Dotación de un salón para 8 bebés pequeños y bebés móviles El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años (Teaching Strategies define los bebés pequeños de 0 a 9 meses y los bebés móviles de 8 a 18 meses; NAEYC define los bebés de 0-15 meses) GENERAL Equipo (Véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, página 77) una camera instantánea o digital 1 anaqueles de almacenamiento para juguetes, de 18 24 pulgadas de altura 3 un estante por lo cual el bebé puede ir a gatas, de 18 24 pulgadas de altura 1 una mecedora u otra silla cómoda para adultos 1 para cada maestra una mesa baja (para que los bebés puedan sentarse cómodamente) 1 sillas solidas con el asiento a 5 7 pulgadas de altura 8 un radio, una grabadora, o un toca-cd 2 estaciones de juego (para sentarse, y para entrar y salir) 1 banquitos bajas y tapizadas 2 banquitos almohadillados en alturas distintas piezas un espejo bajo (irrompible puede ser instalado en la pared) 1 2 un espejo instalado en la pared con una barra para levantarse 1 RUTINAS La zona de los saludos y las despedidas (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 71, 77, 241 242) casilleros o un perchero para los abrigos y recipientes individuales para guardar pertenencias suficiente para el grupo (ej. dos casilleros de 4-secciones; dos casilleros en el pared de 5-secciones) 1
un tablero de anuncios o mensajes para mantener informadas a las familias 1 un banco o una mecedora para adultos 1 La zona de cambiar pañales(véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 71, 253 260) escalones para que los niños más grandes puedan subir a la mesa de cambiar panales 1 un basurero con bolsa plástica 1 La zona de dormir (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 72, 289 291) cunas 1 para cada niño cunas para las evacuaciones 1 2 colchonetas como sea necesario, 1 para cada niño La zona de comer (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 73, 271 272) una olla de cocimiento lento, un calentador de biberones, o una microonda para calentar el agua usada para calentar los biberones (bebés pequeños) 1 un fregadero pequeño 1 cerraduras con seguro en los gabinetes bajos (a menos que el área de almacenamiento este fuera del alcance de los niños) platos, cucharas, y tazas tamaño infantil (irrompibles, seguros, y fáciles a manejar) baberos bastante para las puertas de los gabinetes una cantidad para los niños quien comen y beben independientemente al menos 2 para cada niño un basurero con tapa 1 2
La zona de comer opcional un carrito de ruedas suficientemente grande para los platos de servir 1 (si no hay bastante espacio en la encimera) La zona de lactancia (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, página 73) una mecedora u otras sillas cómodas 1 un apoyo para los pies 1 un cojín pequeño para que la madre que está lactando a su bebé puede apoyar el brazo 1 2 un biombo pequeño o un divisor para privacidad 1 LA ZONA PARA TENER EXPERIENCIAS El juego con juguetes (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 317 322) un móvil de cuna 2 3 espejos irrompibles 2 varios juguetes que se pueden abrazar, como: los animales de peluche lavable; los títeres; las muñecas suaves, lavables y de una sola pieza de tela varios juguetes para agarrar y llevarse a la boca, como: sonajeros pequeños, anillos suaves para la dentición, y anillos de plástica en forma de claves bastante de cada tipo para que los niños puedan jugar mientras los juguetes para llevarse a la boca están lavados y desinfectados bastante de cada tipo para que los niños puedan jugar mientras los juguetes para llevarse a la boca están lavados y desinfectados 3
