3

4 3. Objetivos Conocer la importancia de los árboles para la vida de las personas. Identificar los peligros actuales del bosque. Saber qué acciones se tienen que llevar a cabo para proteger los árboles. Incentivar el uso de la imaginación y la creatividad. Comprender la importancia de los bosques y su conservación. Fomentar la comunicación con los diferentes participantes de la sesión. Ser capaz de reflexionar sobre la necesidad de cuidar de la naturaleza. 4. Materiales a utilizar Formador: Mural para enganchar las cartulinas Cinta adhesiva Cartulinas escritas y cortadas Participantes: Papel reciclado (diarios, revistas, publicidad, papel regalo reciclado...) Cola Cartulina grande por pareja Lápices de colores Rotuladores Tijeras 5. Tiempo de ejecución 2 horas 4

5 Dinámica de la actividad Al principio de la actividad el formador-coordinador repartirá entre los grupos participantes las mitades de unas palabras que tienen un significado especial para la naturaleza. En la pizarra dibujará (o enganchará) un árbol contento y un árbol triste. 1. Árbol triste árbol contento Debajo del árbol triste escribirá: DESFO TALA PÉRDIDA DE IN Debajo del árbol contento escribirá: REDUCIR RE SEPARAR Los participantes tendrán las otras mitades de las palabras. Al final los conceptos que tendrán que quedar serán los siguientes: Debajo del árbol triste: DESFORESTACIÓN TALA ILEGAL PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD INCENDIOS Debajo del árbol contento: REDUCIR EL CONSUMO REUTILIZAR SEPARAR LOS DESPERDICIOS El formador explicará que los árboles tienen una gran importancia para nuestra vida: de ellos sacamos la madera (muy utilizada en la vida cotidiana, muebles, papel, etc.), además absorben CO 2 y nos ayudan a limpiar la atmósfera. También comentará que los árboles y los bosques están sufriendo mucho, debido a diferentes causas, y que todos nosotros podemos colaborar en gran manera para ayudarlos. Primero explicará todo aquello que perjudica a la naturaleza y por eso necesitará la ayuda de los participantes. Para empezar dirá que durante mucho tiempo la sociedad no ha visto la necesidad de cuidar y proteger los bosques; como pasaba con la mayoría de los agentes naturales, se pensaban que éstos no tendrían fin, y se han estado explotando de manera descontrolada. 5

6 En la actualidad, nos estamos dando cuenta de que si no empezamos a poner remedio a estas situaciones tendremos problemas serios. En estos momentos tenemos que ser conscientes de la importancia de un desarrollo sostenible, es decir, un desarrollo que nos permita vivir de una manera digna, pero intentando mantener el medio para generaciones futuras. En estos momentos, los bosques primarios están desapareciendo; estos bosques son extensiones de ecosistemas forestales que dan testimonio de lo que fueron los bosques originales del planeta. El 80% de estos bosques ya ha sido destruido o alterado, y el 20% restante está en peligro. En el Estado español ya no quedan bosques primarios. Las principales causas de esta desaparición son: Señalará la primera mitad del término DESFO" y preguntará a los grupos participantes quién cree que tiene la parte que le falta a esta palabra. Se establecerá una dinámica para encontrar la mitad que completa el término o concepto. Por cada término o concepto encontrado, el formador hará una pequeña explicación de lo que significa. DESFORESTACIÓN Es la sustitución de los bosques para utilizar el terreno para otros usos, sobre todo para la expansión agrícola y ganadera. Cada año desaparecen 9,5 millones de hectáreas por esta razón. TALA ILEGAL En la vida cotidiana utilizamos mucho la madera (muebles, estantes, papel, cartón, corcho...), y por eso hay que talar muchos árboles. Esta tala está regulada por unas leyes que si se cumplen no estropean los bosques. El problema es que no todo el mundo respeta estas leyes, y se cortan árboles de donde no se tienen que talar y cuando no se tiene que hacer. En la Amazonia, el 80% de la explotación forestal es ilegal. PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD En los bosques viven diferentes especies de flora y fauna, y como no las cuidamos y además las estropeamos, estas especies están desapareciendo. INCENDIOS Otro factor importante en la desaparición de los bosques son los incendios. Muy a menudo estos incendios son provocados, o simplemente pasan porque no los cuidamos cuando disfrutamos de ellos (hacemos hogueras, dejamos basuras...). Una vez explicada la parte triste", empieza a explicar qué acciones podemos hacer para proteger los árboles. 6

