PROFESORA TITULAR: LIC. ADELA DOMINGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CARRERAS: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN PERIODISMO ASIGNATURA: TALLER DE PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA I CURSO: Segundo Año AÑO: 2013 PROFESORA TITULAR: LIC. ADELA DOMINGUEZ 1

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CARRERAS: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN PERIODISMO ASIGNATURA: TALLER DE PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA I CURSO: Tercer Año PLAN DE ESTUDIO: 1993.3 / Modificado DESPLIEGUE: Anual RÉGIMEN: PLANIFICACION Promocional AÑO ACADÉMICO: 2013 EQUIPO DE CÁTEDRA: Profesora Titular: Lic. Adela E. Domínguez Profesor Asociado: Loc. Nac. Lidia Gomez Brun Jefe de Trabajos Prácticos: Lic. Rosa Amin Operadores de Audio: Sr. Sergio Uriza Sr. Luis Bonatti CREDITO HORARIO: 4Hs. Semanales TOTAL DE HORAS: 128 Hs. HORARIO DE CLASE: Martes de 8:30 a 12 Hs. HORARIO DE CONSULTA: Jueves de 18 a 19HS: 2

PLANEAMIENTO DE CÁTEDRA. FUNDAMENTACIÓN Nos encontramos inmersos en la sociedad del conocimiento, según denominan a la sociedad actual los teóricos de la comunicación. Los llamados Medios de Comunicación Social impregnan la trama individual de cada sujeto y la trama social de cada comunidad. En ella, la Radio ocupa un lugar central, por sus características específicas. Ingresa como sonido en la oferta multimedial en la era de la convergencia de los medios, se hace un lugar de compañía en los hogares y en los equipos stéreos de los viajantes, y, sobre todo, reina en aquellos lugares solitarios, aislados en medio de la escasez, podemos encontrar allí una Radio como medio cultural, informativo, de entretenimiento, de formación, de compañía para vastos sectores por otras instituciones postergados. La Radio es objeto de estudio, de escucha, de esperanza, de realización de esta asignatura. Nuestra propuesta es abordarla desde la complejidad. Nos enfocamos en la Producción de diversos géneros radiofónicos recreativos y periodísticos. La asignatura pertenece al área de producción Sub-area Producción Radiofónica, se cursa en segundo año, tiene como correlativa fuerte Comunicación Periodística 1. OBJETIVOS GENERALES. La formación integral del Técnico Universitario en Periodismo con conducta ética para ejercer la función social de su rol en la sociedad actual. 1.1 OBJETIVOS DE LA CARRERA, EN RELACIÓN CON LA ASIGNATURA.Que el Profesional logre: - Formar una clara conciencia de la función social del rol del periodista, de la necesaria confrontación entre las prácticos profesionales vigentes y las demandas de la realidad regional y local. - Dominar y producir las técnicas necesarias para un desempeño eficaz en los campos profesionales de la comunicación social, especialmente comunicación radiofonica. TALLERES: El proceso de construcción del conocimiento se caracteriza por la permanente interacción entre reflexión análisis, producción y sistematización teórica. 3

1.2 OBJETIVOS DEL NÚCLEO O ÁREA DE CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON LA ASIGNATURA. Profundizar en el conocimiento de las características técnicas y de los recursos del comunicador social En esta área: Producción sub.-área Producción Radiofónica confluyen los Talleres de producción.. Capacitar y realizar diversos géneros radiofónicos con conducta ética para con la sociedad en que se desempeña. Este campo abarca el conocimiento de los recursos técnicos y de los elementos expresivos y en la ejercitación en la práctica de cada medio de comunicación social. 1.3 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA a) Que el alumno adquiera conocimientos y comprensión de: Reconocer los recursos y posibilidades de la Radio como medio de comunicación, expresivo y de identificación de los oyentes. b) Habilidades que le permitan: Lograr potencialidades a saber en la: Búsqueda y selección de información Realización de géneros recreativos y periodísticos c) Actitudes y disposiciones para: Indagar, aplicar y ejercitar 2. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE LOS CONTENIDOS UNIDAD TEMÁTICA I: COMUNICACIÓN RADIOFONICA OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno logre: Al terminar el desarrollo de la unidad, se espera que los alumnos sean capaces de: Reconocer los recursos y posibilidades de la Radio como medio de comunicación, expresivo y de identificación de los oyentes. Valorar los elementos del lenguaje radiofónico y sus funciones. Distinguir y producir diferentes Géneros radiofónicos. CONTENIDOS: La Radio: Posibilidades, limitaciones. Funciones. La Radio: Características. Posibilidades. Limitaciones. Funciones. Modelos de Radio. Etapas de la Radio. Estética Radiofónica: El lenguaje radiofónico. Elementos del lenguaje radiofónico: Música. Palabra. Efectos sonoros. Silencio. Características.. Funciones. Combinaciones. 4

