1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1 Programa de Estudio por Competencias ORGANISMO ACADÉMICO : Facultad de Medicina CARRERA: Licenciatura de Médico Cirujano Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha: Agosto 2004 Nombre de la asignatura: Tanatología Área de docencia: Complementaria Programa elaborado por: Dra. en H. María Luisa Pimentel Ramírez, Programa Reestructurado por : Dra. en Hum. María Luisa Pimentel Ramírez. Asesor Curricular: Ph. D. Mario Enrique Arceo Guzmán Fecha de reestructura : Septiembre 2012 Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de curso Núcleo de formación TAN 32 16 48 5 Optativo Optativo con Orientación Clínica Prerrequisitos Ninguno Asignatura Antecedente Ninguna Asignatura Consecuente Ninguna Programas en los que se imparte: Licenciatura de Médico Cirujano
II. PRESENTACIÓN La tanatología estudia a la muerte y a todos los procesos integrantes de ella, concibe al paciente más que como un enfermo, como una unidad biológica, psicológica, social y sin lugar a dudas espiritual. Actualmente la tanatología posee un aspecto amplio que abarca no sólo al moribundo sino al sobreviviente y a cualquier persona que vive un trabajo de duelo ocasionado por una gran pérdida que debe enfrentar. Por lo tanto, es esencial que el futuro médico sepa como enfrentar con lo que va a vivir cotidianamente La muerte. III. NORMAS DEL CURSO DEL PROFESOR Realizar el encuadre del curso. Asistir puntualmente a las clases. Preparar material didáctico para las clases. Asesorar a los alumnos cuando sea necesario. Resolver las dudas de los alumnos. Evaluar la unidad de aprendizaje. Entregar resultados de las evaluaciones. Participar en la realización de exámenes departamentales. Entregar en tiempo y forma el resultado de evaluaciones parciales, ordinaria, extraordinaria y a título de suficiencia DEL ALUMNO Asistir puntualmente a clases. Contar con el 80% de asistencia para presentar examen ordinario Contar con el 60% de asistencia para presentar examen extraordinario Contar con el 30% de asistencia para presentar examen a título de suficiencia Asumir una actitud participativa en las sesiones de clase. Realizar las evaluaciones que se establezcan. Participar activamente y entregar en tiempo y forma los trabajos extractase Tener sentido de responsabilidad en los trabajos extractase Entregar en tiempo y forma los trabajos extractase Tener sentido de integración y participación dentro del salón de clases.
IV. PROPÓSITO GENERAL Potenciar la construcción de conocimientos sobre la muerte y el morir, así como las diferentes nociones o conceptos que posibilitan una explicación crítica de la muerte humana en su dimensión filosófica, religiosa, cultural, antropológica, social, biológica, psicológica, legal, afectiva y moral, que permitan manejar el proceso de morir y brindar ayuda Acompañamiento al enfermo terminal, sus familiares y al equipo multidisciplinar V. COMPETENCIAS GENÉRICAS - Desde las organizaciones profesionales y de salud mundiales se comparte que los profesionales implicados en la prestación de ayuda tanatológica han de estar formados en las siguientes competencias relativas a la vida, la muerte, la incapacidad y la vejez. Siendo en lo relativo a la muerte y el morir, en las líneas siguientes: - Afirmando la vida y considerando la muerte como un proceso normal, de modo que ni se adelanta ni se pospone la muerte. - Proporcionando alivio de los síntomas físicos, e integrando en la atención los aspectos psicológicos y espirituales de los pacientes. - Ofertando un soporte para ayudar a los pacientes a vivir tan activamente como sea posible hasta la muerte, considerando la enfermedad en función del sufrimiento que provoca. - Proporcionando un sistema de ayuda a la familiar durante la enfermedad y durante el proceso de duelo.
VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO El alumno deberá desempeñar sus funciones en los siguientes ámbitos: El primer ámbito donde se debe reflejar el trabajo tanatológico es el personal, a través de el estudiante conoce y reconoce sus instancias psíquicas y espirituales, las que le permiten darle sentido a la vida, y disminuir el temor a la muerte. El segundo ámbito es el salón de clases, ya que en el se muestra lo estudiado en casa, y participa en las prácticas correspondientes. La última instancia es la social, ya que en ella el alumno refleja su ser, relacionado con el apoyo a los otros en los momentos de pérdidas, y por lo tanto en el duelo. V. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Inicial a través del conocimiento teórico, así como el conocimiento y el cuidado de Sí. Entrenamiento a partir del estudio de casos clínicos escritos, y reales a través de la entrevista con pacientes.
