Grupo de Investigación en Educación Categoría C de COLCIENCIAS Productos académicos Artículos ISSN 17946166. Revista Habladurías. Análisis del relato El Rey Burgués. María Mercedes Chacón. Gestión Editorial: Dirección de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico. Universidad Autónoma de Occidente. Año 5. No. 8. Cali, enerojunio de 2008. Pág. 2537. ISSN 01204173. Revista de la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas. Programación neurolingüística herramienta útil en las enseñanza de las ciencias. Erminsul Palomino. Humberto Castellanos. XLIII Congreso Nacional de Ciencias Biológicas. Octubre de 2008. Armenia. No. 20. P. 1819. ISSN 01210777. Revista El Hombre y La Máquina. La práctica evaluativa: extensiones al sistema educativo universitario y sus niveles de formación. Juan José Bravo (Universidad del Valle). Fredy Eduardo Vásquez. Jesús Gabalán. Universidad Autónoma de Occidente. No. 31. Julio Diciembre de 2008. Pág. 8 23. ISSN 01231294. Educación y Educadores. Del otro lado de la pizarra: relación estudianteprofesor desde perspectivas disciplinares. Jesús Gabalán. Fredy Vásquez. Universidad de La Sabana. Vol. 11. No. 1. Enero Junio de 2008. Pág. 103 126. ISSN 01203479. Revista Lenguaje. Tecnologías de la información y comunicación en la educación y la enseñanza (TICE) en un curso universitario: Cuál es el desafío? Elizabeth Narváez. Beatriz Elena Calle. Universidad del Valle. Vol. 36. No. 1. Enero Junio de 2008. Pág. 1 32. ISSN 01203479. Revista Lenguaje. Comprensión de textos escritos académicos (TEA) y tareas escritas (TE) en asignaturas del área profesional: algunas concepciones de los maestros universitarios. Sonia Cadena. Elizabeth Narváez. María Mercedes Chacón. Universidad del Valle. Vol. 35. No. 2. Julio Diciembre de 2007. Pág. 1 29. ISSN 01210777. El Hombre y La Máquina. ECAES: Una visión sistémica. Jesús Gabalán. Universidad Autónoma de Occidente. No. 29. Julio Diciembre de 2007. Pág. 8 21. ISSN 01210777. Revista El Hombre y La Máquina. Formación de estudiantes en ingeniería: un caso de comprensión de textos académicos (TEA) y tareas escritas en una asignatura de ciclo profesional. Sonia Cadena. Elizabeth Narvaez. María Mercedes Chacón. Universidad Autónoma de Occidente. No. 28. Cali, Enero Junio de 2007. Pág. 8 21. ISSN 11344032. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa RELIEVE. Percepciones estudiantiles y su influencia en la evaluación del profesorado. Un caso en la Universidad Autónoma de Occidente, Cali Colombia. Fredy Eduardo Vásquez. Jesús Gabalán. Universitat De Valencia. Vol. 12 No. 2. Valencia, España, Julio Diciembre de 2006. Pág. 1 25. ISSN 17946166. Revista Habladurías. Ideas para una propuesta de formación de maestros universitarios, sobre la comprensión de textos escritos académicos y las tareas escritas en asignaturas de fundamentación. Sonia Cadena. Elizabeth Narváez. María Mercedes Chacón. Gestión Editorial: Dirección de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico. Universidad Autónoma de Occidente. Año 3. No. 4. Cali, enero junio de 2006. Pág. 84 105.
