ARTE E INDUSTRIA. LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ ART AND INDUSTRY. LAS MENINAS BY VELAZQUEZ Máximo Jiménez Morillo. Profesor de Dibujo en E.S., Arquitecto y Artista Plástico-Visual. Art teacher in Secondary Education, Architect and plastic visual artist Recibido Abril 2008. Aceptado Mayo 2008 RESUMEN El presente artículo pretende mostrar los resultados más importantes obtenidos por el grupo de trabajo Arte e Industria sobre la unión de las técnicas artísticas con las industriales. Basándose en Las Meninas de Velázquez como modelo, el grupo crea una obra artística tridimensional mediante el torno mecanizado, con posibilidad de ser seriada, siendo analizada tanto con técnicas tradicionales como con nuevas tecnologías infográficas. PALABRAS CLAVE: Arte, industria, meninas, infografía, torno ABSTRACT This article tries to show the most important results obtained by the work team Art and Industry about the union of artistic and industrial techniques. Using Las Meninas as a model, the group has created a three dimensional work of art by means of a mechanized lathe. This work has the possibility of mass production and it can be analyzed by either traditional techniques or new computer graphics technologies. KEY WORDS: Art, industry, meninas, computer graphics, lathe Introducción Gracias a la revolución industrial millones de objetos fueron accesibles a la mayoría de la población. Sin embargo, hasta que el arte y la industria no se aliaron, estos productos no alcanzaron la calidad de diseño necesaria. A comienzos del curso escolar 2006-2007 tres profesores (Emilio Blanco Vázquez, Máximo Jiménez Morillo y Rodrigo Ponce Gordillo) del I.E.S. Alguadaíra de Alcalá de Guadaíra decidieron crear un grupo de trabajo para crear una obra artística tridimensional con procesos industriales, permitiendo con ello la seriación de la misma. La creación del grupo permitió unir los esfuerzos del departamento de dibujo de secundaria con los del departamento del ciclo superior de mecanizado.
La metodología usada tenía como novedad con respecto a otras propuestas didácticas anteriores la creación de un modelo previo en 3D de la obra, mucho más realista que las técnicas tradicionales, desarrollando el potencial de las TICS. Partimos de Las Meninas de Velázquez como modelo, pero no para realizar una copia realista, sino como base para un trabajo más personal y actual. Análisis previo El trabajo comenzó con una fase de análisis, estudiando bibliografías, videos, Internet, realizando visitas, etc. Existen muchísimas versiones de Las Meninas, desde pinturas, dibujos, esculturas, fotografías, infografías, trabajos artesanales, camisetas, hasta envoltorios de todo tipo de objetos. Cuadro original de Velázquez Es una obra tan famosa que ha logrado traspasar las barreras entre la alta y la baja cultura. Encontramos versiones de artistas tan reconocidos como Picasso, Dalí, Equipo Crónica, Manolo Valdés, etc hasta artistas anónimos autodidactas. Todos ellos han querido enseñarnos cómo ven las Meninas.
Versión de Picasso Versión del Equipo Crónica Versiones de artistas desconocidos, expuestas en Internet La Luz, el Color, el Volumen... pero sobretodo destaca el ESPACIO entre las figuras y alrededor de ellas, intentando introducir al espectador en la obra mediante reflejos y miradas. De entre todas las versiones son impresionó más la de Manolo Valdés, por su simplicidad geométrica, seriación y por la interacción con los espectadores. Sin embargo, nuestra obra se distingue de esta en el proceso de diseño, al usar técnicas infográficas, en el proceso de fabricación, eligiendo el torno, y en el acabado final, más geométrico, de formas puras e industrial.
Versión de Manolo Valdés Proyecto de Diseño Una vez analizados todos los datos posibles pasamos a la fase de diseño, realizando diversas propuestas. Simplificamos las formas en figuras geométricas, por estética, por facilidad de diseño y de fabricación. Probamos distintas versiones, desde los rápidos bocetos manuales hasta los dibujos informáticos más precisos y con nuevas posibilidades. Boceto a lápiz
Boceto en el programa informático de dibujo técnico Autocad Comenzamos con la estructura alámbrica de figuras geométricas aisladas, para luego introducirlas en el espacio arquitectónico, usando la perspectiva axonométrica. Luego añadimos materiales y texturas conseguidas con fotografías. Por último, las luces y los distintos puntos de vista de la perspectiva cónica nos ayudarán a alcanzar el realismo buscado. Usamos los programas Autocad y programa 3d Studio. En trabajos futuros el grupo de trabajo se ha planteado la necesidad de usar programas de software libre como Blender. Ejemplos de geometrías alámbricas y texturas de la escultura y del espacio arquitectónico en el que se ubica
Imagen definitiva Detalle frontal Detalle trasero La Realidad Virtual nos permite crear Fotos de 360 grados sobre un plano, que al doblarlas en un programa informático permiten introducirnos en su interior y movernos a través de ellas, encontrando multitud de imágenes nuevas que antes estaban ocultas. Sin embargo, ya en la imagen frontal podemos encontrar alguna pista sobre lo que se oculta detrás (fíjense en el reflejo que aparece en el peinado de la menina central). Fotografía de 360º
Como se puede apreciar claramente, para nosotros el proceso de trabajo es tan rico e interesante que genera imágenes de igual valor o más que el producto final. En este caso en concreto nos surgió la idea de mostrar el secreto de las meninas, es decir, lo que supuestamente estaban viendo al ser pintadas por Velázquez y que el espectador no es capaz de apreciar. La vega de Los Alcores como paisaje de fondo, y como medio de introducir el entorno que nos rodea en la obra que realizamos. En la exposición final del trabajo contamos con un ordenador que permitió al alumnado moverse a través de la obra con un ratón. Proyecto de fabricación El latón es una aleación de cobre y zinc. Sus aplicaciones son múltiples, desde el armamento hasta la ornamentación, pasando por terminales eléctricos. El torno es una máquina herramienta adecuada para fabricar piezas de revolución de forma geométrica. Es una máquina básica en el proceso industrial de mecanizado, e ideal para nuestro caso como podemos observar en las fotografías.
El resultado final, como vemos, es una menina de latón torneado que tendrá un uso artístico pero partiendo de un proceso industrial. La actividad del grupo de trabajo no ha parado. Durante el curso escolar 2007-08 ha renovado su metodología, creando un concurso en el instituto, para motivar al alumnado a crear su propia obra artística e industrial, con la posibilidad de fabricarla como premio. BIBLIOGRAFÍA Munari, Bruno (1983) ` Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología proyectual. Barcelona, Gustavo Gili. Sottssas, E. (1974) `El Diseño Industrial. Barcelona, Salvat.