Géneros. Radiofónicos: Concepto. Objetivo. Producción. Realización. Hibridación de géneros. Redacción radiofónica. Guión radiofónico. Concepto Objetivos. UNIDAD TEMÁTICA II: LA RADIO INFORMATIVA OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno logre: Al terminar el desarrollo de la unidad, se espera que los alumnos sean capaces de: Reconocer los recursos y posibilidades de la Radio como medio informativo. Reconocer los hechos que pueden convertirse en noticia. Producir, escribir en lenguaje radiofónico. Distinguir y producir diferentes géneros y subgéneros radiofónicos informativos CONTENIDOS: La radio informativa. La noticia en radio. Criterios de valoración, selección, estructura y redacción Radiofónica. Géneros: Noticia. Subgéneros: Flash. Boletín Horario. Objetivo. Producción. Realización. Entrevista: Concepto. Objetivo. Clasificaciones. Producción. Realización. Móvil de exteriores. Objetivo. Producción. Realización. Noticiero. Objetivo. Clasificación. Producción. Realización. Locución UNIDAD TEMÁTICA III: INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS EN RADIO OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno logre: Profundizar en las causas de los hechos noticiosos y las proyecciones e implicancias posibles. Producir los diversos géneros radiofónicos interpretativos. CONTENIDOS: Interpretación, Investigación y Análisis en Radio. Géneros radiofónicos de Interpretación, investigación y análisis: Informe. Radio Revista. Objetivo. Producción. Realización y edición. Documental. Objetivo. Producción. Realización. Locución 5

UNIDAD TEMÁTICA IV: LOCUCIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno logre: Al terminar el desarrollo de la unidad, se espera que los alumnos sean capaces de: Conocer la fisiología de los sistemas respiratorios y fonatorio. Ejercitar las diferentes técnicas de la voz hablada. Ejercitar locución en dramatizaciones y locución periodística. CONTENIDOS Anatomía y fisiología de los sistemas respiratorios y fonatorio. Dicción: articulación. Técnicas de la voz hablada. Relajación, emisión y modulación. La voz: características. Formas de locución; Clases de locutores. Expresión corporal. 3. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA UNIDAD TEMÁTICA I: COMUNICACIÓN RADIOFÓNICA 1.1- BALSEBRE, Armand, El lenguaje radiofónico, Ed. Cátedra, Madrid, 1996. 1.2- BOSETTI, Oscar, Radiofonías. Ed. Colihue. Buenos Aires, Argentina. l996. 1.3- CEBRIAN HERREROS, Mariano, La radio en la convergencia multimedia.ed. Gedisa. Barcelona, España. 2001. 1.4- CEBRIÁN HERREROS, Mariano. La Radio en Internet : Ed. La Crujía. Bs.As. 2008 1.5- CORTEZ, Carlos, La radio digital, Chasquin 89, CIESPAL, Ecuador, 2004. 1.6- CHAPARRO, Eva, Adiós a los Viejos Transistores, Llega la Radio Digital y Multimedia, IBLNEWS, CONTACTO, Magazine, marzo 2002.- 1.7- HAYE, Ricardo, El arte radiofónico. Ed. La Crujía. Bs.As., Argentina, 2004. 1.8- HAYE, Ricardo, La radio del Siglo XXI Ed. La Crujia año 2000 1.9- MATA María Cristina, La radio: una relación comunicativa. Rev. Diálogos. FELAFACS. 1.10- MARTINEZ COSTA Ma. Del Pilar, Reinventar la radio. La Convergencia digital llega a la radio, XV Jornadas Internacionales de la Comunicación, Universidad de Navarra, Pamplona, 9 y 10 nov.2000. 1.11- TRAMEZZANI, Pablo, En el aire, Producción Integral de Radio. Fundación Universidad a Distancia Hernandarias, Editorial Docencia, Buenos Aires, 1996. 1.12- Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual. www.afsca.gob.ar UNIDAD TEMÁTICA II: LA RADIO INFORMATIVA 2.1- ARFUCH,Leonor. La entrevista, una invención dialógica. Ed. Paidós,Bs.As.,1995. 2.2- CEBRIAN HERREROS, Mariano, La Radio en Internet, Ed.La Crujía, Bs.AS.2008 6

