Interferències lingüístiques



Documentos relacionados
La regulación de los clubes de cannabis será larga y complicada, pero las instituciones están dando los primeros pasos.

UNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS

A.1 Dar una expresión general de la proporción de componentes de calidad A que fabrican entre las dos fábricas. (1 punto)

MÚLTIPLES I DIVISORS

LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491)

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4

Iniciativa Legislativa Popular. per canviar la Llei de Dependència

4.7. Lleis de Newton (relacionen la força i el moviment)

CALC 2... Introduïm fórmules senzilles

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

TEMA 2: Múltiples i Divisors

VISITA AL MERCAT D IGUALADA

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

Ordinador 3... un cop d ull per dins!

La Lluna, el nostre satèl lit

PROPOSTA DIDÀCTICA. Teresa Broseta i Toni Cabo. Supermara, superheroïna per sorpresa

EINA PLANIFICACIÓ TORNS DE GUÀRDIES (PTG) Col legi Oficial de Farmacèutics de la Província de Tarragona

3. FUNCIONS DE RECERCA I REFERÈN- CIA

TEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25

3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES

CREACIÓ I RESTAURACIÓ D'IMATGES DE CLONEZILLA EN UN PENDRIVE AUTORRANCABLE

Pequeñas actividades numéricas

COMBINAR CORRESPONDÈNCIA AMB WORD 2000

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

LA FOTOSÍNTESIS. No hem arribat a cap conclusió.

Teresa Gregori Ricardo Alcántara

Instruccions per generar el NIU i la paraula de pas

Edita: Ayuntamiento de Sant Joan d'alacant. Diseño y maquetación: Alenda Inventa. Impresión: Quinta Impresión S.L.

AVALUACIÓ DE QUART D ESO

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *

Activitats de repàs DIVISIBILITAT

Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.

Unitat 2. POLINOMIS, EQUACIONS I INEQUACIONS

TEMA 4: Equacions exponencials i logarítmiques

ACTIVITATS D APRENENTATGE

UNITAT TAULES DINÀMIQUES

Comprensió lectora Quadern de preguntes

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

INFORMÁTICA 4t ESO Exercicis de TEMA 5: SO DIGITAL

EL RACÓ EMOCIONAL NO TINC GANES DE JUGAR

DIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7=

EVOLUCIÓ DE LA VELOCITAT I LA FORÇA, EN FUNCIÓ DE L EDAT, L ESPORT I EL SEXE

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el

UNIDAD DIDÁCTICA MULTIMEDIA Escuela Las aftas. Objetivos: Conocer qué son las aftas y por qué aparecen. Aprender trucos para aliviar las molestias.

VECTORS I RECTES AL PLA. Exercici 1 Tenint en compte quin és l'origen i quin és l'extrem, anomena els següents vectors: D

JMatch. Exporta a HP6 Pàgina d arrossegar/deixar anar

1 Copia aquesta taula i completa-la: 2 Escriu en el teu quadern el nombre corresponent a les caselles marcades. Unitat 1. La taula dels nombres.

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica

Ser Coach Personal con David Alonso.

Pautes per a la detecció de pèrdues auditives.

PER CONFIGURAR OUTLOOK 2003 PER A UNA ADREÇA DE GMAIL: Haz clic en Reenvío y correo POP, situado en el cuadro naranja Configuración.

El don anónimo o la paradoja de Berta

Manual de usuario web GHD Fresc Manual d usuari web GHD Fresc.

CUESTIONARIO SOBRE INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE IGUALES (SECUNDARIA)

2 desembre 2015 Límits i número exercicis. 2.1 Límits i número

1. Normes generals. A més, prenen diferents formes segons si van davant, darrere del verb o si aquest comença o acaba en vocal o en consonant:

8. Reflexiona: Si a<-3, pot se a<0?

Estás en: Mi hijo de 6-12 años > Educar en casa > Rutinas

La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat

Ordinador Continuem amb l ordinador i el ratolí però amb art!

Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi. Assumpció Huertas

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria

UNITAT LES REFERÈNCIES EN L ÚS DELS CÀLCULS

Hàbits de Consum de la gent gran

1.- PERCENTATGE D APROVATS DEL CONJUNT DE LES ILLES BALEARS.

