TEORIA DE LA COMUNICACIÓN

Grado en Publicidad, Periodismo, Comunicación Audiovisual Artes escénicas, Administración de empresas, Derecho, Relaciones internacionales PUB101 TEORIA DE LA COMUNICACIÓN

Asignatura: PUB101 Teoría de la comunicación. Formación: Básica.. Créditos ECTS:6 Curso: 1º.. Semestre: 1º Profesor/a: Silvia Herreros de Tejada.. Curso académico: 2012-2013. GRUPO: 1PU, 1PE, 1CA, 1AR, 2AR, 1ADE, 1DER, 1RI. 1. REQUISITOS PREVIOS Ninguno. 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Estudio de los procesos comunicativos, de los elementos que los constituyen y las estructuras en las que se integran. En definitiva se trata de abordar la comunicación como un objeto de estudio dentro de las Ciencias Sociales en general y en el ámbito de los medios de comunicación social en particular. 3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias: - Conocer y comprender los conceptos básicos de la comunicación. - Aplicar dichos conocimientos a su trabajo profesional, obteniendo las competencias, habilidades y destrezas que suele demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas. - Habilidad en la búsqueda de la información y capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico. - Capacidad para transmitir información, problemas, ideas y soluciones, adquiriendo habilidades de comunicación oral y escrita. Capacidad para trabajar en equipo. - Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores de mayor profundización en la comunicación. Resultados de aprendizaje: - Compresión de los conceptos básicos del ámbito de la Comunicación - Realización de trabajos de profundización y síntesis, a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas relacionadas con el ámbito de las Ciencias Sociales.. 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 2

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Metodología multidisciplinar que combina las enseñanzas teóricas y los casos prácticos, con el trabajo personal del alumnado, la tutoría docente y la evaluación continuada del alumnado. La estrategia metodológica se concreta de la siguiente manera: Teoría: 1,8 ECTS (30%). La enseñanza teórica se basará fundamentalmente en clases magistrales participativas en las que se dará cuenta de los contenidos básicos de la materia, así como la información necesaria para que el alumnado pueda continuar su aprendizaje a través de los casos prácticos y su propio trabajo personal. Práctica: 0,9 ECTS (15%) Las clases prácticas en el aula se basarán fundamentalmente en ejercicios de aplicación de los contenidos de las clases teóricas, debates reflexivos y el análisis de situaciones según el método del caso. Dependiendo del contenido de dichas actividades, éstas pueden ser individuales y/o en grupo. Trabajo personal del alumno: 2,1 ECTS (35%) En este apartado se contempla todo el trabajo del alumno fuera del aula, ya sea individual o grupal. Se trata, por tanto, del trabajo dedicado a asimilar los contenidos teóricos del programa y del dedicado a los trabajos prácticos de la asignatura. Incluye el estudio individual, (con un apoyo bibliográfico y/o a través de internet), la preparación de las actividades prácticas en las clases presenciales, y los trabajos personales dirigidos, para los que el alumno tendrá que investigar, ya sea a partir de fuentes secundarias, consultando documentos diversos (informes, bases de datos...), ya sea primaria, realizando alguna investigación ad-hoc sobre algún problema social de interés en ese momento. Tutorías docentes: 0,6 ECTS (10%) Tutorías individuales y conjuntas en las que se supervisará el trabajo del alumnado y se esclarecerán los contenidos y las competencias del programa. Evaluación: 0,6 ECTS (10%) Se incluye tanto la evaluación continuada que exige el seguimiento de la asignatura, como la evaluación final de los exámenes y actividades dirigidas. 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN 5.1. Convocatoria Ordinaria: Se evaluará el logro de las competencias a través de procedimientos que especificamos a continuación y su valor correspondiente: Asistencia y participación activa en clases presenciales -teóricas y prácticas- y tutorías: 10% Prueba parcial: examen o trabajo práctico: 20% Dossier de actividades académicas dirigidas: 20% Prueba final: 50% 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 3