2.3- FARRE, Marcela, El noticiero como mundo posible. Ed. La Crujía, Buenos Aires, Argentina, 2004. 2.4- PEREZ COTTEN, Marcelo y Y TELLO, Nerio, La entrevista radial. Ed. La Crujía. Bs.As., Argentina, abril 2004. 2.5 PEREYRA, MARTA Historia para contar en Lenguajes de la radio Daniel Cohen Marta Pereyra (comp.) Ed. Brujas 2010. 2.6- PRADO, Emilio, Estructura de la información radiofónica - ATE, Barcelona, 1981 2.7- TRAMEZZANI, Pablo, En el aire, Producción Integral de Radio, Fundación Universidad a Distancia Hernandarias, Editorial Docencia, Buenos Aires, 1996. 2.8 SANGUINETI, Susana : Investigación para la Producción, en Lenguajes de la radio Daniel Cohen Marta Pereyra (comp.) Ed. Brujas 2010. 2.9- Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual. www.afsca.gob.ar UNIDAD TEMÁTICA III: INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS EN RADIO 3 1- HAYE, Ricardo, Hacia una nueva radio, Ed. Paidós, Buenos Aires, 1995. 3.2- HERRERA DAMAS, Susana Cómo elaborar reportajes en radio. Ed. La Crujía. Buenos Aires, 2008. 3.3- RODRIGUEZ, Pepe, Periodismo de Investigación: técnicas y Estrategias. Ed. Paidós, Bs.As., Argentina, 1994. 3.4- SANTORO, Daniel, Técnicas de Investigación. Fundación Para Un Nuevo Periodismo Iberoamericano, México,2004. 3.5.- TRAMEZZANI, Pablo, En el aire, Producción Integral de Radio, Fundación Universidad a Distancia Hernandarias, Editorial Docencia, Buenos Aires, 1996. UNIDAD TEMÁTICA IV: LOCUCIÓN 4.1- FERNÁNDEZ, Jorge, La expresión oral, Ed. Lumiere, 2001. Bs.As. 4.2- GUEVARA, Alejandro, Locución. Ed. La Crujía,Buenos Aires, Argentina, mayo 2003. 4.3- TRAMEZZANI, Pablo, En el aire, Producción Integral de Radio. Fundación Universidad a Distancia Hernandarias, Editorial Docencia, Buenos Aires, 1996. 4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON OTRAS ASIGNATURAS DE LA MALLA CURRICULAR Se distinguen en el diseño de dos ARTICULACIONES, atendiendo a la obligatoriedad u opcionalidad de los procesos de enseñanza aprendizaje a desarrollar. Integración de diferentes aspectos: conocimientos de teorías y métodos, capacidades para contextualizar mensajes y procesos, habilidades para producir hechos comunicativos y 7

generar nuevos conocimientos. Correlativa fuerte Comunicación Periodística y esta asignatura es correlativa débil del Taller de Producción radiofónica II. 5. METODOLOGIA: SISTEMA DE PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN TALLERES: El proceso de construcción del conocimiento se caracteriza por la permanente interacción entre reflexión análisis, producción y sistematización teórica. TRABAJOS PRÁCTICOS La producción alcanzará según el tiempo y las circunstancias a un número aproximado de 15 a 18 trabajos prácticos. En el coloquio final el alumno presentará producciones radiofónicas realizadas durante el año, donde explica, autoevalúa e integra los aprendizajes. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN. El régimen es de evaluación continua con coloquio final. Exigencia de asistencia: 75% Aprobación de trabajos prácticos: 80 % Esta cátedra: Taller de Producción Radiofónica 1 será aprobada con coloquio final. Si el alumno perdiese la promocionalidad, rendirá en turnos regulares, establecidos por las Autoridades del Departamento de Ciencias de la Comunicación. Presentará la grabación de un Documental de duración 15 minutos, que integre los géneros/formatos radiofónicos realizados durante el cursado de la Cátedra. Además se le requerirá exposición teórica de contenidos de la Cátedra. PAUTAS DE EVALUACIÓN Se darán a conocer a los alumnos las siguientes pautas de evaluación, tendientes a lograr una mayor objetividad en el proceso de auto evaluación individual y grupal. Durante el año la evaluación es conceptual y al final es numérica. CRITERIOS: Comprensión del medio radiofónico. Valor periodístico del tema elegido. Uso del lenguaje radiofónico. Comprensión y Elección adecuada del género/ formato radiofónico. Combinación de los géneros/formatos radiofónicos. Coherencia y cohesión del texto. Locución Calidad del audio. Análisis de los hechos. Interrelación de los conocimientos. Creatividad. Curiosidad. Disposición. Interés. 8

Conducta ética. Participación. Puntualidad. Búsqueda. Comprensión de las consignas. 6. CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA Despliegue de la materia: anual Crédito horario: 4 horas semanales Total: 128 horas Horario de clase: Martes 8:25 a 11:30Hs Horario de consulta: Jueves de 18:00 a 19:00Hs. 7. ASIGNACION DE TAREAS Profesora Titular. Realizará la planificación de la asignatura.. Seleccionará la bibliografía general y específica de cada tema, según los contenidos expuestos en el programa analítico de la cátedra.. Dictará la totalidad de las clases teóricas.. Coordinará y evaluará conjuntamente con la profesora asociada y la Jefa de Trabajos Prácticos los ejercicios de los alumnos/as y coloquio.. Integra los tribunales examinadores para coloquio y mesas de exámenes. La Profesora Asociada. Dictará clases.. Seleccionara bibliografía de locución.. Colaborará con la profesora titular en la planificación de los ejercicios de trabajos prácticos. Evaluará en forma parcial y en coloquio final.. Integra los tribunales examinadores para coloquio y mesas de exámenes. La Jefa de Trabajos Prácticos. Diseña, coordina y evalúa los trabajos prácticos para los alumnos.. Participará de la evaluación en Coloquio. Operadores de audio. Graban en sala de audio los guiones aprobados, por el equipo de cátedra. Adela E. DOMINGUEZ Profesora Titular 9