UIB Universitat de les Illes Balears ESCUELA UNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE E.G.B. UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS 5228 Llengua y Literatura y la seva Didàctica II (6 crèditos anuales) 2n de Primària 2n d Estrangera Dra. Mª Isabel López Bascuñana Catedrática de Escuela Universitaria Despacho: A-102 Edificio Guillem Cifre de Colonya Ext. 3135
UIB Universitat de les Illes Balears EDAD MEDIA Tema I Sociedad y Cultura Medievales.- Tendencias y géneros de la literatura medieval europea y española.- La lengua española en la Edad Media.- La POESÍA ÉPICA ESPAÑOLA: el MÍO CID (Fecha y Autores del Poema; División; Historicidad y realismo; Las teorías de Menéndez Pidal y C. Smith; Análisis estilístico).- Otras gestas castellanas.- El descubrimiento de las JARCHAS mozárabes.- Tema II El Mester de Clerecía.- Caracteres generales.- Métrica, Lenguaje y Temática.- Gonzalo de BERCEO.- El Libro del Buen Amor del A. DE HITA (El relato autobiográfico; La teoría amorosa y el concepto de la vida y del hombre; El episodio de D. Carnal, Dña. Cuaresma y D. Amor; el tema de la muerte; el poder del dinero, etc).- LA TRANSICIÓN AL RENACIMIENTO Tema III El Romancero.- (Origen y Evolución; Transmisión y variantes; Clasificación: a) Históricos; b) Fronterizos; c) De los ciclos carolingio y del ciclo bretón; d) Novelescos y líricos).- Tema IV La crisis de la forma de vida y del pensamiento medieval.- Sus manifestaciones en la literatura.- Los modelos literarios.- La lengua literaria en el S. XV. Coplas por la muerte de su padre de JORGE MANRIQUE.- La Celestina de FERNANDO DE ROJAS (Estructura; Temas; Lengua; Estudio sociológico).- La Celestina según sus lectores.- LA LITERATURA DEL RENACIMIENTO Tema V La nueva organización política, económica y social de la Europa del Renacimiento.- EL Humanismo.- La estética renacentista.- Problemas específicos del Renacimiento español.- La lengua española en el S. XVI.- La lengua literaria (Diálogo de la Lengua
de J. de Valdés).- El erasmismo y sus secuelas en España.- Temas y Formas de la literatura renacentista.- Los géneros literarios.- Nuevas estructuras métricas.- La poesía de GARCILASO.- Las Églogas (en su totalidad). Elegías, Canciones y Sonetos (Selección).- Tema VI FRAY LUIS DE LEÓN.- El segundo Renacimiento.- Obra lírica (Temas; Rasgos estilísticos).- Obra en prosa (Selección de De los Nombres de Cristo).-
Tema VII La literatura ascética y Mística.- Su aparición.- Caracteres de nuestra mística.- Duración y Etapas.- Posibles influjos sobre la Mística española.- Diferencias entre la ascética y la mística.- La mística carmelitana.- La poesía de S. JUAN DE LA CRUZ.- La obra de SANTA TERESA (Selección de su obra en prosa y poética).- Tema VIII El Quijote de M. DE CERVANTES.- (Contenido; Análisis de algunos capítulos: Parte primera: Prólogo, Caps. VI, XXV, XXXII, XLVII-XLVIII; XXV y XXVII; XX; XXII; VIII; Parte segunda: XVI-XVIII; LXI; LXXIII-LXXIV; (Se pueden añadir otros, o bien fragmentos diversos para tener una visión más amplia).- EL BARROCO Tema IX España y Europa en el S. XVII.- Crisis del idealismo y del racionalismo renacentistas.- Reflejo en la literatura de los factores políticos y socioeconómicos.- La estética del Barroco. Su expresión y plástica y literaria.- El nuevo concepto de la obra literaria.- La lengua literaria y la estilística barroca.