5.2. Convocatoria Extraordinaria: 5.2.1. El examen final de la convocatoria extraordinaria tiene una valoración porcentual del 70%. 5.2.2. La calificación de las actividades académicas dirigidas obtenida en convocatoria ordinaria se aplica a la convocatoria extraordinaria con ponderación de un 20%. El alumno ha de presentar de nuevo los trabajos si los suspendió en convocatoria ordinaria o si los aprobó pero desea superar la calificación anterior. 5.2.3. El 10% correspondiente a participación se pierde en la convocatoria extraordinaria. 5.3. Restricciones: El alumno que injustificadamente deje de asistir a más de un 25% de las clases presenciales, podrá verse privado del derecho a examinarse en la convocatoria ordinaria. Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores, es necesario obtener al menos un cinco en el examen final correspondiente. El alumno con nota inferior se considerara suspenso. Advertencias sobre plagios La Facultad de Ciencias de la Comunicación no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros ), cuando no se cite la fuente original de la que provienen. En caso de detectarse este tipo de prácticas la sanción consistirá en el suspenso de la asignatura en la convocatoria correspondiente. 6. BIBLIOGRAFÍA ABRIL, Gonzalo, Teoría general de la información. Madrid: Cátedra, 1997. ADORNO, HORKHEIMER. The Culture Industry: Enlightenment as Mass Deception in Dialectic of Enlightenment. London: Verso, 1979. ANDERSON, R., & ROSS, V. Questions of Communication. A practical introduction to theory. Boston: Bedford, St. Martins, 2002. (Extracts) ARANGUREN, J. L., La comunicación humana. Madrid: Tecnos, 1986. BARTHES, R., La aventura semiológica. Barcelona: Paidós, 1990. BARTHES, R. The Death of The Author in LODGE, D. (ed.) Modern Criticism and Theory. Essex: Longman, 2000. BRYANT, J. y ZILMAN, D., Los efectos de los medios de comunicación. Investigación y Teorías. Barcelona: Paidós, 1996. BUSTAMANTE, E., Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación. Las industrias culturales en la era digital. Barcelona: Gedisa, 2003. 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 4

CAMPBELL, J. The Hero with a Thousand Faces. London: Fontana Press, 1993. CASTELLS, M., La era de la información. Madrid: Alianza, 1998. CHATMAN, S. Story and Discourse: Narrative Structure in Fiction and Film. Ithaca: Cornell University Press, 1978. CURRAN, S. Documentary Storytelling. Oxford: Focal Press, 2007. DeFLEUR, D., Teorías de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1993. DENNETT, D. Consciousness Explained. London: Penguin, 1993. EAGLETON, T. An Introduction to Literary Theory. Oxford: Blackwell, 1996. EGRI, L. The Art of Dramatic Writing. New York: Touchstone, 2004. ELLIS, R. Y McCLINTOCK, A., Teoría y práctica de la comunicación humana. Barcelona: Paidós, 1993. ERLICH, V. El Formalismo Ruso (1955). Barcelona: Seix Barral, 1974. FERNÁNDEZ COLLADO, C. y GALGUERA GARCÍA, L., La comunicación humana en el mundo contemporáneo. Madrid: McGraw-Hill, 2008. FISKE, John. Introduction to Communication Studies. London: Routledge, 1982. FLOCH, J-M., Semiótica, marketing y comunicación. Barcelona: Paidós Comunicación, 1993. FRYE, N. Anatomy of Criticism. London: Atheneum, 1967. HERREROS DE TEJADA, S. Todos crecen menos Peter. La creación del mito de Peter Pan por parte de J. M. Barrie. Madrid: Lengua de Trapo, 2009. HUNTER, L. Screenwriting. London: Robert Hale, 1993. KELLNER, D. Cinema Wars. Hollywood Film and Politics in the Bush-Cheney Era. New York: Blackwell Publishers, 2010. LODGE, D., The Practice of Writing. London: Penguin, 1996. (ed.) Modern Criticism and Theory. Essex: Longman, 2000. Consciousness and the Novel. London: Penguin, 2002. MARTÍN ALGARRA, M. Teoría de la comunicación: una propuesta. Madrid: Tecnos, 2010. 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 5

