ESCUELA SECUNDARIA No. 765 JOSÉ VASCONCELOS GUÍA DE CIENCIAS II (FÍSICA) PROFESORA: PAULINA BARRIOS ALUMNO: 15
NOTA: ENTREGAR EN ESTE MISMO DOCUMENTO IMPRESO Y CONTESTADO A TINTA Y LÁPIZ COMPLETO (NO DEJAR NINGUNA PREGUNTA EN BLANCO)
GUÍA PARA CIENCIAS II (física) 2014-2015 Profesora: PAULINA BARRIOS Alumno: I.- Lee cuidadosamente el siguiente texto y contesta las preguntas planteadas Laura es una niña que estudia el segundo grado de secundaria, en su clase de ciencias II están analizando el tema 3.3 Qué le sucede a la materia cuando cambia la temperatura en olla de presión ejercida sobre ella?, descubrió que la materia que nos rodea se encuentra en cuatro estados: sólido, líquido, gaseoso y plasma y que puede cambiar de un estado a otro al modificar las condiciones de presión o temperatura de su entorno. Su maestro les solicito que de tarea investigaran una situación cotidiana donde se presente un cambio del estado de la materia. Después de clases Laura llega a su casa y su mama está preparando justamente el postre que más le gusta flan napolitano, para su cocción su mamá emplea una olla exprés mientras le explica a Laura todas las precauciones que se tienen que tomar cuando se emplea en la cocina, le comenta que la olla a presión es un recipiente hermético para cocinar que no permite la salida de aire o líquido. Laura observa que mientras se está cocinando el flan la olla libera vapor a través de un tubito que su mamá le comenta que es una válvula, también se da cuenta que durante este proceso el vapor que sale de la olla sube al techo de la cocina y que en poco tiempo se convierte en pequeñas gotitas de agua. A Laura le surgen varias dudas y después de comer investiga en internet el funcionamiento de la olla exprés encuentra que se basa en que la temperatura de ebullición del agua varía si cambia la presión que hay en el ambiente. A mayor presión del ambiente, mayor es la temperatura del ambiente. Cuando se cocina sin olla exprés, la temperatura aumenta y también la presión del líquido. La ebullición comienza cuando la presión del líquido iguala a la presión del medio ambiente, por lo general la atmosférica. La diferencia de cocinar con olla exprés, es que al estar cerrada, impide que el vapor se escape. Esto incrementa la presión del ambiente interno de la olla exprés y hace posible aumentar más la temperatura sin que el agua hierva. Cuando el agua alcanza más de100 C en estado líquido se reduce el proceso de cocción. Cuando se sobrepasa una presión límite la olla exprés permite el escape de vapor. Laura decide utilizar lo que investigo para su tarea de Ciencias II. Pero le surgen varias preguntas. Podrías ayudar a Laura a resolverlas? 1. - Si el agua hierve a 100 C. Cuál es la presión atmosférica y en donde se puede obtener este resultado? 2.- Identifica que cambio se presenta cuando el vapor que sale de la olla sube al techo de la cocina y se convierte en pequeñas gotitas de agua: 3.- Qué tipo de relación se presenta al decir que la temperatura aumenta, también la presión aumenta y que si la presión disminuye, la temperatura disminuye? (relación de proporcionalidad vista en matemáticas)
4. De qué factores depende que un material se encuentre en estado sólido, líquido o gaseoso? 5.- Cómo varía el punto de ebullición de un líquido al disminuir su presión? (a mayor altura con respecto al nivel del mar) 6.- los líquidos se diferencian de los gases porque tienen volumen definido y los gases no, pero se parecen en que: 7.- El magnetismo es una parte del conocimiento físico; que puede usarse para encontrar la galleta donde se ha ido por accidente un tornillo de 8.- Es el instrumento óptico formado por dos lentes, llamados objetivo y ocular y sirve para observar los objetos pequeños 9.- Cual es la razón por la que el hielo flota cuando se coloca en el agua? 10.- escribe la fórmula para determinar la densidad 11.- Tipo de mezcla en la cual se observan a simple vista sus componentes o fases y menciona un ejemplo 12.- Para separar dos líquidos miscibles podemos utilizar una: 13.- Para separar dos líquidos inmiscibles podemos utilizar una: 14.- Cuál modelo atómico propuso en la época moderna que los átomos son indivisibles? 