- La Poesía de QUEVEDO (Selección); (El desengaño; la conciencia de la muerte; consideraciones en torno a la vida; la sociedad española; análisis de los recursos estilísticos).- Obras en prosa (Selección de fragmentos que corroboren temáticamente los poemas).- Tema X La Poesía de GÓNGORA (Selección) (El amor, la naturaleza y la vida en el campo, lo social y costumbrista en Romances y Letrillas: la belleza femenina, el desengaño, la muerte en los Sonetos. Fábula de Polifemo y Galatea.- Tema XI El teatro de Lope de Vega.- La escena española en tiempos de LOPE DE VEGA.- Temas y géneros en el teatro de Lope.- Los dramas del poder injusto Fuenteovejuna y
Peribáñez (los hechos históricos; el tema; el progresivo aumento de la tensión dramática; el movimiento escénico, etc).- El teatro de TIRSO DE MOLINA: El Condenado por Desconfiado (análisis estructural; análisis de personajes; análisis de lo sobrenatural;) y El Burlador de Sevilla (Estructura general; el tema de la seducción; el mito de D. Juan y su derivación hasta G. MARAÑON).-
Tema XII El teatro de CALDERÓN DE LA BARCA.- Sus diferencias respecto a LOPE DE VEGA.- Los dramas filosóficos: La Vida es Sueño (Temas y subtemas; los personajes principales y secundarios; Ideas políticas y religiosas; la institución familiar: matrimonio, sentimiento de honor, etc). Los dramas trágicos: El Alcalde de Zalamea.- Los Autos Sacramentales. MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98 Tema XIII La literatura española a principios de siglo: Modernismo y Generación del 98 desde el punto de vista literario, sociológico y estético.- La figura del bohemio.- La reacción contra la clase burguesa.- El esoterismo a comienzos de siglo.- El erotismo (a desarrollar más detenidamente en la primera etapa de Juan Ramón Jiménez y en las Sonatas de Valle Inclán).- El concepto de generación.- El 98: Juventud y madurez (ideas y temas). Tema XIV Los problemas religiosos y existenciales en la literatura española de principios de siglo y su conexión europea (La náusea J.P. Sartre).- El escepticismo de Azorín.- La dogmatofagia de Baroja.- El sentimiento trágico y la sed de eternidad en Unamuno.- La influencia de PASCAL y KIERKEGAARD.- El Unamuno de S. Manuel Bueno, mártir y Niebla.- La crisis espiritual de 1.897: su reflejo en el Diario íntimo.- El nuevo concepto de paisaje. La renovación en el concepto nivola y druma.- El intimismo espiritual y la vida familiar en su POESÍA.- Tema XV El rebelde P. Baroja.- Aspectos humanos y literarios en su Juventud, egolatría.- El Árbol de la Ciencia: ideología y pesimismo existencial (diferenciación unamuniana); su concepción de la novela, su polémica con ORTEGA Y GASSET; Los personajes y el arte de la caracterización; el alcance social y la realidad española de su tiempo; el sentido existencial de la novela: la concepción de la vida: la impronta de KANT y SCHOPENHAUER, etc).- El Baroja lírico, el mundo vasco y los Cuentos.- Tema XVI
La poesía de MACHADO.- Poemas amorosos: su filografía en Leonor y Guiomar.- Las cartas a Guiomar.- Poemas sociales y políticos.- Poemas filosóficos y religiosos.- Su concepto poético: la visión negativa del Barroco y de la literatura de Vanguardia.- Su huella en Juan Ramón.- Los poemas de la guerra.- La prosa de Machado: sus ideas sobre política, sociedad, arte y literatura en general.- El tema de España y la dignidad del hombre.