MARTÍN SERRANO, M. Teoría de la comunicación. La comunicación, la vida y la sociedad. McGraw Hill, 2010. MATTELART, A. y M., Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona: Paidós,1997. MCKEE, R. El Guión. Madrid: Alba Editorial, 2002. McLUHAN, M. y POWERS, B. R., La aldea global, Gedisa, Buenos Aires, 1996. McQUAIL, D., Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1999. McQUAIL, D., WINDAHL, S., Modelos para el estudio de la comunicación colectiva. Pamplona: Eunsa,1997. PLATÓN. Gorgias. Madrid: Gredos, 2010. SEMPRINI, A., El marketing de la marca. Barcelona: Paidós, 1995. WATZLAWICK, P. y otros, Teoría de la comunicación humana. Barcelona: Herder, 1995. WEST, R. y TURNER, H., Teoría de la comunicación: Análisis y aplicaciones. Madrid: McGraw-Hill, 2005. WOLF, M., La investigación de la comunicación de masas. Crítica y perspectivas. Barcelona: Paidós, 1996. 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 6

7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR Silvia Herreros de Tejada Larrinaga Doctora en Ciencias de la Comunicación, Licenciada en Filología Inglesa y Máster en Literatura Comparada por la Universidad de Edimburgo. También estudió Escritura de Ficción en The New School University (Nueva York) y es diplomada en Guión por la ECAM. Imparte clases de Literatura y Creación, y de Teoría de la Comunicación en la Universidad Nebrija; de Guión en la ECAM y en el Centro Universitario Villanueva. Ha sido ponente en Oxford, en la Universidad Rey Juan Carlos y en la Complutense. Premio de Ensayo Caja Madrid en 2009 con su obra: Todos crecen menos Peter. La creación del mito de Peter Pan por J. M. Barrie. Ha publicado traducciones literarias y prólogos. Guionista y directora de documentales para Documentos TV y Canal Plus, ha sido dialoguista en series de televisión y ha escrito largometrajes para Kanzaman y La Zona Films, además de trabajar de analista de guiones y lectora de ficción para Ediciones B. También ha participado como creativa en varias campañas de publicidad de la firma Loewe y otras. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR En el edificio Zamora-Vicente, despacho C-205. previa petición de cita. E-mail de la profesora Silvia Herreros: sherrero@nebrija.es Tutorías: consultar el horario de tutorías en el tablón de anuncios de la Facultad de Ciencias de la Comunicación. 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 7

9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA Semana GRADO: PU, PE, CA, AR, ADE, DER y RI ASIGNATURA: PUB101 Teoría de la comunicación.. CURSO: 1º SEMESTRE: 1º CRÉDITOS ECTS: 6 Sesión Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua 1 1 -Presentación de la asignatura: Objetivo metodología, evaluación. Estudio individual y trabajos prácticos del alumno Horas Presenciales Horas/Sem ana Estudio teórico/prá ctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media 1 2 MÓDULO 1: Introducción a la Tª de comunicación 2 3 Tema 1. Introducción. -Definiciones de comunicación -El valor de la teoría de la comunicación y su ámbito de estudio. -La comunicación en sus distintos contextos.- Tema 2: La importancia de teorizar Actividad 1 -Las teorías que se construyen en el día a día. Qu -Por grupos, los alumnos es una teoría. -El arte de hacerse preguntas elaboran teorías sobre la aplicación d la teoría de la comunicación a la -La comunicación como ente cambiante distintas disciplinas: derecho, arte -Cómo analizar /juzgar/ construir/ saber opinar sobre una teoría escénicas, relaciones internacionale ADE etc 2 4 Tema 3: Análisis de la Tarea Comunicativa -Shannon y Weaver y el esquema lineal de comunicación. -Componentes y mediaciones -El ruido -Wiener y el esquema circular de comunicación: entropía. 2 5 MÓDULO 2: La comunicación interpersonal Tema 4.. Comunicación verbal y no verbal. -Acciones expresivas y ejecutivas -Distintos tipos de comunicación no verbal 3 6 -Análisis de escenas. Identificar los distintos tipos de comunicación no verbal. 4 7 Tema 5: Perspectivas de Comunicación interpersonal -Características -Algunas perspectivas (el pragmatismo norteamericano, la filosofía del diálogo, la teoría dramatística) 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 8