varios juguetes que se pueden abrazar, como: los animales de peluche lavable, y los títeres varios juguetes para agarrar y llevarse a la boca, como: sonajeros pequeños, anillos suaves para la dentición, y anillos de plástica en forma de claves bastante de cada tipo para que los niños puedan jugar mientras los juguetes para llevarse a la boca están lavados y desinfectados bastante de cada tipo para que los niños puedan jugar mientras los juguetes para llevarse a la boca están lavados y desinfectados varios pelotas, como: 2 3 de cada tipo escogido las fáciles de agarrar de superficie ásperas las con cascabelas u objetos visibles que se mueven adentro las que se mueven de manera impredecible como las que tienen formas extrañas o un peso adicional una gran pelota de playa varios juguetes manipulables, como: los aros apilables las tazas encajables los tableros de espuma los para clasificar figuras las cucharas para medir rompecabezas de 2 o 3 piezas que tengan agarraderas cajas de actividades (ej. cajas para entretenerse, y cajas de sorpresas de las que sale algún muñeco) varios juguetes para empujar y jalar, como: 2 3 de cada tipo escogido 3 4 de cada uno 2 3 2 3 de cada tipo escogido los jalado por cordeles los empujado o jalado por manillas carriolas y carritos del mercado tamaño infantil podadores de pasto aspiradoras de juguete varios juguetes de transportación como autos pequeños, autobuses, trenes, camiones y aviones de madera o de plástico. al menos 2 de cada tipo escogido 4
juguetes que se puedan montar 2 3 los bloques, como: los de espuma, los cubiertos de tela y los pequeños de plástico bloques de madera liviana y fáciles de apilar (en formas de cubo, fáciles de agarrar, y de 2 a 4 pulgadas) 1 2 tipos; 12 15 de cada tipo 20 25 bloques La imitación y el juego imaginario (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, página 335 339) muñecas suaves y lavables y sin piezas removibles o inmóviles animales de peluche lavable sonajeros y agarraderas carritos, cochecitos para bebés y otros juguetes con ruedas muñecas de vinilo o de caucho que parecen bebés vestuario y ropa de muñeca biberones de muñeca y cobijas para bebés al menos un conjunto para cada muñeca 1 de cada uno para cada muñeca una cuna 1 teléfonos de juguete o reales 2 3 gorras y carteras 2 3 de cada uno 5
ollas, sartenes, platos y utensilios de plástico autos, autobuses, camiones, aviones, y trenes de plástico, madera o de caucho 1 serie Disfrutar los cuentos y los libros (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 351 354) bolsillos para libros; estantes abiertos y bajos; cubos de plástico 2 de cada tipo escogido o bastante de cada tipo para tener espacio suficiente para almacenar los libros materiales para crear un espacio acogedor para leer, como: un cojín grande un colchón cubierto escalones alfombrados y una mecedora 1 2 1 véase en la lista equipo general" los libros (de tela, de plástico, o de vinilo; de cartón grueso con páginas fáciles de pasar) que enfocan en elementos conocidos o que tienen cuentos sencillos, rítmicos y, a veces sin palabras, incluyendo: libros con ilustraciones contrastantes o ilustraciones sencillas o fotos con uno o dos objetos por página libros que tienen elementos que se pueden tocar y mover como lengüetas, aletas, agujeros y diversas texturas una serie de 32; véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, orientación en cuántos libros a exhibir y cuántos libros para cada niño, página 359 libros resistentes, como los libros de cartón grueso, con ilustraciones reconocibles, con el contenido interesante a los bebés más grandes; libros con repeticiones, versos rítmicos, y con sílabas sin sentido, incluyendo: libros con cuentos sencillos acerca de temas familiares como los bebés, las familias, los animales, y las experiencias cotidianas cuentos sencillos con lenguaje repetitivo libros con ilustraciones de objetos conocidos que los bebés puedan señalar y nombrar libros sin palabras, que ilustren objetos familiares para nombrar y contar libros de canciones, rimas y cánticos una serie de 40; véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, orientación en cuántos libros a exhibir y cuántos libros para cada niño, página 359 véase en la lista Conectarse con la música y el movimiento 6