Tema XVII El teatro antes de 1.936.- La comedia y los dramas de Benavente.- El teatro de Lorca: sus ideas teatrales.- El tema del amor trágico y la figura femenina en Bodas de Sangre, Yerma y La casa de Bernarda Alba.- Conceptos ancestrales de la sociedad.- La ternura en Doña Rosita la soltera. El V. Inclán de las Sonatas y el esperpéntico de Luces de Bohemia. Su concepto del teatro.- Génesis, tema y estructura de Luces.- Los personajes y los fantoches.- La sociedad española en Luces.- El lenguaje como revulsivo social.- El elogio del anarquismo.- Tema XVIII La poesía de Juan Ramón.- Trayectoria poética y estética.- Su obra en prosa (escritos estéticos y políticos).- El erotismo fin de siglo en la primera etapa (Ninfeas, Almas de violeta, Idilios, etc).- El descubrimiento de la esencialidad.- La soledad del hombre y la Naturaleza.- El concepto de dios deseado y dios deseante.- Su egocentrismo estético.- Dios.- Su polémica con los poetas de la generación del 27: LUIS CERNUDA.- Su prosa poética: Diario y Platero.- GENERACIÓN DEL 27 Tema XIX Diferentes movimientos estéticos a principios de siglo: los ismos.- El Ultraísmo y el Superrealismo.- La poética del 27.- Concepto de generación; afinidades estéticas; tradición y renovación; evolución conjunta; la seducción de GÓNGORA y el estímulo del superrealismo.- Atención preferente a los poetas menos estudiados: LUIS CERNUDA: la rebeldía social; el amor uránico: conflicto entre realidad y deseo; su concepto de Dios, Patria y Familia; sus héroes literarios (Juan Ramón y Hölderlin); sus héroes históricos (Luis II y Wagner); el dandismo.- La soledad del hombre.- JORGE GUILLEN: el vitalismo y el existencialismo jubiloso.- El tema del amor: hombre-mujer; Naturaleza; filantropía.- Lenguaje.- Sus últimas ideas sobre estética y política.- PEDRO SALINAS: Desde los temas vanguardistas a la exaltación del amor: hombre mujer.- Completa filografía saliniana: la mujer-dios; el amor no correspondido; celos; inaprehensibilidad del ser amado; el amor-creador del ser humano, etc).-
VICENTE ALEIXANDRE: Visión cómica del amor humano.- El erotismo en la poesía aleixandrina.- La filantropía.- El panteísmo.-
Tema XX Los movimientos ideológicos y sociales en Europa.- Literatura y conciencia de clase: la crisis de la conciencia burguesa.- La concepción de la conciencia burguesa.- La concepción marxista (dialéctica) de la obra de arte.- La literatura comprometida.- Lo social en el teatro europeo (B. Brecht).- El tema social en la Literatura española Contemporánea: La novela de los años 40 y 50.- Novela y sociedad en la posguerra: Nada y el aldabonazo de Pascual Duarte.- El realismo social en la novela (1.951-1.966): La Colmena.- (Estructura y contenido; el protagonista colectivo.- La España de posguerra.- Alcance social y existencial.- Tema XXI La renovación de las técnicas narrativas.- Los grandes innovadores de la novela contemporánea: la descripción en PROUST y el monólogo en JOYCE.- Nuevos procedimientos narrativos en la novela española: la posición del autor y el punto de vista ; la anécdota; estructuración; diálogos y monólogos; las personas de la narración; las descripciones y los elementos discursivos.- DELIBES: el precursor, y su Cinco horas con Mario (el largo monólogo; Mario, visto por Carmen y el resto de los personajes; Carmen, vista por Mario y el resto de los personajes; la sociedad española de la posguerra y la de los años 50: sus conceptos periclitados: la nueva visión de la juventud (hijos).- J. GOITISOLO: Señas de identidad, Reivindicación del Conde D. Julián.- La sociedad española de antes y después de la guerra.- La gente del Sur : Andaluces y murcianos.- La renovación estilística y los signos de puntuación.- Tema XXII Tendencias de la poesía española desde 1.936.- La poesía de MIGUEL HERNÁNDEZ.- El amor, lo social y lo político en El rayo que no cesa y Viento del pueblo.- La poesía comprometida: Cancionero y Romancero de Ausencias (amor a la esposa; el hijo; las consecuencias de la guerra).- La poesía de posguerra.- Poesía arraigada (L. ROSALES; L.F. VIVANCO; L. PANERO).- Poesía desarraigada (DÁMASO ALONSO y su Hijos de la Ira.- BLAS DE OTERO: el Hombre).- La experiencia personal en los poetas de los años 60 (ÁNGEL GONZÁLEZ y GIL DE BIEDMA).- La poesía experimental de los años 70.- Tema XXIII
El teatro español desde 1.936.- La figura de BUERO VALLEJO.- Sus ideas teatrales.- Su temática: el anhelo de realización humana y sus dolorosas limitaciones.- El plano existencial y el social.- Diferentes etapas.- El Tragaluz (temática; crítica social); personajes y simbolismo; lo poético).-
Tema XXIV Introducción a los Estudios literarios: Lenguaje literario y figurado.- El lenguaje poético.- El verso.- La poesía lírica y su didáctica.- La novela y su Didáctica.- Tema XXV Qué es literatura.- La literatura como hecho artístico y sociológico.- La literatura en E.G.B.- La obra literaria como medio para la formación y potenciación de las cualidades del alumno.- Literatura infantil-juvenil: Obras y enfoques posibles sobre las mismas. Tema XXVI El comentario de textos en la E.G.B.- La lectura atenta del texto.- Cronología.- Determinación del tema y la estructura.- Análisis de la forma partiendo del tema.- El comentario de texto como amalgama personal del saber histórico, estético y lingüístico, además de lo literario. N.B.- Es evidente que, aunque a la Didáctica se le concede en el programa sólo tres lecciones, tanto el tema XIII como el XV se verá aplicado prácticamente y muy por extenso en el desarrollo del programa. A cada uno de los temas anteriores se le hubiese podido añadir Y su Didáctica ya que se hará especial hincapié en aquellos autores y en los fragmentos de sus obras, que pueden ser materia de trabajo en E.G.B., atendiendo, sobre todo, a su interés formativo y a despertar el gusto por la obra literaria, en cuanto logro de la Belleza.
