El primer día de enero se despertó al alba y ese hecho fortuito determinó que resolviera ser metódico en su vida. En adelante actuaría con todas las reglas del arte. Se ajustaría a todos los códigos. Respetaría, sobre todo, el viejo y buen abecedario que, al fin y al cabo, es la base del entendimiento humano. Para cumplir con este plan empezó como es natural por la letra A. Por lo tanto la primera semana amó a Ana; almorzó albóndigas, arroz con azafrán, asado a la árabe y ananás. Adquirió anís, aguardiente y hasta un poco de alcohol. Solamente anduvo en auto, asistió asiduamente al cine Arizona, leyó la novela Amalia, exclamó ahijuna! y también aleluya! y albricias! Ascendió a un árbol, adquirió un antifaz para asaltar un almacén y amaestró una alondra. Todo iba a pedir de boca. Y de vocabulario. Siempre respetuoso del orden de las letras la segunda semana birló una bicicleta, besó a Beatriz, bebió Borgoña. La tercera cazó cocodrilos, corrió carreras, cortejó a Clara y cerró una cuenta. La cuarta semana se declaró a Desirée, dirigió un diario, dibujó diagramas. La quinta semana engulló empanadas y enfermó del estómago. Cumplía una experiencia esencial que habría aportado mucho a la humanidad de no ser por el accidente que le impidió llegar a la Z. La decimotercera semana, sin tenerlo previsto, murió de meningitis. VALENZUELA, Luisa, en La otra mirada: Antología del microrrelato hispánico, Menoscuarto ediciones, Palencia, 2005. 1 2012 Ediciones SM www.sm-ele.com
La voz 1 a) Fíjese en las siguientes imágenes y asegúrese de que conoce esas palabras en español. Si no conoce alguna, búsquela en el diccionario o pregunte a sus compañeros. b) Ahora escuche el audio y rodee con un círculo las imágenes que aparecen en nuestro cuento. Compruébelo con sus compañeros. La historia 2 Qué adjetivo de los siguientes cree que define mejor el relato? Por qué? Llegue a un acuerdo con sus compañeros. cómico fantástico irónico sorprendente absurdo... La narración 3 a) En qué tiempo verbal aparecen la mayoría de las acciones en nuestro relato? b) Fíjese ahora en este fragmento ampliado. En qué se diferencia del original? Qué característica cree que adquiere el relato cuando aparecen los verbos en este segundo tiempo? Para cumplir con este plan empezó como es natural por la letra A. Por lo tanto la primera semana amó a Ana, que era una chica rubia muy guapa que trabajaba con él; almorzó unas albóndigas, que estaban un poco blandas, arroz con azafrán, porque le gustaba mucho el gusto que da el azafrán a los guisos, asado a la árabe, una receta que era típica en su pueblo natal y ananás, porque decía su tía que era bueno para el estómago. Adquirió anís, aguardiente y hasta un poco de alcohol, porque le gustaba beber un poco por la noche, mientras veía la tele... c) Introduzca las siguientes frases en el texto. que era un SEAT Granada que era un relato de amor con un maravilloso final que estaba en el parque que había muy cerca de su casa Solamente anduvo en auto, asistió asiduamente al cine Arizona, leyó la novela Amalia, exclamó ahijuna! y también aleluya! y albricias! Ascendió a un árbol, adquirió un antifaz... d) Piense en más descripciones y léaselas a sus compañeros. Sus compañeros deben adivinar a qué parte del relato hacen referencia. 2 2012 Ediciones SM www.sm-ele.com
La lengua 4 a) En el texto aparecen numerales que nos sirven para expresar orden (1º, 2º, 3º...). Se llaman numerales ordinales. Anótelos. 1º Primer + sustantivo masculino (día) / primera + sustantivo femenino (semana) 2º... 3º... 4º... 5º... 13º... b) Trate de completar la lista. Si no los conoce, puede utilizar un diccionario bilingüe. 6º... 7º... 8º... 9º... 10º... c) Sabe cómo se forman los numerales ordinales de 11º a 19º? Complete la regla. Se forman añadiendo a... el ordinal de la unidad, por ejemplo, décimo primero. Entre el 13º y el 19º se prefiere la escritura en una sola palabra, por ejemplo, decimotercero. d) Relacione los siguientes numerales ordinales con su significado. quincuagésimo 20 vigésimo 40 cuadragésimo 30 trigésimo 50 5 a) Escriba cómo se dicen en su lengua materna las siguientes palabras procedentes del árabe y compare sus palabras con las de sus compañeros. arroz... azafrán... árabe... alcohol... b) Trate de localizar en el texto otras tres palabras que empiezan por al- y que son préstamos también de esta lengua.......... c) Fíjese en las imágenes y anote el nombre de estas palabras procedentes también del árabe. Conoce alguna más?............ 3 2012 Ediciones SM www.sm-ele.com
La interpretación 6 a) En qué fecha cambia nuestro protagonista y se convierte en una persona tan metódica y ordenada? Por qué cree que elige ese día para hacerlo? b) Se ha planteado usted algún cambio en su vida para este año o para el próximo año? Cuál? 7 La autora, Luisa Valenzuela, escribe en su página: Escribo contra aquellos que creen tener todas las respuestas. Cómo es una persona que cree tener todas las respuestas? En qué medida le parece que nuestro relato refleja esa idea de la escritora? El autor 8 a) Lea esta información sobre Luisa Valenzuela y relacione las siguientes palabras con las profesiones que se mencionan en el texto. cuadro:... Sofía de Grecia:... palabras:... alpinismo:... misterio:... aventura:... Escritora y periodista argentina (Buenos Aires, 1938). De niña se sentía atraída por las ciencias naturales, pero a los 17 años comenzó a publicar en varios periódicos y así comenzó su carrera. Sin embargo, Luisa Valenzuela de pequeña quería ser reina, exploradora, detective, o campeona de algún deporte de riesgo. También le habría gustado ser pintora, si hubiera tenido talento, para vivir rodeada de formas y colores... y, por eso, se hizo escritora, porque las palabras le abren un mundo de formas, colores, rituales... b) Anote otras palabras que relacione con estas profesiones. escritor/a:... periodista:... explorador/a:... detective:... deportista:... pintor/a:... c) Recuerde qué quería ser usted de pequeño y qué le habría gustado ser, si hubiera podido. 4 2012 Ediciones SM www.sm-ele.com
Taller de escritura 9 a) Elija dos o tres letras más del abecedario y continúe el relato. Utilice el diccionario, si es necesario. b) Reescriba el cuento añadiendo información, como en el ejemplo. Por lo tanto la primera semana amó a Ana, que es adorable; almorzó albóndigas, porque le gustan mucho... 5 2012 Ediciones SM www.sm-ele.com
Hoja de notas 6 2012 Ediciones SM www.sm-ele.com