4 8 -Análisis de algunas situaciones comunicactivas -Role-playing de algunas de las situaciones descritas. 4 9 -Elementos para una recepción efectiva. 5 10 Tema 6: La escuela de Palo Alto -Los cinco paradigmas principales de Paul Watzlawick. -Ejemplo de análisis en clase. Preparación de la actividad 2 en clase. Ejemplos. Actividad 2 -Descripción individual de una situació comunicativa vivida recientemente por el propio alumno/a. Role-play. -Análisis 5 11 Tema 7: Las funciones del lenguaje -Las seis funciones del lenguaje según Roman Jakobson -Aplicación y metodología 6 12 Repaso de conocimientos, aclaración de dudas Actividad 3 -Analizar un relato según los axiomas de Palo Alto y las funcione del lenguaje Estudio de los contenidos para examen parcial 6 13 EXAMEN PARCIAL 7 14 MÓDULO 3: La comunicación de masas Tema 8. Introducción a la comunicación de masas -Diferencias entre comunicación interpersonal y comunicación de masas. - Breve historia de la comunicación -Marshall McLuhan y la aldea global 8 15 Tema 9: El concepto de audiencia pasiva 8 16 8 17 -Lasswell y la Teoría de la Aguja Hipodérmica. -La naturaleza de la influencia -Los modelos de transmisión multipaso (Lazarsfeld y Katz). -Influencia personal y comunicación. -Concepto de líderes de opinión. Tema 10: El agenda setting -Mass media y construcción de la realidad. -Ficción/ no ficción/ objetividad/ subjetividad/ la quimera de la verdad. -La era de la información. -Las noticias: estructura, contenido, punto de vista -Análisis en clase de tres noticias en medios diferentes 9 18 -Cómo se elabora una telediario Actividad 4. Elaborar un noticiario según la teoría de Branston y Stafford. 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 9

9 19 Tema 11: El impacto de la televisión -La televisión como bardo de la actualidad. -Algunos géneros: la teatralización de la vida 10 20 -El modelo de narrativa clásico como elemento estructural. -Análisis y comentario de un episodio de televisión 10 21 Tema 12: La teoría crítica y los estudios culturales -Douglas Kellner y la influencia de la cultura de masas en la sociedad actual Actividad 5 Analizar una serie de éxito. Tendencias, valores, reflexión. 10 22 MÓDULO 4: Comunicación persuasiva 11 23 12 24 12 25 Tema 13. Publicidad. -Factores de persuasión. - Breve introducción a la publicidad como introducción a la persuasión -Seleccionar un spot publicitario de TV del momento, que vaya dirigido a los jóvenes, y analizar los mensajes persuasivos que utiliza Tema 14. El arte de la oratoria. -La retórica clásica de Aristóteles y Platón. -Ethos, pathos, logos. -El arte de la oratoria de Cicerón. -Estructuras de discurso -Visionado del discurso de Steve Jobs de la universidad de Stanford y análisis de su estructura discursiva -Otros ejemplos de análisis -Herramientas para hablar en público -Estrategias de un buen comunicador -Exposición de discursos en clase y análisis de los compañeros Actividad 6 Escritura y exposición de un discurso sobre algún tema relacionado con la comunicación. 13 26 13 27 14 28 MÓDULO 5: Conclusiones Actividad 7 Tema 15. La teoría de los usos y gratificaciones y las nuevas tendencias -Diario de auto-observación: durante una semana cada alumno/a registra y analiza con detalle -Funciones, disfunciones, usos y gratificaciones de sus modos y hábitos los distintos medios (radio, Tv, prensa, cine, internet y Redes sociales. como usuarios mediáticos (internet, teléfono, prensa, radio etc) -Extraer los usos y gratificaciones 14 29 Preparación examen final 15 a 1 Evaluación Final Ordinaria 3hr 17 a 1 Evaluación Final Extraordinaria 3hr 1 a 18 Tutorías 15hr 150 horas 2012-2013 Teoría de la Comunicaci 10