CEIP TORRE LLAUDER PROVA DELS MÍNIMS DE LLENGUATGE DE C.I. NOM:... CURS:... DATA: Associa cada paraula amb el seu dibuix:

1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:

Punts del circuit a tenir en compte

PROVA D'ACCÉS A CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR DE FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENTS D'ESPORTS 2007 S2_11_1 DADES DE LA PERSONA ASPIRANT

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 23 de mayo de 2008

UNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT

TRACTEM-NOS BÉ. Fem-lo! Volem un món millor? Guia per als alumnes de Primària. La violència no resol els conflictes, només en crea de nous.

Un sistema lineal de dues equacions amb dues incògnites és un conjunt de dues equacions que podem representar de la manera:

LES LENTS. TEORIA I EXERCICIS (1)

BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011

Guia d utilització de les opcions de cerca del Vocabulari forestal

RABIETAS INFANTILES EN NIÑOS DE 1 A 4 AÑOS

ENTÉRESE! AQUÍ MISMO: TODO SOBRE MARCAS SE HAN FIJADO CUÁNTAS MARCAS? TODO EN EL MUNDO ES MARCAS! TODO!

Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU

PROPOSTA DIDÀCTICA. Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas

EL PERMISO POR PUNTOS

CONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES

Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli

Tema 12. L oferta de la indústria i l equilibri competitiu. Montse Vilalta Microeconomia II Universitat de Barcelona

Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili

Quadern de matemàtiques Decimals2

MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)

Solucions individuals per al canvi climàtic

Algunos aspectos y sugerencias para la educación en el ocio. Ricardo Vela Navarro-Rubio

INTRODUCCIÓ 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA

Dossier d estiu 2n d ESO

TAULES EN WORD 2003 I 2007

TEMA 2: Divisibilitat Activitats

LEYENDO UN CUENTO. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

Polinomis i fraccions algèbriques

Unitat 13. Fonètica i ortografia Pronúncia i ortografia de les laterals

A tanta velocidad iba el coche rojo que una rueda se reventó. COCHE ROJO: (Voz temblorosa de miedo) - Ohhh no puedo controlar la dirección - Me voy

Transcripción:

Interferències lingüístiques L ús habitual de dues o més llengües pot provocar fàcilment interferències lingüístiques, és a dir, la substitució de la paraula adequada (per exemple, malaltia) per l equivalent en una altra llengua (en aquest cas, enfermetat). Les interferències tant es poden produir en l ús de les paraules, com en l ús de les locucions, les frases fetes, els refranys, les estructures gramaticals, etc. Té una enfermetat molt greu. Menys mal que no vas venir! Jo no hi tinc res que veure. Ningú no s ha donat compte. Té una malaltia molt greu. Sort que no vas venir! Jo no hi tinc res a veure. Ningú no se n ha adonat.

1. Fixa t en l entrada del diccionari i, després, tradueix les frases de més avall. poner v tr 1 [colocar] posar. 2 [preparar, montar] parar. Poner la mesa, parar taula. 3 [las aves] pondre. 4 [una película] fer. 5 [ponerse los astros] pondre s. 6 [ponerse en un sitio] plantar-se. 7 [oponerse] ficar-se. a. Tú te encargas de poner la mesa. b. En la televisión, hoy ponen una película muy interesante. c. El sol se ha puesto a las siete y media. d. Tú, no te pongas con nadie. e. Se pone en Soria en cuatro horas. f. Ahora las gallinas ponen más que antes. 2. Fixa t en l entrada de diccionari i, després, tradueix les frases de més avall. dar v tr 1 donar, lliurar. 2 [olor, vergüenza, una fiesta, una clase, un beso, un salto, una película] fer. 3 [las horas, el sol] tocar. 4 [dar con] trobar. 5 no dar una no encertar-ne ni una. 6 qué más da! tant se val!, tant li fa! 7 darse cuenta adonar-se. a. Ven, dame un beso. b. No, me da vergüenza. c. En esta habitación no da el sol. d. No te das cuenta del error? e. Han dado las seis. f. Dimos con la solución. g. No das una. 3. Tradueix al català aquestes expressions. a. Una caja de manzanas. / Una caja de cerillas. b. Dime tu dirección. / En dirección a Sabadell. c. Una hoja de roble. / Una hoja de papel. d. Probarse unos zapatos. / Probar un plato. / Probar un coche. e. La policía de tráfico. / Tráfico de drogas.