Conectarse con la música y el movimiento (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 373 377) discos compactos, en cintas, u otra música grabada (música infantil; canciones de cuna; una variedad de estilos de música, como clásica, tradicional, música folclórica, rock, reggae, jazz, y música de diversas culturas) 5 6 música infantil; 5 6 canciones de cuna; al menos 3 estilos, 3 4 de cada uno móviles musicales cascabeles (ej. para sujetar en los tobillos o en las muñecas) 2 3 pelotas que tengan cascabeles 2 3 sonajeros y maracas sonajeros y maracas instrumentos rítmicos, como tambores, xilófonos, cascabeles grandes, sonajeros, panderetas, maracas, timbales, y bloques de madera versiónes de libros illustrados de las canciones o juegos con los dedos preferidos por los niños libros que dirijan la atención a los sonidos en el salón de clase y afuera, que cuenten historias del gozo de cantar y bailar y que animen a los niños a aplaudir y que les sugieran maneras de moverse al menos 3 tipos; 2 3 de cada uno 1 2 de cada tipo La creación artística (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 389 392, 396) retazos de tela (ej. de algodón, corduroy, satín, vellón, encaje, y arpillera) papel no tóxico (ej. papel parafinado, de carnicero, de arroz, papel higiénico, y celofán) 7
retazos de tela (ej. de algodón, corduroy, satín, vellón, encaje, y arpillera) papel no tóxico (ej. papel parafinado, de carnicería, de arroz, papel higiénico, y celofán) pintura para usar con los dedos 3 5 colores brochas con mangas cortas 6 8 crayones gruesa grande tiza gruesa grande sustancia para moldear como la plastilina casera, la plastilina básica, y arcilla de panadero grandes hojas de papel resistente series; 6 8 piezas; bandejas de cafetería o bandejas de arte delantales Probar y preparar alimentos (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 407 410) no necesita ningunos juguetes o materiales especiales cucharas de madera 2 3 espátulas de plástico 2 3 tazones de plástico 2 3 delantales 8
La exploración de la arena y el agua (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 421 424) un lavabo o una bañera pequeña 1 2 tazas de plástico o tazas para medir juguetes pequeños de caucho contenedores de plástica para almacenar los accesorios 1 2 mesa para el agua y cubierta 1 mesa para la arena y cubierta 1 bañeras de plástico individuales en lugar de las mesas para el agua y la arena arena esterilizada o arena sustituta contenedores de plástica para almacenar los accesorios 2 3 una variedad de accesorios para el juego con agua, como: tazas de plástico o tazas para medir juguetes pequeños de caucho juguetes flotantes baldes delantales de plástico de cada tipo véase en la lista Probar y preparar alimentos una variedad de accesorios para el juego con arena, como: baldes palas o cucharas grandes 9
El juego al aire libre (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 435 444) las estructuras exteriores y los materiales para el juego al aire libre: columpios (para bebés pequeños que puedan sentarse, use columpios con silletas que los sostienen; véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, para más información sobre materiales apropiados para el desarrollo, el trazado, y los materiales de amortiguación) deslizadores (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, para más información sobre materiales apropiados para el desarrollo, el trazado, y los materiales de amortiguación) escaladores (incluye una rampa; escalones bajos y anchos; pasamanos; una plataforma; un deslizador; etc (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, para más información sobre materiales apropiados para el desarrollo, el trazado, y los materiales de amortiguación) una casa de muñeca, un bote, y un túnel recipientes para el agua cajas de cartón llantas (para los bebés móviles) un cajón de arena (solamente para los bebés móviles) 1 serie 1 1 1 de cada tipo escogido 2 3 1 2 1 los materiales y equipo para actividades de motricidad grueso, como: frazadas juguetes para alcanzar y agarrar 1 grande o varios pequeños los materiales y equipo para actividades del juego sensorial hojas movidas por el viento pañoletas para colgar de los arboles cristales o trozos coloridos de Plexiglas colgados 1 2 10
juguetes para empujar y jalar (ej. carritos de compras, cochecitos, podadoras, carretillas) 2 3 tipos; 2 de cada tipo pelotas unas beanbags 1 serie una variedad de juguetes para el juego con arena, como: baldes con manijas palas rastrillos cucharas regaderas pequeñas tazas de plástico embudos una variedad de juguetes para el juego con agua, como: tazas de plástico cucharas o palas 11