VIII. ESTRUCTURA DEL CURSO Unidad I. Introducción a la tanatología Unidad II. Aspectos sociales, culturales, psicológicos y filosóficos de la muerte II.1 Persona humana y sentido de vida II.2. Aspectos sociales, culturales, psicológicos y filosóficos de la muerte Unidad III. El proceso de duelo y sus características III.1. Depresión, angustia y culpa III.2. El proceso de morir y el manejo de las pérdidas III.3. Sensibilización ante la muerte III.4. El duelo y sus características Unidad IV. El duelo en la familia y como enfrentarlo IV.1. El duelo en la familia y como enfrentarlo IV.2. Muerte en el adulto mayor IV.3. Muerte en el adulto joven IV.4. La muerte del adolescente y el niño
IV.5. La familia y las enfermedades crónico-degenerativas Unidad V. La muerte en situaciones especiales V.1. La muerte en el paciente con VIH/SIDA y con adicciones V.2. Prevención e intervención ante el suicidio V.3. Ética y eutanasia V.4. Encarnizamiento terapéutico V.5. Consejería tanatológica
UNIDAD DE COMPETENCIA I Introducción a la Tanatología Integrar un conjunto de conceptos teóricos, para definir la tanatología, su campo de acción, y su interacción con otras disciplinas. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes Valores Introducción Capacidad de Respeto y Responsabilidad Antecedentes escucha admiración ante Tolerancia históricos de la Capacidad de la vida y el Escucha tanatología diálogo proceso de Definiciones de la Desarrollo de la muerte tanatología humildad Campos de acción Interacción con otras disciplinas Estrategias Didácticas: Uso de diferentes estrategias de enseñanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, etc.) RECURSOS REQUERIDOS Pizarrón, Tecnologías de comunicación TIEMPO DESTINADO 2 hrs. teóricas, 1 práctica CRITERIOS DE DESEMPEÑO I Dominio de conceptos básicos EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Cuadros sinópticos, mapas conceptuales Considerar los aspectos importantes de la tanatología Definición de la tanatología, antecedentes históricos, campos de acción
UNIDAD DE COMPETENCIA II Aspectos sociales, culturales, psicológicos y filosóficos de la muerte Analizar los principales aspectos sociales, culturales y religiosos del hombre frente a la muerte. Así como, entender las principales corrientes filosóficas del hombre ante la muerte. Esto con la finalidad de ser integrados a la práctica cotidiana de los estudiantes de medicina. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes Valores Diferentes posturas religiosas, sociales, culturales y filosóficas del hombre frente a la muerte Estrategias Didácticas: Uso de diferentes estrategias de enseñanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, estudio de caso) Capacidad de escucha Capacidad de diálogo Desarrollo de la humildad RECURSOS REQUERIDOS Pizarrón, Tecnologías de comunicación Respeto y admiración ante la vida y el proceso de muerte Respeto Estima de sí Solicitud Responsabilidad TIEMPO DESTINADO 4 hrs. teóricas, 2 prácticas CRITERIOS DE DESEMPEÑO II Cuadros analíticos de las diferentes posturas: religiosas, sociales, culturales y filosóficas del hombre frente a la muerte EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Reconocimiento de las Cuadros sinópticos (analíticos), Posturas religiosas, sociales, diferentes posturas por mapas conceptuales, historia culturales y filosóficas del hombre medio del análisis de casos tanatológica frente a la muerte. clínicos
UNIDAD DE COMPETENCIA III El proceso del duelo y sus características Aplicar en la práctica cotidiana el reconocimiento del duelo, y los aspectos humanos que conlleva, tales como la angustia, la culpa, la depresión, el manejo de las pérdidas. Así como, la detección de las variables humanas que pueden producir un duelo normal o uno patológico ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes Valores Característica del duelo, Capacidad de Respeto y Respeto su proceso, etapas. escucha admiración ante Estima de sí Procesos humanos que Capacidad de la vida y el Solicitud intervienen en el duelo: diálogo proceso de Responsabilidad angustia, culpa, depresión Desarrollo de la muerte Diferenciación entre humildad duelo normal o patológico Estrategias Didácticas: Uso de diferentes estrategias de enseñanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, estudio de caso) RECURSOS REQUERIDOS Pizarrón, Tecnologías de comunicación TIEMPO DESTINADO 6 horas teóricas y 3 prácticas CRITERIOS DE DESEMPEÑO III Revisión de casos clínicos, apreciación del proceso de escucha frente al paciente EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Reconocimiento del Diagnóstico del proceso de duelo en El duelo y sus características proceso de duelo y sus los casos clínicos y en los pacientes Características de la angustia, la características depresión y la culpa.