7 Habitualmente, en nuestra vida cotidiana estamos rodeados de objetos elaborados con materiales procedentes de los árboles. Eso no es negativo, ya que la madera y el corcho ofrecen muchas ventajas medioambientales si los comparamos con otros. Pero no quita para que hagamos todo lo posible para que este consumo sea lo más sostenible posible, algunas de las acciones que podemos hacer son: Señalará la primera mitad del concepto REDUCIR" y preguntará a los grupos participantes quién cree que tiene la parte que le falta a este término. Se establecerá la misma dinámica que se había seguido para detectar los términos o conceptos de peligro. REDUCIR EL CONSUMO Es muy importante ahorrar en el consumo, ya sea buscando sustitutos o reutilizando, de esta manera también estamos ayudando a los bosques: Antes de comprar tenemos que pensar si realmente necesitamos lo que vamos a adquirir, si el producto se puede reutilizar, si se puede reciclar... Cuando vamos a comprar tenemos que pensar realmente lo que necesitamos, no tenemos que comprar por comprar, sino por necesidad. Por ejemplo, si necesitamos una estantería para nuestra habitación, antes de comprarla tenemos que pensar muy bien qué necesitamos hoy, pero también qué nos hará falta dentro de un tiempo, ya que, si no, lo que pasa es que compramos estantes y al cabo de poco tiempo vemos que no nos van bien, o no nos gustan, los tiramos y compramos otros. Podemos utilizar servilletas de ropa en vez de papel. Cuando vamos a comprar el pan, podemos llevar la bolsa de ropa, y así evitaremos que nos lo envuelvan en papel. Cuando utilizamos un papel, por una cara, lo podemos poner en un lugar específico, ya que en algún momento seguro que podemos volverlo a utilizar. Cuando vamos al supermercado, es importante que intentemos comprar productos que tengan poco embalaje; por ejemplo, es mejor comprar un paquete tamaño familiar que cuatro pequeños, ya que de esta manera ahorramos cartón. Cuando nos hacen regalos, podríamos desenvolverlos con cuidado, y el mismo papel nos podría servir para otras cosas: hacer collages, envolver otro regalo... REUTILIZAR Nos tenemos que acostumbrar a reutilizar aquello que utilizamos, es una manera muy sencilla de proteger a los árboles: Antes de tirar un mueble a la basura, tenemos que ver si realmente lo podemos reutilizar, si lo podemos arreglar, o cambiar de sitio, y si esto no es posible, lo podemos llevar a una 7

8 tienda de segunda mano. Estas tiendas son muy interesantes, no sólo para llevar los objetos que ya no necesitamos, sino para comprar otros objetos, como por ejemplo muebles, libros, revistas,... por eso, cuando tenemos que comprar, siempre podemos ir a una de estas tiendas por si encontramos lo que necesitamos. Podemos reciclar los libros de la escuela, los nuestros los podemos cuidar muy bien, y al año siguiente los podemos dejar a algún compañero del curso anterior, y nosotros podemos utilizar los libros que nos pasen los mayores. Si tenemos que leer un libro, antes de comprarlo podemos mirar si algún amigo lo tiene y nos lo puede dejar, o mirar si lo tienen en la biblioteca. SEPARAR LOS DESPERDICIOS Hacer la separación de desperdicios en nuestra casa es muy importante, y se tienen que utilizar los diferentes contenedores de reciclado que tenemos en el barrio. Tenemos que clasificar los desperdicios: papel, cartón,... que tienen que ir en el contenedor azul. No sólo se puede reciclar el papel, la madera también se recicla. Hay unos puntos específicos, en los que podemos dejar nuestros muebles viejos, los pasan a recoger y los llevan a unos centros de tratamiento donde clasifican y limpian la madera y reducen su volumen. De este proceso salen mostradores, se obtiene energía, se produce abono... Una vez han acabado de explicar los contenidos teóricos con el juego del árbol contento y el árbol triste" (se puede tardar unos 30 min), el formador hará la introducción de la siguiente actividad: el collage. 2. Planteamiento de la actividad Como se ha explicado anteriormente, para salvar árboles tenemos que reaprovechar lo que tenemos. Por eso utilizaremos revistas viejas, diarios y folletos de publicidad para construir un póster con el árbol que simbólicamente salvaremos con nuestra acción y un mensaje que ayude a concienciar a la gente a ser amigos de los árboles. El formador-dinamizador facilitará a cada grupo una cartulina, tijeras, pegamento de barra, lápices y rotuladores. Las recomendaciones que podrá hacer a los equipos es que se organicen el trabajo: Escoger qué revistas o páginas quieren recortar. Distribuir el espacio de la cartulina para que quepa el dibujo del árbol y el mensaje. 8

9 Hacer el dibujo del tipo de árbol que quieren plasmar en su collage. Escribir en lápiz el mensaje que quieren transmitir en su póster. Recortar la revista en trocitos. Enganchar dentro del dibujo los trocitos que tienen recortados. Poner el nombre del equipo que ha hecho el póster. 9

10 Recursos adicionales para el formador-dinamizador El formador-dinamizador del taller puede explicar algunas curiosidades de los árboles para orientar a los grupos participantes del taller a encontrar un mensaje interesante para el póster: Reciclando una tonelada de papel se salvan 17 árboles. Para producir el oxígeno que respiramos, cada familia tendría que plantar al menos un árbol. Para producir el papel que gastamos, cada persona tendría que plantar al menos dos árboles al año. Si cada uno de nosotros plantara cuatro árboles, conseguiríamos mantener la masa forestal actual durante los próximos años. Para producir la madera consumida, cada persona tendría que plantar un árbol cada cuatro años. En España se emiten por término medio ocho toneladas de CO 2 por persona, y para absorber estas emisiones, cada persona tendría que plantar ocho árboles. 10

11 Cierre de la sesión El formador-dinamizador cerrará la sesión recogiendo todo el material. Aquellos participantes que no hayan podido terminar la actividad podrán entregarla el próximo día. El formador-dinamizador comentará que, ahora que han terminado el reto presencial, les queda efectuar el juego virtual, en el que aprenderán qué pueden hacer para proteger la naturaleza y conservar los bosques, que son los pulmones de nuestro planeta. También comunicará que, el próximo taller presencial será el último reto a trabajar. 11