UIB Universitat de les Illes Balears BIBLIOGRAFÍA GENERAL MÍNIMA Y EDICIONES DE LAS OBRAS QUE SE ESTUDIARÁN A LO LARGO DEL CURSO (Lógicamente esta Bibliografía es tan sólo aproximativa y atañe a obras generales. Para cada tema se dará una Bibliografía crítica y actualizada). HISTORIAS DE LA LITERATURA Alborg, J.L.: Historia de la Literatura Española, (T. I Edad Media y Renacimiento y T. II Época Barroca). (Tiene extensa Bibliografía a pie de página y sus opiniones son bastante objetivas). Blanco Aguinaga, R., Puértolas y Zavala, I.: Historia Social de la Literatura Española, Edit. Castalia (en lengua castellana). (Interesante, porque nunca se había visto la literatura desde esa perspectiva, pero muy subjetiva y por lo tanto no se la puede aceptar en bloque). García López, J.: Historia de la Literatura Española, Ed. Vicens Vives. (Muy bien como panorama general, pero muy insuficiente en el tratamiento de los autores y en la Bibliografía). Rico, Francisco: Historia y Crítica de la Literatura Española,Edit. Crítica (Tomos I: Edad Media; II: Renacimiento; III: Barroco) (Indispensable, porque reúne artículos y resúmenes de obras, en ocasiones, inencontrables. Francisco Rico es sólo el coordinador y se han encargado de la selección especialistas de cada época y materia). Ruiz, Ramón: Historia del Teatro Español Edit. Cátedra. (Desde los orígenes hasta 1.900, muy interesante). Valbuena Prat, A.: Historia de la Literatura Española, Edit. G. Gili (Bastante bien pero sin actualizar). Varios autores: Historia de la Literatura Española, Edit. Ariel (una visión general de la Literatura, pero cada época realizada por un especialista. Especialmente aconsejables los tomos dedicados a la Edad Media y los de Prosa, Poesía y Teatro del Siglo de Oro). Varios: Historia General de las Literaturas Hispánicas, Edit. Vergara (Como obra de consulta es bastante aprovechable, aunque no en su totalidad). ANTOLOGÍAS
Blecua, J.M.: Floresta de Lírica Española, Edit. Gredos (2 tomos). (Utilísima). Blecua, J.M. : Antología de la Poesía del Siglo de Oro, Clásicos Castalia. (Renacimiento y Barroco). Bleiberg, G.: Antología de la Literatura Española, Alianza Universidad (3 tomos). (Muy útil porque recoge también fragmentos de prosa, pero sólo llega hasta el S.XVIII).
OBRAS GENERALES Blanco Aguinaga, Puértolas, R. y Zavala, I.: Historia social de la Literatura Española, (Interesante, porque no se había enfocado la literatura desde este punto de vista, pero tremendamente subjetiva y dentro de una visión marxista de la obra literaria). Cernuda, Luis: Estudios sobre poesía española contemporánea, Ed. Guadarrama, Col, Punto Omega, nº 82. Cernuda, Luis: Poesía y Literatura Ed. Seix Barral. 2 tomos. García López, J.: Historia de la Literatura Española, Ed. Vicens Vives (Muy bien como panorama genera, pero insuficiente el contenido y la Bibliografía). Rico, Francisco: Historia y crítica de la Literatura Española, Ed. Crítica, Barcelona. Tomos 6 (Modernismo y 98) y 8 (Época Contemporánea) (Indispensable, porque recoge artículos o determinados capítulos de obras relacionados con cada autor o movimiento literario). Riquer y Valverde, J.M.: Historia de la Literatura Universal, Ed. Planeta, Barcelona. 3 vol. (v. T. III). Ruiz, Ramón: Historia del teatro Español Ed. Cátedra. Desde 1.900 hasta nuestros días (muy útil). Salinas, P.: Literatura española, Siglo XX, Ed. Alianza. Varios: Historia de la Literatura Española, Ed. Guadiana, Madrid 1.974, planeada y coordinada por J.M. DÍEZ BORQUE, (Vid. Tomo III, Siglos XIX y XX) (Tiene bastante rigor y es útil). Varios: Historia de la Literatura Española, Edit. Ariel (vease el tomo VI, El Siglo XX, por G.G. Brown). (Bastante aconsejable como guía).