UNIDAD DE COMPETENCIA IV El duelo en la familia y como enfrentarlo Aplicar en la práctica cotidiana el reconocimiento de las características del duelo en la familia. Así como las variables psíquicas y espirituales a tratar durante la muerte de: un adulto mayor, un adulto joven, un niño y un adolescente, o cuando se presenta una enfermedad crónica-degenerativa. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes Valores Características del duelo Capacidad de Respeto y Respeto en la familia. escucha admiración ante Estima de sí Reconocimiento de las Capacidad de la vida y el Solicitud variables psíquicas, diálogo proceso de Responsabilidad biológicas y espirituales Desarrollo de la muerte a tratar durante la humildad muerte en las diferentes etapas de vida de las personas. Estrategias Didácticas: Uso de diferentes estrategias de enseñanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, estudio de caso) RECURSOS REQUERIDOS Pizarrón, Tecnologías de comunicación TIEMPO DESTINADO 10 hrs. teóricas y 4 prácticas CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV Revisión de casos clínicos, apreciación del proceso de escucha frente al paciente EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Reconocimiento del Diagnóstico del proceso de duelo El duelo y sus características en la proceso de duelo y en los casos clínicos y en los familia. sus características en pacientes Características del duelo durante la la familia, y durante muerte de un adulto mayor, adulto la muerte en las joven, adolescentes y niños. diferentes etapas de Características del duelo durante las la vida enfermedades crónicas degenerativas.
UNIDAD DE COMPETENCIA V La muerte en situaciones especiales Aplicar el enfoque tanatológico frente al paciente: con VIH/SIDA, con adicciones. Así como, reconocer las señales y características del paciente suicida. Igualmente practicar la consejería tanatológica, tomando en cuenta la ética, la eutanasia y el encarnizamiento terapéutico Estrategias Didácticas: Uso de diferentes estrategias de enseñanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, estudio de caso) ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes Valores Enfoque tantológico del Capacidad de Respeto y Respeto paciente con VIH/SIDA, o escucha admiración Estima de sí con la presencia de Capacidad de ante la vida y Solicitud adicciones. diálogo el proceso de Responsabilidad Conocimiento y Desarrollo de la muerte reconocimiento de las humildad señalas del suicidio. Consejería tanatológica y su aplicación Ética, eutanasia y encarnizamiento terapéutico RECURSOS REQUERIDOS Pizarrón, Tecnologías de comunicación TIEMPO DESTINADO 10 hrs. teóricas y 6 prácticas CRITERIOS DE DESEMPEÑO V Revisión de casos clínicos, apreciación del proceso de escucha frente al paciente EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Aplicación de la Diagnóstico del proceso de duelo Enfoque tantológico del paciente con consejería en los casos clínicos y en los VIH/SIDA, o con la presencia de tanatológica en los pacientes adicciones. diferentes tipos de Conocimiento y reconocimiento de las paciente y de duelos. señalas del suicidio. Consejería tanatológica y su aplicación Ética, eutanasia y encarnizamiento terapéutico.
IX. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN 2 exámenes parciales y un final 70% Examen Teórico 20% Práctico (casos clínicos y entrevista con pacientes) 10% Participación
X. BIBLIOGRAFÍA Básica Ginberg, Luis, LA DEPRESIÓN Y LA CULPA, ESTUDIO PSICOANALÍTICO, Aregentina, Ed. Paidos, 2007. GROF, Stanislav y Christina, "MÁS ALLA DE LA MUERTE". España, Ed Debate, Re.2009. Krausser, Eduard, "ON DEATH AND DAYING", in the Phenomenon of death, New York, Ed Edith Wyschogrod,, 2008. Levin, Stephen, "QUIÉN MUERE"? Buenos Aires, Ed. Era Naciente., 2011 Lucas, Winafred, " REGRESSION THERAPY a Handbook for Professionals", Deep Forest Press, California, EEUU, 2007. Martínez, Elias,"PREGUNTAS Y RESPUESTAS A LA MUERTE DE UN SER QUERIDO",M Ed. Martinez Roca, 1998) Complementaria Reyes, Benito, "EL MORIR CONSCIENTE". Santiago de Chile, Ed Errepar, 2009. Ring, Kenneth, "LA SENDA HACIA EL OMEGA, España, Ed Urano, 2009. Wilber, Ken: "GRACIA Y CORAJE", Madrid, Ed Gaia, Re. 2011.