ISSN 17946166. Revista Habladurías. Alfabetización, pedagogía y didáctica del lenguaje escrito en la Universidad. Elizabeth Narváez. Gestión Editorial: Vicerrectoría de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico. Universidad Autónoma de Occidente. Año 2. No. 1. Cali, Enero Junio de 2005. Pág. 7 21. Revista PRELAC. Evaluación del desempeño docente: Tensiones y tendencias. Héctor Rizo. Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe UNESCO. No. 1. Chile, julio de 2005. Pág. 146 163. ISSN 01204173. Revista de la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas. Desarrollo del pensamiento y avance de la ciencia: una pareja maravillosa. Humberto Castellanos. XL Congreso Nacional de Ciencias Biológicas. Octubre 11 14 de 2005. Cali. Vol. 17. P. 37. ISSN 01204173. Revista de la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas. Estrategias para la comprensión significativa de conceptos en ciencias naturales. Julio César Arboleda. XL Congreso Nacional de Ciencias Biológicas. Octubre 11 14 de 2005. Cali. Vol. 17. P. 25. ISSN 17946166. Revista Habladurías. Los narradores de El Perseguidor. María Mercedes Chacón. Gestión Editorial: Vicerrectoría de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico. Universidad Autónoma de Occidente. Año 2. No. 2. Cali, Julio Diciembre de 2005. Pág. 32 43. ISSN 16924053. Revista Internacional Magisterio. Educación y Pedagogía. El operador conceptual (OC). Julio César Arboleda. No. 11. Bogotá, octubre noviembre de 2004. Pág. 57 60. ISSN 01210777. Revista El Hombre y La Máquina. Evaluación del aprendizaje. Héctor Rizo. Universidad Autónoma de Occidente. No. 23. Año XVI. Cali, julio diciembre de 2004. Pág. 8 17. ISSN 16815653. Revista Iberoamericana de Educación. Evaluación del docente universitario. Una visión institucional. Héctor Rizo. Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI. No. 34. España, diciembre de 2004. Pág. 1 16. ISSN 16964713. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. La evaluación del aprendizaje: Una propuesta de evaluación basada en productos académicos. Héctor Rizo. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar RINACE. Vol. 2. No. 2. España, julio diciembre de 2004. Pág. 19 29. Comunicación Social Periodismo: 15 Años Formando Talentos. Sonia Cadena. María Mercedes Chacón. 15 Años Formando Talentos. Publicación interna CUAO. Cali. Octubre de 2001. Pág. 713. Boletín Correo de la Ética. Iguales y diferentes o el reto de ser hombres y mujeres. Sonia Cadena. Jaime López. Cátedra institucional de Ética. Cali, 2001. ISSN 15750965 ISSN 02138646. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Evaluación del docente universitario. Héctor Rizo. Vol. 2, No. 1. Junio de 1999. Pág. 425439. Capítulos de Libro ISBN 9588122244. Aplicaciones en el diplomado. Julio César Arboleda. Memorias Diplomado Relatorías y Macrorrelatorías de Investigación en el Aula. Gestión Editorial: Vicerrectoría de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico. Universidad Autónoma de Occidente. Cali, Abril de 2005. P. 199 246. ISBN 9588122244. Macrorrelatorías. Julio César Arboleda. Memorias Diplomado Relatorías y Macrorrelatorías de Investigación en el Aula. Gestión Editorial: Vicerrectoría de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico. Universidad Autónoma de Occidente. Cali, Abril de 2005. P. 189 198. ISBN 9588122244. Relatorías y estrategias cognitivas, metacognitivas y socioafectivas. Julio César Arboleda. Memorias Diplomado Relatorías y Macrorrelatorías de Investigación en el Aula. Gestión Editorial: Vicerrectoría de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico. Universidad Autónoma de Occidente. Cali, Abril de 2005. P. 99 176. ISBN 9588122244. Guías formativas: planeación por comprensión e investigación en el aula. Julio César Arboleda. Memorias Diplomado Relatorías y Macrorrelatorías de Investigación en el
