CENTRO DE TUTORÍA DE ESPAÑOL. Gramática. Pronombres personales



Documentos relacionados
LOS PRONOMBRES. Un gran repaso

Autor : 2º ciclo de E.P.

QUEREMOS CONOCER A JESÚS

Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado )

TRUCOS. La palabra belleza es un sustantivo o un adjetivo?, y la palabra lento?, y españoles?

2. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS

40 días de ayuno, oración y renovación personal para NIÑOS. Semana del 4 al 11/9 Nombre:

NOS VAMOS DE VIAJE A CUBA!

PRÁCTICA 10. TEMA 3.A) LEÍSMO, LAÍSMO, LOÍSMO Con soluciones

Parábola de la torre inconclusa y el rey que va a la guerra

Flor amarilla: el cielo

MI MEJOR AMIGO. Pensamiento tema

El Supermercado. Hoy tengo que ir yo solo al supermercado a comprar un kilo de. . Voy a pasármelo bien en el supermercado.

En mi vida, quién es el Espíritu Santo?

Mientras, yo estoy aquí, en Alemania, escondido, hay muchas personas que continúan

La casa de tus sueños. Manual de actividades A2: POD

Jesús es Mi mejor Amigo

UNIDAD 9 - MODO IMPERATIVO I (AFIRMATIVO): VERBOS REGULARES E IRREGULARES - PRONOMBRES REFLEXIVOS, INDIRECTOS Y DIRECTOS CON EL MODO IMPERATIVO

Sujeto: Verbo: O.D: Sujeto: Verbo: O.D:

Mi mejor amiga. Nivel intermedio

CONOZCO TU NOMBRE, SÉ CÓMO TE LLAMAS

ENCUENTRO CON SENCILLEZ DE CORAZÓN

RESUMEN. Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén)

II- Completa las frases siguientes con la forma del Pretérito Indefinido: 2- El perro (crecer).. en el campo y no (poder). vivir en la ciudad nunca.

El príncipe y el poder mágico

Recetas. Lección para hacer en casa. Dios está siempre presente en nuestra familia. es seguro para ti y los demás.

EL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR

Viajar al mundo desconocido (Traveling to the Unknown World) Raggi al Hammouri : Topics in Hispanic Studies: The Hispanic World through Film

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo.

Español Podcast. María llega a Barcelona SPANISH PODCAST. Español Podcast. Temas

EJEMPLOS DE CADA TIPO DE ORACIÓN. 1. Debemos realizar los análisis (afirmativa)/ Ayer no estuvimos en casa.( negativa)

Leemos y aprendemos adivinanzas

Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad

Lectio Divina Domingo 27to. Del Tiempo Ordinario Ciclo B

Se acerca el 2 de abril, Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo

La maternidad en el seno de las parejas lesbianas:

1- Monta frases con el verbo gustar relacionando cada persona con la palabra indicada, según el ejemplo: (0,5)

Lección # 6. La Vida Abundante. La Vida de Jesucristo

El pronombre es una clase de palabra que no tiene significado propio y SUSTITUYE al nombre con el que se relaciona o hace referencia.

Oraciones acerca de ilustraciones

web: App: Comulgamos Libro: Proyecto de Comunión

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl.

LEYENDO UN CUENTO. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos?

Usemos adecuadamente sustantivos, adjetivos y artículos!

Aprendamos sobre el VIH/SIDA. Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos,

Qué significa ser feliz?

REFLEXIÓN PARA LA REUNIÓN POR GRUPOS.

Ejercicios. Hola, qué tal? Unidad. cinco En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas.

EXAMEN DE INGRESO DE PRUEBA 11+ Ruta Hispana

diploma de español. nivel inicial

Entrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa

I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. (5 puntos)

ficha introductoria Historias de superación. Safe creative: nombre de la actividad María José SOLOMANDO FIÉRREZ.

JESÚS ORANDO EN EL JARDÍN (B.4.1.6)

Programa de capacitación de Lectio Divina para Niños promovido por Fundación Ramón Pané Inc.

DORCAS sirvió a Dios (a )

UN LIBRO, UNA ILUSIÓN

EL OTRO ES MI HERMANO

ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ

32 - CÓMO PROGRAM A R AC T I V I D A D E S E N

QUE DA. Parte 1. nosotros). Tienes gripa,

Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?

No vayamos más de compras, por favor!