4. En cadascuna de les frases següents hi ha una interferència del castellà (castellanisme). Identifica-la i substitueix-la per la paraula catalana correcta. a. Organitzarem un torneig d ajedrez en què podran participar totes les escoles de la comarca. b. En la fitxa d inscripció hi has d escriure tots els datos personals. c. Vigila! Els frenos del cotxe estan espatllats. d. La font fa un chorro d aigua com el puny. e. Escolta, ens pots guardar el puesto? Ara venim. f. Sovint m he arrepentit de no haver-te fet cas. 5. Les interferències es poden produir també en el gènere d algunes paraules quan no coincideixen en les dues llengües. Per exemple: el front / la frente; el dubte / la duda; les postres / el postre; la xocolata / el chocolate. Escriu la traducció de les paraules que hi ha entre parèntesis. a. En l accident va perdre (dos dientes). b. (La corriente) del riu es va endur el pont. c. Cal respectar (todas las señales) de trànsit. d. El poliesportiu és (a las afueras) del poble. e. Ens pot dur (la cuenta) del sopar, si us plau? f. El terratrèmol ha causat (muchos destrozos). g. (El resplendor) de l incendi es veu des de lluny. 6. Les interferències del castellà són molt freqüents en certes perífrasis verbals. Per evitar-les, fixa t bé en aquestes equivalències: tengo que ir a... hay que ir a... es preciso que... es de suponer que... acabará por hacerlo serán las diez he d anar a... s ha d anar a... cal que... cal suposar que... al final ho farà deuen ser les deu

Completa les oracions següents amb les formes anteriors, sense repetir-ne cap. a. Si volem sortir a les set, ens (llevar) abans de les sis. b. Aquests documents (presentar) a la secretaria abans del dia 10. c. Puc fer-ho jo tot sol. No (ajudar-me) ningú. d. Si no es demostra la seva culpabilitat, (suposar) que és innocent. e. Si ho intentes cada dia, (aconseguir). f. El sol ja va molt baix (ser) més tard de les sis. 7. La paraula castellana algo interfereix sovint en expressions catalanes. Segons el sentit que tingui, podem evitar-la dient alguna cosa, res, una mica, o algun motiu. Corregeix les frases següents utilitzant en cada cas l expressió adequada. a. Algo haurem de fer! b. Necessites algo? c. Si no vol venir, deu ser per algo. d. L he vist algo decebut. 8. Copia les frases següents i omple els buits amb la traducció al català de les paraules castellanes que hi ha entre parèntesis. a. Li fa mal l (hombro) dreta. b. Colpeja el cavall amb un (látigo). c. Canviaran el (letrero) del carrer. d. El nen ens feia (muecas). e. No s han (enterado) de la notícia fins ara. f. Passa la cadena i posa-hi el (candado). g. (Ojalá) que demà no plogui. h. Tens totes les (datos) per resoldre el problema. i. Aquest cel tan fosc amenaça (tormenta). j. Cauen (copos) de neu. k. La pluja ens ha deixat ben (empapados). l. En aquest descampat no hi ha (alumbrado) públic.

m. Un camió ha xocat contra un (farola) del passeig. n. Abans, en aquesta plaça, hi havia l (matadero). o. L (enchufe) de l aspirador s ha fet malbé. 9. Tradueix les expressions següents. a. Me duelen los oídos. / Tiene oído para la música. b. Se encuentra en su medio natural. / Qué medios ha empleado para conseguirlo? / El curso medio de un río. c. Un estanque grande. / El pez grande se come al chico. d. Quieres algo? / Está algo mejor. e. Sentía más bien compasión que miedo. / Tratan bien a los clientes. / Está bien agotado. / Bien es cierto que fue él. / Ya está bien! 10. Substitueix els castellanismes per la paraula catalana adequada. a. Han tancat tota la finca amb una alambrada. b. Encara no he lograt reparar el sortidor. c. Vam passar per una carretera plena de curves. d. No cal passar pel poble; pots agafar el desvío. e. En aquesta escola hi ha uns pasillos molt estrets. f. M he fet un lío i no sé com sortir-me n. g. Baixa la basura al contenidor després de sopar.