EDUCACION ARTÍSTICA Fuentes sonoras

Transcripción

1 Actividad: Reconociendo y apreciando los sonidos 1. Reconociendo materiales a través del sonido: A través de esta actividad puedes explorar tres materiales, tales como madera, plástico y metal. Podrás reconocer los sonidos que producen cuando chocan con el mismo material o con uno distinto. Se esparcen en el suelo diferentes objetos, los que tendrás que observar, golpear, manipular, sacudir, etc. Algunos elementos pueden ser: Madera: Bloques de variados tamaños, cucharas, tabla para picar, castañuelas, cajas. Plásticos: Trozo de tubo de PVC, peinetas, botellas, pedazos de bolsas de diversas densidades, tapas, manojos de rollos fotográficos, vasos. Metal: Latas, tapas de cacerolas, cucharas, manojo de llaves, utensilios de cocina, triángulos, campanas, cascabeleros, tubos de cortinas de diferentes medidas. 2. Reconociendo sonidos: Esta actividad la puedes realizar con un grupo de amigos o con tu curso. Proponle a tu profesor de música hacer esta actividad con todo el curso. Un compañero o el profesor hará sonar un objeto sin que los alumnos vean la fuente sonora. Al escuchar el sonido, deberán distinguir y clasificar de acuerdo al grupo al cual pertenece (metálico, de madera o plástico).

2 3. Experimentando con los instrumentos: Se ponen a disposición diferentes instrumentos, como: pandereta, triángulo, guitarra, flauta, tambor, metalófono, maracas, etc. Se manipularán, explorando sus sonidos y materiales. El profesor o un compañero guiarán la tarea, realizando diversas preguntas. Preguntas: De qué material está hecho? El sonido que emite, es agudo o grave? Si lo tocamos suavemente, el sonido será alto o bajo? Si lo tocamos fuertemente, el sonido será alto o suave? Cuál es el de tamaño más chico? Cuál es el más grande? Cuál hace más ruido? Cuál es el más conocido? (guitarra) Alguno de estos lo saben tocar los papás o hermanos? Cuál es muy usado en los conjuntos folclóricos para tocar las cuecas? (guitarra)

3 4. Contando una historia: Proponle esta actividad a tu profesor de música para realizarla con todos tus compañeros: Instrucciones El profesor narrará una pequeña historia y los alumnos deberán reproducir los sonidos de la historia, por ejemplo: Carmen caminaba con sus altos tacos por el largo pasillo de madera (tic, tic), mientras afuera había una gran tormenta con mucho viento..., el perro de la casa ladraba y ladraba Es importante dejar pausas cuando queramos que realicen el sonido. Luego de la práctica y definir los sonidos, se grabará la historia para escucharla y comentar entre todos la experiencia. Se puede repetir la actividad, pero utilizando solamente objetos cotidianos diarios, como cucharas, botellas, ollas, objetos de la sala, los cuales puedan golpear, soplar, entrechocar, raspar, etc. 5. De donde viene el sonido? En la sala, se esconde una radio en la que estará sonando una canción, mientras los alumnos esperan afuera de la sala. Al entrar, los alumnos deberán descubrir dónde está escondida la radio. Se podrá repetir las veces que sean necesarias, saliendo en grupos pequeños.

4 6. Apreciar el mundo con los ojos cerrados Disfruta de esta actividad con tus amigos y descubre los sonidos que nos rodean: En la sala o patio, se sentarán en círculo, cerrarán los ojos y se mantendrán en silencio hasta la indicación del profesor o un compañero. Luego, comentarán qué sonidos escucharon, cuáles sintieron cerca, cuáles sintieron lejos, qué sonidos fueron agradables y cuáles molestos, cuáles pueden reproducir, cuáles fueron de larga duración y cuáles de corta duración. Guía: Observa los dibujos y marca con una S, si el sonido es suave, y con una F, si es fuerte. Bocina Pajarito Gotera Jarro que se cae Micro Bicicleta Sirena de bomberos Timbre del colegio Dar vuelta una hoja Marca de un lápiz

5 De acuerdo a los siguientes instrumentos, cuáles tienen un sonido agudo o grave. Guitarra Flauta Tambor Violín Silbato Maracas Triángulo