El Cielo, el Hogar Hermoso de Dios

Yahvé o Jehová? En esta carta quiero indicar solamente los nombres más importantes, por ejemplo:

2003 Global Networked Readiness for Education Survey The World Bank Institute The Berkman Center for Internet & Society at Harvard Law School

1. Conociendo el equipo

DINÁMICAS DE TRABAJO Sesiones de presentación de la Campaña Sumérgete en el mágico mundo de los cuentos

BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN:

Lección Era capaz el hombre endemoniado de salvarse el mismo del poder de todos los demonios que lo controlaban? -No.

Serie: Resoluciones de Año Nuevo BOSQUEJO TEMA: Pertenecer a la Iglesia Hebreos 10:23-25 Juan 17:11, sean uno sean uno sean uno sean uno

GUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO

Día 34: Dar los regalos de Dios


FICHA PARA EL PROFESOR

La luz en África. Nombre y Apellido: Michaela Debnáriková. Nombre del centro: Gymnázium Mikuláša Kováča,

1 Corinthians 10:31-32

ENSAYOS CLÍNICOS. Guía para padres y tutores

3-1 Entre amigos Completa el diálogo entre Anita y Carlos usando me, te, le, nos y les.

Preparación para el examen final. Estructura del examen Total de puntos 127

El relato de Génesis 24 nos muestra hermosamente

Para la clase Programa de Ambiente Seguro, 3er Grado Tema: Dios nos Dio Conciencia para Saber Cuando Algo es Bueno o Malo

ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES

unidad1 CONOCIENDO GENTE 1. Escucha y escribe los nombres de los dibujos en los recuadros correspondientes. 2. Escucha y completa la información:

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes

reciclar, reciclar Reciclar, reciclar

Biblia para Niños. presenta. Daniel el Cautivo

Lección Marta pensó que Jesús iba a resucitar a su hermano en el último día. Es eso lo que Jesús quería decir? -No.

Relaciona las preguntas de Juan con los dibujos. Escribe debajo de ellas la respuesta y la hora.

JESÚS CAMINA SOBRE AGUA (A.2.1.4)

TUTORIA desde mi pespectiva. EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención

Professora: Charlene A. Fontanive Ano: 6º. Componente Curricular: Língua Espanhola

Niño o niña. Derechos de las niñas y los niños. Niño o niña migrante no acompañado. Niño o niña migrante. separado

El sexto sentido nuestra imaginación

Ficha 1. sumando valores. Vales personales Tarjetas: Sí Te ayudo! generosidad. + empatía solidaridad. Nombre. Grupo

En qué año nació usted? - Yo, en el 59.

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS. Tu amor

Educar en casa Promover su autonomía

Transcripción:

personales Primero, tienes un cuadro-resumen con todos los pronombres personales y después se explican algunas dudas y cuestiones confusas sobre este grupo de pronombres. Función que tienen en la oración Cuáles son? De sujeto yo Nosotros, nosotras Tú Vosotros, vosotras Ejemplos de uso Usted (formal) Él, ella Usted, ustedes (formal) Ellos, ellas 1 De complemento directo Qué pinta Laura? Los paisajes (la respuesta a la pregunta qué...? es el complemento directo) Me Te Lo/La Nos Os Los/Las Ella pinta todos los días. Laura pinta paisajes. Los pinta muy bien. Personales De complemento indirecto: Quién recibe lo que hace Laura? Sus hijos (la respuesta a la pregunta quién recibe la acción? es el complemento indirecto) Me Te Le Nos Os Les Laura pinta paisajes a sus hijos. Les pinta cuadros con árboles, montañas y ríos. 1 Imágenes y ejemplos tomados de Alonso Raya, Rosario et al. básica del español. Barcelona: Difusión, 2003. Page 1 of 5

Con preposición: Después de una preposición se usan las formas de los pronombres personales sujeto, excepto yo y tú. Preposición a de en sin para por desde mí (a yo) ti (de tú) él, ella usted nosotros/as vosotros/as ustedes No puedo vivir sin ti! Ese regalo es para mí? Personales Reflexivos: la acción del verbo recae sobre el mismo sujeto que hace la acción (o sobre una parte de su cuerpo, su ropa, etc.) Yo me afeito Tú te afeitas Él se afeita Nosotros nos afeitamos Vosotros os afeitais Ellos se afeitan Yo me afeito todas las mañanas (yo realizo la acción sobre una parte de mi cuerpo: mi cara) Recíprocos: sujeto 1 realiza la acción sobre el sujeto 2 y éste realiza la misma acción sobre el sujeto 1. Nosotros nos queremos Vosotros os queréis Ellos se quieren Fernando e Isabel se quieren (Fernando quiere a Isabel e Isabel quiere a Fernando) Dudas, cuestiones problemáticas sobre pronombres personales 1) Cuándo escribir el pronombre sujeto? Hablo o yo hablo? En español no siempre hay que escribir el pronombre sujeto porque el verbo conjugado señala qué persona lo hizo. Como fruta todos los días No es necesario escribir yo porque el verbo conjugado ya nos indica que es la primera persona singular (yo) quien realiza la acción. I eat fruit everyday / We eat fruit everyday En cambio, si no escribo el pronombre personal en inglés, no está claro qué persona ( I o we ) hace la acción porque el verbo no se conjuga ( eat ) Page 2 of 5