15. - Cuál modelo se le conoce como el del budín, ya que proponía que los átomos tienen electrones? 16.- El modelo de Rutherford propuso: 17.- Característica humana que permitió el desarrollo de la Ciencia: 18.- Si al aplicar la misma fuerza constante a dos cuerpos se aceleran de igual forma, qué magnitud física es la misma para ambos cuerpos? 19.- Por qué al sopesar con ambas manos un kilogramo de algodón y un kilogramo de fierro se siente más ligero el algodón? 20.- Qué materiales tienen buena capacidad para conducir la corriente eléctrica? 21.- Para qué te sirve aprender sobre la ciencia? 22.-Menciona qué instrumentos de medición debemos utilizar en cada uno de los siguientes casos: Para medir el tamaño de una célula Para conocer nuestro peso:
Para medir la temperatura ambiente Para medir la presión atmosférica: 23.- Explica sobre que fenómeno físico se basa la medición de la temperatura en un termómetro de mercurio y explique cómo funciona este instrumento: Clasifica los siguientes ejemplos en materia o energía a) aire b) agua c) Calor d) Tierra e) Átomo 24.- Como se le llama a cada uno de los siguientes cambios de estado a) Sólido a líquido: b) líquido a sólido: c) gas a líquido: 25.- Explica cómo se encuentran las moléculas de la materia en estado sólido? 26.- La capilaridad que hace que el agua ascienda o descienda por un papel depende de la: 27.- Es un instrumento que sirve para medir la temperatura: 28.- Es el tipo de energía que se emplea en aparatos como la calculadora, calentadores y no contamina el ambiente 29.- Esta pregunta puede tener tres dimensiones pero sólo una respuesta. Ojo. Cómo se llama la medida del espacio que ocupa un cuerpo? 30.- fue el primer suceso en la historia de la ciencia y la tecnología: 31.- El científico Italiano que estableció el método experimental fue: 32.- Identifica sólo los fenómenos físicos en la siguiente lista; a) el quemar un papel, b) la digestión c) calentamiento de los cuerpos, d) el movimiento de un carro e) la oxidación de los metales, f) la descomposición de una fruta
33.- Se encuentran en la composición de; una piedra, del aire y hasta de un elefante: 34.-Menciona tres ejemplos de materia: 35.- Explica, cuantos tipos de carga existen: 36.- Menciona las partículas que forman el átomo y diga qué tipo de carga tienen. 37.- En qué radica la importancia del experimento de Oersted y de Michael Faraday en relación con la generación de la energía eléctrica? II. - CONTESTA LAS SIGUIENTES CUESTIONES 38.- Qué transformaciones de energía se presentan en los siguientes medios de transporte? (son dos en cada una; el antes y el después) a) Planta verde en día soleado a b) Tren eléctrico: a c) Coche de pedales: a d) bicicleta: a 39.- De dónde procede la energía que utilizas para subir una montaña? 40.- Cómo obtendrías agua caliente para tu aseo sin usar gas ni electricidad, ni carbón, ni madera? 41.- Menciona un tipo de energía renovable y una no renovable 42.- Tipo de energía que no contamina, es renovable y se utiliza comúnmente en las calculadoras III- Resuelve los siguientes problemas: 43.- Despejar la aceleración ( a ) de la formula de de la segunda Ley de Newton F = (m)(a) a = 44.- Una pelota con una masa de 10 kg se deja caer desde una altura de 5 m respecto al piso, cuál es la Energía Potencial en el punto más alto y la Energía cinética que tiene en el momento que toca el piso? Considera la aceleración debida a la gravedad de g = 10 m/s 2 La fórmula1: Fórmula 2: Resultado1: Operaciones: Operaciones: Resultado 2:
45.- Dos cargas q1 = 2C y q2 = 3C se encuentran a una distancia r = 2m, Cuánto vale la fuerza que hay entre ellas y señala si es de repulsión o es de atracción? (anota la formula de la ley de Coulomb y describe el procedimiento) Escribe la Fórmula Sustituye Resultado con unidades 46.- Un coche de 400 kg se coloca en una plataforma de 6 m² de área, como se muestra en la figura. Si el otro pistón tiene un área de 0.1 m², cuánta fuerza se requiere ejercer para mover el coche? (aplica la fórmula del principio de Pascal y explica el procedimiento) Escribe la Fórmula Despeja Sustituye Resultados con unidades Libre: Menciona 5 científicos físicos y su aportación a la ciencia: