PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Infraestructuras Comunes de Telecomunicaciones en Viviendas y Edificios 2º F.P.I.G.M. (Instalaciones Eléctricas y ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: SEMINARIO DE ELECTRICIDAD- ELECTRÓNICA FECHA: 2013-10-17 14:24:51 J.E. CICLOS FORMATIVOS FECHA: 2013-10-29 11:01:15 DIRECTOR DE CENTRO FECHA: 2013-11-28 12:13:33 Este documento es propiedad del Colegio Salesiano "San Bartolomé", quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Colegio Salesiano "San Bartolomé".
Introducción La programación didáctica de Instalaciones comunes de telecomunicación en viviendas y edificios (ICT) correspondiente al Ciclo Formativo de Grado Medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, se ajusta a lo establecido en la siguiente normativa reguladora: REAL DECRETO REAL DECRETO 177/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas y se fijan sus enseñanzas mínimas. ORDEN EDU/2185/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas. ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas. ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Contenidos Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación 1-Normativa sobre infraestructuras comunes para servicios de telecomunicación en edificios (ICT) 1ª, 2-Instalaciones de ICT(recintos y registros; canalizaciones y redes) 1ª, 3-Propagación y recepción de señales electromagnéticas. 1ª, 4-Radiodifusión sonora. 1ª, 5-Señal de televisión. Terrestre, satélite, cable. 1ª, 6-Antenas y líneas de transmisión(antenas de radio; antenas de TV(tipos y elementos)) 1ª, 7-Telefonía interior e intercomunicación(sistemas de telefonía. (conceptos y ámbito de aplicación); centrales telefónicas(tipología, características y jerarquías); sistemas de transmisión(medios de soporte utilizados, tipología y características); simbología en las instalaciones de ICT; sistemas de interfonía y videoportería(conceptos básicos y ámbito de aplicación); sistemas multilínea; líneas y medios de transmisión; telefonía sin hilos; control de accesos y seguridad; redes digitales y tecnologías emergentes) 1-Normativa sobre Infraestructuras comunes para servicios de telecomunicación en edificios (ICT). 1ª, 2-Configuración de las instalaciones de antenas. 1ª, 2ª
Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación 3-Parábolas, mástiles, torres y accesorios de montaje. 1ª, 4-Equipo de cabecera. 1ª, 5-Elementos para La distribución. 1ª, 6-Redes. Cables, fibra óptica y elementos de interconexión. 1ª, 7-Instalaciones de antena de TV y radio individuales y en ICT. Elementos y partes. Tipología. Características. 8-Simbología en las instalaciones de antenas. 1ª, 9-Parámetros característicos de las instalaciones de antenas. Impedancia característica, orientación, ruido, ganancia, nivel de señal, entre otros. 10-Parámetros característicos de las líneas de transmisión. 2ª 11-Configuración de instalaciones de telefonía e intercomunicación. 2ª 12-Equipos y elementos. 2ª 13-Medios de transmisión. Cables, fibra óptica y elementos de interconexión en instalaciones de telefonía e intercomunicación. 14-Simbología en las instalaciones de telefonía e intercomunicación. 2ª 15-Elaboración de la documentación. 2ª 16-Software de aplicación en configuración de instalaciones de ICT. 2ª 1-Documentación y planos de instalaciones de ICT. 1ª,2ª 2-Simbología normalizada. 1ª,2ª 3-Reglamentación. 1ª,2ª 4-Catálogos. 1ª,2ª 5-Montaje de instalaciones de antenas(procesos de montaje en instalaciones de ICT; técnicas específicas de montaje; herramientas y útiles para el montaje; normas de seguridad personal y de los equipos) 6-Montaje de instalaciones de telefonía e intercomunicación(técnicas específicas de montaje; herramientas y útiles para el montaje; normas de seguridad personal y de los equipos) 1ª, 1ª, 2ª 1ª, 2ª
Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación de las instalaciones de infraestructuras de de las instalaciones de infraestructuras de de las instalaciones de infraestructuras de de las instalaciones de infraestructuras de de las instalaciones de infraestructuras de 7-Calidad en el montaje de instalaciones de ICT. 1ª,2ª 1-Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto. 1ª, 2-Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT. (Medidor de campo, detector de satélite, simulador de FI entre otros.) 3-Software especifico de obtención de información aplicado a ICT. 1ª, 4-Puesta en servicio de la instalación de ICT. 1ª, 5-Reglamentación. 1ª, 1-Averias típicas en instalaciones de ICT. 1ª,2ª 2-Criterios y puntos de revisión. 1ª,2ª 3-Operaciones programadas. 1ª,2ª 4-equipos y Medios a utilizar. Instrumentos de medida. 1ª,2ª 5-diagnóstico y localización de averías. 1ª,2ª 6-Normativa de seguridad. Equipos y elementos. Medidas de protección, señalización y seguridad. 1ª,2ª 7-Elaboración de documentación 1ª,2ª 8-Manual de mantenimiento. 1ª,2ª 9-Histórico de averías. 1ª,2ª 1-Herramientas y útiles para reparación y mantenimiento de ICT. 1ª,2ª 2-Reparación de averías. 1ª,2ª 3-documentación sobre reparaciones. 1ª,2ª 4-Libro de Mantenimiento e Histórico de averías. 1ª,2ª 5-Calidad. 1ª,2ª 1ª,
Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación 7-Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental en instalaciones de ICT 7-Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental en instalaciones de ICT 7-Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental en instalaciones de ICT 7-Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental en instalaciones de ICT 1-Normas de seguridad en el montaje de instalaciones de ICT. 1ª,2ª 2-Medios y equipos de seguridad en el montaje de instalaciones de ICT 1ª,2ª 3-Prevención de riesgos laborales. 1ª,2ª 4-Reciclaje y protección del medio ambiente. 1ª,2ª Metodología Num 2 Criterio metodológico Exposición oral de la teoría y práctica. Preguntas sobre el nivel de captación. Supervisión continua en la realización de la práctica para resolver cualquier duda. Suministrar datos técnicos o manuales de empleo y funcionamiento de herramientas especiales. Preguntas a la finalización de la práctica que vendrá acompañada de la ficha de trabajo. Control teórico práctico de los contenidos realizados en la evaluación. Aportación de apuntes o datos técnicos en las materias innovadoras. Criterios de Calificación Los criterios generales o estrategias de evaluación son los acuerdos que concretan el proceso mediante el cual se llega a la obtención de la calificación final y serán comunes al conjunto de los módulos que componen la concreción curricular. En este concreto: La asistencia a clase es obligatoria. El 15% de faltas de asistencia, justificadas o no, implica la pérdida del derecho a evaluación continua. No obstante, el Equipo Educativo, en sesión de evaluación y por delegación del Equipo Directivo, para casos excepcionales en los que el alumnado tenga calificaciones y las ausencias estén debidamente justificadas, podrá considerar su evaluación. Las fechas de las pruebas de evaluación, una vez establecidas de mutuo acuerdo con los alumnos/as, no podrán ser modificadas. Si un alumno/a no pudiera presentarse en la fecha propuesta, como norma general, deberá hacerlo en el periodo de recuperación establecido. Atendiendo a circunstancias excepcionales, autorizadas por el Jefe de Estudios, el profesor/ra podrá determinar una recuperación de dicha prueba. El alumno/a nunca podrá ser valorado por una única nota a excepción de las pruebas finales. A la finalización de cada bloque de contenido, el alumno/a deberá entregar un cuaderno con las prácticas que ha realizado de las programadas, siendo condición indispensable antes de aplicar el porcentaje de procedimientos, que el alumnado haya realizado al menos el 80% de las mismas.
Cada prueba, una vez realizada, se comentará en clase con los alumnos/as presentes, incidiendo en los errores más comunes cometidos y aclarando dudas. - El alumno/a realizará al menos el 80% de las prácticas específicas en cada unidad de trabajo, según trimestre, para ser evaluado en el apartado procedimientos. - En cada período de evaluación tendrá que realizar, al menos, una prueba escrita teórica dependiendo de las unidades de trabajo que correspondan al trimestre. La ponderación que se aplicará, para obtener la calificación de cada evaluación del módulo será: a. Teoría + b. Práctica = 90% (9 puntos) c. Actitudes: 10% (1 punto) Especificándose a continuación: TEORÍA 50% Máximo = 5 puntos Nota pruebas escritas. Registro: Hoja de calificaciones de controles. PRÁCTICAS 40% Máximo = 4 puntos Cuaderno de Prácticas: mínimo requerido el 80% Registro: Hoja de calificaciones de prácticas. ACTITUDES: 10 % Máximo = 1 punto Asistencia y puntualidad. (0,25 puntos) Normas de seguridad y orden en el aula. (0,25 puntos) Iniciativa e interés por el trabajo diario. (0,5 puntos) Registro: Hoja de calificaciones de actitudes. En las pruebas de la evaluación final no se evaluarán las actitudes. Solo se hará sobre los teoría y las prácticas considerándose: Teoría (50%) + Prácticas (50%) = 100% Además se tendrá en cuenta: - De acuerdo a las Normas de Convivencia del Centro, y a excepción de la prueba de la evaluación final, si el alumno/a falta a clase y supera el 15% de las horas del módulo, podrá no ser evaluado positivamente. Será el Equipo Educativo, en sesión de evaluación, el que tome la decisión al respecto de forma personalizada y analizando las circunstancias concurrentes. - La nota global de evaluación parcial y final que se indicará en el boletín de calificaciones, aparecerá redondeada en sus unidades a partir de 0,5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos de evaluación facilitan la toma de decisiones más adecuadas en cada momento del proceso evaluador. Los instrumentos que se utilizarán para la evaluación de los alumnos/as son: EVALUACIÓN DE TEORÍA a. Pruebas escritas. Podemos distinguir diferentes tipos: De conocimiento, en ellas se exigirá al alumno/a el conocimiento de conceptos e informaciones señaladas en las programaciones. De comprensión, en las que el alumno/a pueda demostrar que el objetivo de aprendizaje comprensivo ha sido alcanzado. De aplicación, en las que se exija poner en práctica lo aprendido. De análisis y síntesis (comentarios de texto, interpretación de esquemas, láminas, diapositivas, etc). b. Trabajos escritos presentados individualmente o en grupo a los que se aplicarán también los criterios anteriores. c. Pruebas orales. Se refiere a preguntas de clase que se podrán realizar en cualquier momento del proceso de enseñanza-aprendizaje y que hagan referencia explícita al tema que se está trabajando en ese momento.
EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS a. Hoja de calificación de prácticas. El profesor/a llevará un registro individual en el que se irán recogiendo las puntuaciones y las incidencias con respecto a las prácticas programadas, su realización, funcionamiento o no, presentación, plazo de ejecución, etc. b. Pruebas prácticas de evaluación que el profesor/a ponga al efecto. EVALUACIÓN DE ACTITUDES. Cuaderno del profesor. Sistemáticamente, se registrará para cada alumno/a las incidencias que se vayan produciendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El cuaderno del profesor/a, incluirá calificaciones y anotaciones de cada alumno/a con respecto a: A1. Asistencia y puntualidad. (25% de la actitud que equivale a 0,25 puntos). A2. Normas de seguridad y orden en el aula (25% de la actitud que equivale a 0,25 puntos). A3.- Iniciativa e interés por el trabajo. (50% de la actitud que equivale a 0,5 puntos). CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES A LO LARGO DEL CURSO Las puntuaciones irán desde el uno al diez. Las calificaciones que van desde el uno al cuatro y fracción ambos inclusive, corresponden al suspenso o no apto. Las calificaciones que van desde del cinco al diez, ambos inclusive, corresponden al aprobado o apto. No se hará nota media en evaluaciones con notas inferiores a 4. Aunque la media resultase aprobada se le calificará provisionalmente con un cuatro. Criterios de Corrección En el examen aparecerá indicado la puntuación de cada ejercicio. De no ser así, debe entenderse que todos los ejercicios valen igual. En la corrección de los ejercicios y de las prácticas se tendrá en cuenta además del desarrollo correcto de los mismos: presentación, limpieza y ausencia de tachones, utilización de un lenguaje técnico adecuado, respeto a las normas de dibujo técnico en la representación de esquemas, tiempo empleado e iniciativa en resolución de problemas, Atención a la Diversidad Adaptación curricular Otros programas Programa de seguimiento Exenciones de materias Fraccionamiento del currículo
Recursos y Materiales Num Descripción 18348 Libro de texto Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios. Juan Carlos Martín. Editorial Editex 18349 Instrumentación de medidas de antenas y telefonía 18350 Material fungible para instalaciones de antenas, telefonía y videovigilancia (ICT) 18353 Cuadernos de prácticas de ICT 18355 Catálogos y reglamentación vigente de instalaciones de ICT 18351 Mobiliario de bancos y mesas de trabajo 18354 Herramientas para instalaciones de ICT 18352 Panel universal de trabajo por alumno/a Tratamiento de la lectura, escritura y expresión oral Actividades Interdisciplinares Actividades TIC
Otros EVALUACIÓN INICIAL Se realizará a comienzos de curso una prueba de evaluación inicial. OBJETIVOS. - Indagar sobre las características y el nivel de competencias que presenta el alumnado en relación con esta materia/módulo -Saber qué alumnos tienen dificultades de aprendizaje desde principio de curso y cuáles son sus carencias. -Conocer las peculiaridades del curso como grupo. -Informar al Equipo Docente de las características generales del grupo y de las circunstancias específicamente académicas o personales con incidencia educativa de los mismos. QUE SE VA A EVALUAR. Conocimientos sobre contenidos del curso anterior. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÖN Prueba escrita. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Mediante los mismos veremos el grado de adquisición de los contenidos evaluados. La valoración de los indicadores se realizará mediante la escala: Bueno, Aceptable, Insuficiente