Sin embargo, cuando se habla de varias personas en una oración se escribe el pronombre sujeto para señalar, enfatizar o diferenciar a unas determinadas personas en la oración. Ejemplo: - Marta y Pedro van al cine esta noche. Váis con ellos? - Sí, pero ellos quieren ver una película de acción y nosotras preferimos una película de amor. No sé qué película veremos al final. (En esta oración escribimos los pronombres-sujeto para diferenciar: un grupo quiere ver un tipo de película y otro quiere ver otro tipo de película.) Cuando usamos el registro formal, el pronombre usted o ustedes se escribe: Pase usted primero. Qué mesa quieren ustedes? 2) Tu/ Vosotros / usted(es) / vos : formal o informal Usted y ustedes se usan en contextos formales, para dirigirse a las personas desconocidas, con más edad o que son nuestros superiores. Tú y vosotros se usan en contextos informales, para dirigirse a amigos, familiares o personas de la misma edad. Vosotros no se usa en Latinoamérica, sino que usted y ustedes sirven para contextos formales e informales. En algunos países como Argentina, Paraguay y Uruguay, se usa vos en lugar de tú. A esto se le llama voseo. 3) Lo neutro Lo es un pronombre de complemento directo y normalmente sustituye a un nombre masculino: Pasé el examen ---- Lo pasé (lo = el examen) No conozco a tu padre ---- No lo conozco (lo = tu padre) Pero, a veces, lo es neutro, es decir, no se refiere a un objeto masculino ni a un objeto femenino. Ejemplo: Reciclar es bueno para el medio ambiente. Lo han explicado en un programa de televisión. (Lo = reciclar es bueno para el medio ambiente) En esta oración se utiliza lo porque sustituye a una opinión general, es decir, algo no concreto y que, por tanto, no tiene masculino ni femenino. Así, se usa lo neutro para opiniones, pensamientos, situaciones generales. Otros ejemplos: o Mi hermano recicla el vidrio de las botellas. Pasa mucho tiempo haciéndolo (lo= reciclando el vidrio). Page 3 of 5

En este ejemplo, lo se refiere a la acción de reciclar vidrio (una acción general, no un objeto concreto). o No recuerdo a qué hora llegará el avión de mis padres. Lo preguntaré en la agencia de viajes. (lo = la hora en que llegará el avión). 4) Escribir el pronombre dos veces (pronombres de complemento directo e indirecto). Fíjate en el dibujo, cuál es la diferencia de significado? 2 a) Me pinta un cuadro. (Me = complemento indirecto). Informo de quién es la persona que va a recibir esa pintura. b) Me pinta un cuadro a mí (Me = a mí: repito el pronombre de complemento directo). El significado de la frase cambia un poco cuando añado (add) a mí. Además de informar sobre quién recibe la pintura, distingo a esa persona del resto: enfatizo que es esa persona y no otra, la que va a recibir la acción. Así, ella me pinta el paisaje a mí, no a ti, ni a ellos, ni a su gato, ni a su vecina es para mí. c) Pinta un paisaje a mí. Incorrecto!!! Para hacer el trabajo de un complemento directo o indirecto, necesitas usar un pronombre de complemento directo o indirecto, nunca uno con preposición. Otros ejemplos: o Mamá me quiere (informo de que me quiere) o Mamá me quiere a mí (distingo: a mí no a ti, ni a ellos) o Mama quiere a mí ( Incorrecto!) 2 Imágenes tomadas de Alonso Raya, Rosario et al. básica del español. Barcelona: Difusión, 2003. Page 4 of 5

En otros casos, se escribe pronombre con preposición para distinguir si le, les o se se refieren a él, a ella o a usted Ayer vi a tu madre y a tu hermano en el supermercado y hablé con ellos por un buen rato. Le comenté a ella* que me mudo a otra ciudad y le pedí a él el teléfono de su amigo Luís que vive allí. También les dije que les quiero mucho a ustedes porque son casi como mi propia familia y que les echaré de menos cuando me vaya. Si no incluyo a ella o a él en el texto anterior no está claro si le se refiere a la madre o al hermano. Page 5 of 5