Aula. Gestión Editorial: Vicerrectoría de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico. Universidad Autónoma de Occidente. Cali, Abril de 2005. P. 177 187. Libros Evaluación del desempeño y carrera profesional docente. Una panorámica de América y Europa. ISBN 9568302581. F. Javier Murillo Torrecilla (Universidad Autónoma de Madrid). Verónica González de Alba (Universidad Autónoma de Aguascalientes). Héctor Rizo. Editado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe. Santiago de Chile, Chile, Junio de 2006. 122 páginas. Estrategias para la comprensión significativa. Julio César Arboleda. ISBN 958200813X. Editorial Magisterio. Cali, 2005. 155 páginas. Guías Formativas. Planeación para el desarrollo de competencias, la investigación en el aula y el proyecto de vida. De preescolar a la Universidad. Julio César Arboleda. ISBN 9589635016. Ediciones Lectoescritura e Investigación. Fundación de Pedagogía y Didáctica para el Desarrollo del Pensamiento del Ser. Cali, 2003. 76 páginas. Mi proyecto de vida. Pedagogía del pensamiento axiológico, cooperativo y hacedor. Manual para el diseño, ejecución y evaluación del proyecto personal de vida. Julio César Arboleda. ISBN 9589635016. Ediciones Lectoescritura e Investigación. Proyecto PIVI: Enseñanza por proyecto de vida. Cali, 2002. 304 páginas. Lectoescritura, aprendizaje y desarrollo del pensamiento. Mapas cognitivos. Julio César Arboleda. ISBN 9589635016. Ediciones Lectoescritura e Investigación. Programa ganador Convocatoria Nacional Gobernación del Quindío Año 2000. Cali, 2000. 247 páginas. Métodos e instrumentos de investigación. Julio César Arboleda. Carlos Julio Arredondo (Coomeva). ISBN 9589635008. Ediciones Lectoescritura e Investigación. Arte e Impresión Producciones Litográficas. Cali, 1998. 318 páginas. Ponencias Escritura académica y formación de docentes universitarios: reflexiones a partir del recorrido sobre algunas experiencias. Elizabeth Narváez. VIII Seminario del Nodo EnredáteVé Red para la Transformación Docente en Lenguaje y IV Encuentro de Didáctica de la Literatura. Biblioteca Departamental. Junio 20 de 2008. Cali. Escritura académica en un programa de formación en epidemiología: reflexiones sobre prácticas de enseñanza. Elizabeth Narváez. Sandra Lorena Girón (Universidad del Valle). Olga Lucía Gómez (Universidad del Valle). Fabián Méndez (Universidad del Valle). Janeth Mosquera (Universidad del Valle). Luis Fernando Rendón (Universidad del Valle). Luis Fernando Tafur (Universidad del Valle). Yoseth Ariza (Universidad del Valle). XXII Congreso Mundial de Lectura. Simposio Qué Hacemos en Iberoamérica con la Lectura y Escritura en la Universidad?. UNESCO. San José, Costa Rica, Julio 30 de 2008. Hacer de la lectura una necesidad: la experiencia docente en una asignatura de fundamentación teórica. Elizabeth Narváez. II Encuentro sobre Lectura y Escritura en la Educación Universitaria Docencia Universitaria, Lectura y Escritura Académica. Universidad Autónoma de Occidente. Cali, Noviembre 5 7 de 2008. Una práctica de lectura académica en una experiencia de formación de docentes universitarios. Elizabeth Narváez. Sonia Cadena. Beatriz Elena Calle. XXII Congreso Mundial de Lectura. Simposio Qué Hacemos en Iberoamérica con la Lectura y Escritura en la Universidad?. UNESCO. San José, Costa Rica, Julio 30 de 2008. Programación neurolingüística herramienta útil en las enseñanza de las ciencias. Erminsul Palomino. Humberto Castellanos. XLIII Congreso Nacional de Ciencias Biológicas. Octubre de 2008. Yopal. Revista de la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas. No. 20. P. 1819. ISSN 01204173. La magia de los números. Erminsul Palomino. XII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Universidad de Sevilla. Octubre 10 13 de 2008. Sevilla, España. Pág. 14 14.
Lectura académica: reflexiones a propósito de una experiencia de formación de maestros universitarios. Elizabeth Narváez. Sonia Cadena. Beatriz Elena Calle. VII Taller Nacional de la Red para la Transfromación de la Formación Docente en Lenguaje. Universidad Industrial de Santander. Bucaramanga, Septiembre 11 13 de 2008. La importancia del análisis cualitativo en la valoración del desempeño docente en una universidad colombiana. Fredy Eduardo Vásquez. Jesús Gabalán. II Seminario Internacional La Frontera: Realidades y Desafíos. Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL. Rubio, Táchira, Venezuela, octubre 30 noviembre 1 de 2008. Qué ocurre con la comprensión de textos escritos académicos (tea) y las tareas escritas en asignaturas del área profesional?: estudio de caso. Sonia Cadena. Elizabeth Narváez. María Mercedes Chacón. Primer Encuentro de Lectura y Escritura en la Educación Universitaria. Universidad Autónoma de Occidente. Cali, agosto 2 4 de 2006. Interactividad tecnológica y pedagógica en la formación de maestros universitarios sobre lectura académica. Sonia Cadena. Elizabeth Narváez. Beatriz Elena Calle. Conversatorio Regional sobre Lectura, Escritura y Tecnologías Digitales en la Educación Superior. CRES. Cali, julio de 2007. Transformar la práctica docente universitaria: una propuesta desde la lectura y la escritura. Sonia Cadena. María Mercedes Chacón. Elizabeth Narváez. Congreso Internacional de Educación. RUDE Colombia. Paipa, marzo de 2006. Evaluación del profesorado desde una perspectiva estudiantil. Aplicación de un enfoque cuantitativo en la Universidad Autónoma de Occidente, Cali, Colombia. Jesús Gabalán. Fredy Eduardo Vásquez. 2do Foro Interdisciplinario sobre Educación. Universidad de La República. Julio 19 21 de 2007. Montevideo, Uruguay. Técnicas de evaluación cualitativa aplicadas al proceso de evaluación profesoral. Caso Universidad Autónoma de Occidente, Cali, Colombia. Fredy Eduardo Vásquez. Jesús Gabalán. 2do Foro Interdisciplinario sobre Educación. Universidad de La República. Julio 19 21 de 2007. Montevideo, Uruguay. La jungla numérica. Erminsul Palomino. Congreso XIII Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales. Julio 4 7 de 2007. Granada, España. Pág. 118 118. Aplicación de un programa de pensamiento creativo y lúdica matemática a estudiantes de secundaria en algunos colegios de Santiago de Cali Colombia. Erminsul Palomino. Humberto Castellanos. XVI Congreso Nacional de Matemáticas. Sociedad Colombiana de Matemáticas. Julio 16 19 de 2007. Medellín. Pág. 54 55. La evaluación profesoral: imposición, acuerdo o construcción. Héctor Rizo. Encuentro Internacional sobre Evaluación, Carrera y Desarrollo Profesional Docente. UNESCO. Universidad Católica Cardenal Silvia Henríquez. Santiago de Chile, Chile, julio 5 7 de 2006. Estrategias para la comprensión significativa de conceptos en ciencias naturales. Julio César Arboleda. XL Congreso Nacional de Ciencias Biológicas. Octubre 11 14 de 2005. Cali. Revista de la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas. Vol. 17. P. 25. ISSN 01204173. Modelo flexible para la comprensión de conceptos humanísticos. Julio César Arboleda. I Congreso Internacional de Humanidades Contemporáneas. Ser Humanos Hoy. Universidad Autónoma de Occidente. Cali, octubre 19 21 de 2005. ISBN 9588122376. Percepciones estudiantiles: una realidad a tener en cuenta en el proceso de evaluación docente. Héctor Rizo. Fredy Eduardo Vásquez. Jesús Gabalan. III Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación. Universidad Santiago de Cali. Red Colsi. Cali, septiembre 15 y 16 de 2005. Desarrollo del pensamiento y avance de la ciencia: una pareja maravillosa. Humberto Castellanos. XL Congreso Nacional de Ciencias Biológicas. Octubre 11 14 de 2005. Cali. Revista de la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas. Vol. 17. P. 37. ISSN 01204173. La macrorrelatoría y los procesos de investigación en el aula. Julio César Arboleda. II Encuentro Suroccidental de Semilleros de Investigación. Universidad del Cauca. Popayán, Septiembre de 2004. Evaluación del docente universitario una visión institucional. Héctor Rizo. II Encuentro Internacional El Desafío de Formar los Mejores Maestros. Red de Formación Docente de Latinoamérica y el Caribe. San Pedro Sula, Honduras. Septiembre 8, 9 y 10 de 2004.
Las relatorías metacognitivas y el proceso de comprensión consciente. Julio César Arboleda. II Congreso Internacional Cátedra UNESCO Lectura y Escritura. Valparaíso, Chile. 2003. La formación de docentes universitarios una experiencia en la Corporación Universitaria Autónoma de Occidente. Héctor Rizo. III Encuentro Binacional de Educadores y Comunicadores de Perú y Ecuador. Cuenca, Ecuador. 2003. Mapas cognitivos y comprensión de conceptos temáticos: aplicación de operadores conceptuales y ordenadores inteligentes en primaria, secundaria y pregrado. Julio César Arboleda. XXII Congreso Nacional de Lingüística, Literatura y Semiótica. Escuela Ciencias del Lenguaje, Universidad del Valle. 2002. Evaluación del desempeño docente. Héctor Rizo. IX Congreso de Formación del Profesorado. Ponencia publicada en la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Cáceres, España. 1998. Nuevos modelos pedagógicos en ingeniería. Héctor Rizo. Hernán Astudillo. XV Reunión Nacional de Facultades de Ingeniería ACOFI. Memorias XV Reunión Nacional de Facultades de Ingeniería ACOFI. Ponticia Universidad Javeriana. Bogotá. Marzo de 1996.