OBRAS EDAD MEDIA A. de Hita: Libro del Buen Amor, Edit. Clásicos Planeta, nº 57. Fernando de Rojas: La Celestina, Ed.. de Severin, Alianza. G. de Berceo: Milagros de Nuestra Señora, Edit. Clásicos Planeta, 52. Jorge Manrique: Coplas, Edit. Cátedra. Poema del Mío Cid, Edit. Cátedra o Clásicos Castalia. RENACIMIENTO Cervantes: El Quijote, Clásicos Planeta, o Clásicos Castalia. Fray Luís de León: Poesías, Edit. Clásicos Planeta. Garcilaso de la Vega: Poesías, Edit. Clásicos Castalia. S. Juan de la Cruz: Poesías, Editorial Alhambra (Edición completa y muy cuidada por C. Cuevas). BARROCO Calderón de la Barca: La vida es sueño, Edit. Alhambra o Alianza Editorial, nº 93. Francisco de Quevedo Poesías, (Selección por J.M. Blecua), Clásicos Castalia. Lope de Vega: Fuenteovejuna y Peribáñez, Alianza Edit. o Clásicos Castalia. Poesía, (Selección), Clásicos Castalia. Luís de Góngora: Sonetos, Edit. Clásicos Castalia. Letrillas, Edit. Clásicos Castalia. Romances, Edit. Cátedra. Fábula de Polifemo y Galatea, Edit. Cátedra.
(Se hará una selección de los poemas más conocidos, así como también se precisarán las octavas del Polifemo). Tirso de Molina: El Condenado por Desconfiado Edit. Cátedra.
MODERNISMO Y 98 Baroja, P.: Juventud, Egolatría, Ed. Taurus. Buero Vallejo, A.: El Tragaluz y El concierto de San Ovidio, Clásicos Castalia. Cela, C.J.: La Colmena, Ed. Clásicos Castalia. Cernuda, Luis: La Realidad y el Deseo, Ed. Clásicos Castalia o Cátedra. De Unamuno, M.: Diario íntimo, Ed. Alianza. De Unamuno, M.: Niebla, Ed. Austral o Taurus. De Unamuno, M.: San Manuel Bueno, martir,. Ed. Cátedra. Del Valle Inclán: Sonatas, Ed. Austral. (2 tomos). CONTEMPORÀNEA Delibes, L.: Cinco horas con Mario, Ed. Destino. Delibes, L.: El Camino, Ed. Destino. Goytisolo, J.: Señas de Identidad, Ed. Seix Barral. Jiménez, Juan Ramón: Diario de un poeta recien casado, Ed. Planeta. Jiménez, Juan Ramón: Platero y yo. Ed. Cátedra. Machado, A.: Poesías. Ed. Austral. Machado, A.: S4elección de su Prosa. Ed. Cuadernos para el diálogo. (3 tomos). Martín Santos, L.: Tiempo de Silencio. Ed. Seix Barral. Salinas, P.: La voz a tí debida. Ed. Clásicos Castalia. El desarrollo de un programa tan amplio puede conllevar la supresión de algunos temas, para detenerse más profundamente en los que despierten mayor interés entre el alumnado. La experiencia docente demuestra que lo ideal sería la lectura completa de
todas las obras reseñadas, pero si no se puede conseguir, sí al menos la de gran parte de ellas. Como se ve por el desarrollo de la programación, se pretende enfocar la materia desde un aspecto no habitual, es decir, insertando a los autores y su producción literaria dentro de lo que se denomina la sociología de la literatura y haciéndolos así reflejo de su tiempo y no figuras aisladas. Lógicamente, el comentario de texto será el vehículo inexcusable para el desarrollo de cada tema. P.D. La metodología y los criterios de evaluación de los créditos teóricos y prácticos forman una simbiosis didáctica única y es imposible separarlos de la materia.