Campus Cumbres. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJ E Y HABILIDADES DIGITALES Clave Horas de Clase

Transcripción

1 Campus Cumbres Dirección Académica LX Syllabus Ciclo Ing Luis Morales Rivera Información General Materia ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJ E Y HABILIDADES DIGITALES Clave Horas de Clase 3 horas semanales presenciales / 3 horas semanales a distancia Horas de estudio 1 horas por cada 3 horas de clases Técnica didáctica Basada en Plataformas Digitales Horario de clases 19:00-22:00 (Martes -a distancia-) y (Jueves -presencial-) Lugar Presencial (F-309) Horario de Asesorías Por definir según se requiera Información sobre el docente Docente Correo electrónico Ing. Luis Eduardo Morales Rivera luiseduardo_moralesri@my.uvm.edu.mx Descripción del curso y Objetivo General El estudiante conocerá diversas estrategias de aprendizaje, con la finalidad de implementarlas en el transcurso de su carrera en la UVM. Programa de actividades Semana/ Sesión Sesión 1 (Martes 29 Sep.) Sesión 2 (Jueves 1 Contenido 1. El Conectivismo. 1.1 Definición de habilidades digitales 1.2 Cómo surge el conectivismo? 1.3 Creador. 1.4 Principios. 1.5 Ventajas y desventajas. 2. Clasificación y funciones de las estrategias de aprendizaje. 2.1 Qué son las estrategias de aprendizaje? 2.2 Tipos de estrategias de aprendizajes. 2.3 Factores relacionados con el aprendizaje humano. Objetivos Específicos El estudiante conocerá el origen de la educación en línea, comprenderá sus ventajas, y desarrollará la habilidad y el gusto por esta nueva modalidad. El estudiante empleará algunas de las estrategias de aprendizaje para reconocer el propósito determinado qué tienen como procedimientos para aprender y solucionar problemas.

2 Sesión 3 (Martes 6 Sesión4 (Jueves 8 Sesión 5 (Martes 13 Sesión 6 (Jueves Condiciones del aprendizaje. 2.5 Motivación en el aprendizaje. 2.6 Aprendizaje intencional. 2.7 Aprendizaje memorístico y significativo. 2.8 Implicaciones para el logro del aprendizaje significativo. 2.9 Tipos de aprendizaje significativo Asimilación Estructuras de la memoria humana Tipos de memoria Variables que afectan la memoria Estrategias para mejorar la memoria. 3. Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos tipo factual. 3.1 Aprendizaje del conocimiento teórico. (Saber qué) Hechos. Conceptos. Principios. Estrategias para la enseñanza-aprendizaje del conocimiento teórico. El estudiante realizará estrategias de mapas mentales y conceptuales, redes semánticas, cuadros sinópticos, resúmenes y síntesis, con la intención de comprender significativamente el conocimiento teórico. Sesión 7 (Martes Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos complejos 4.1 Aprendizaje del conocimiento práctico. (Saber hacer) Hábitos. Habilidades. Destrezas. Estrategias para la enseñanza-aprendizaje de procedimientos. 4.2 Aprendizaje de habilidades del pensamiento. El estudiante aplicará las estrategias de representación gráfica y de procedimiento, con el objetivo de visualizar correctamente el conocimiento práctico. Sesión 8 (Jueves 22 Primera evaluación parcial

3 Sesión 9 (Martes 27 Sesión 10 (Jueves 29 Sesión 11 (Martes 3 Sesión 12 (Jueves 5 Sesión 13 (Martes 10 Sesión 14 (Jueves Estrategias de aprendizaje independientes. 5.1 Metacognición. 5.2 Aprendizaje de destrezas. 5.3 Inteligencia y aprendizaje. 5.4 Teoría de las inteligencias múltiples. Segunda Evaluación parcial. Retroalimentación y cierre de curso. El estudiante aplicará y evaluará las estrategias de resolución de ejercicios prácticos y elaboración de trabajos de investigación, con la finalidad de generar un aprendizaje significativo. Bibliografía, Equipamiento e Infraestructura LIBROS DE TEXTO Pimienta, Julio. Constuctivismo: Estrategias para aprender a aprender. Editorial. Pearson Educación, México, Serafini, María Teresa. Cómo se estudia: La organización del trabajo intelectual. Editorial. Paidós, México, Castillo, Santiago y Polanco, Luis. Enseña a estudiar.aprende a aprender. Editorial. Pearson Prentice Hall, España, CENTRO DE NEGOCIOS Y BIBLIOTECA DIGITAL El alumno utilizará las fuentes de información disponibles en el Centro de Negocios del campus así como los materiales y lecturas asignados de la Biblioteca Digital. Fechas Importantes Inicio de clases Martes 29 de Sep Primer parcial Jueves 22 de Oct Segundo parcial Martes 10 de Nov Cierre de curso Jueves 12 Nov Día festivo No hay Vacaciones S.S. No hay

4 Políticas del Curso Estructura de la clase: El profesor hará una exposición general del tema a tratar en cada sesión. Las investigaciones se harán de manera obligatoria por parte de todos los estudiantes, de acuerdo al orden indicado. Es obligatoria la participación de todos los alumnos en las discusiones y ejercicios de clase. Políticas de Evaluación Primer parcial (Realización de trabajo Presencial) 50% Participación en foros de discusión 5% Elaboración de actividades integradoras 35% Exámenes en línea 10% Segundo parcial (Realización de trabajo Presencial) 50% Participación en foros de discusión 5% Elaboración de actividades integradoras 35% Exámenes en línea 10% Evaluación final: Promedio de los dos parciales. Asistencia y puntualidad Se tomará lista a las 7:00 p.m. El límite total de faltas son de 3. Trabajos, exámenes y tareas extemporáneas Sólo se aceptarán las tareas, trabajos y proyectos que se entreguen en tiempo y forma. Se evalúa la redacción y ortografía. Reglas de comportamiento Queda estrictamente prohibido fumar e ingerir alimentos y/o bebidas en el salón de clase, así como el uso de celulares o cualquier otro equipo de comunicación. La computadora portátil sólo se utilizará dentro del salón de clases para las actividades académicas diseñadas para la materia. Fuera de estas razones, por ningún otro motivo se autorizará su uso durante el desarrollo de la clase. La maestra asume que el alumno conoce el Reglamento General de Alumnos vigente y el Reglamento Académico para los programas de Profesional, por lo que todas las actividades durante el curso se regirán conforme a lo establecido en dichos reglamentos. Deshonestidad Académica

5 La deshonestidad se considera como una FALTA MUY GRAVE en el Reglamento para estudiantes de Licenciatura vigente de la Institución. Toda acción de deshonestidad será sancionada conforme a reglamento Art Fracc. III Se consideran como faltas muy graves: todos aquellos actos de deshonestidad plenamente demostrados; introducir y hacer uso en los espacios universitarios de cualquier tipo de bebidas alcohólicas, drogas y sustancias tóxicas, así como armas y explosivos; todo tipo de violencia física, injurias, lesiones, falsos testimonios, calumnias, difamaciones, extorsiones e intimidaciones físicas y psicológicas en contra del personal administrativo o académico, así como de las autoridades del campus o de la Institución. CAMPUS CUMBRES ENCUADRE DE CLASE Área: LX Programa: Lic. Mercadotecnia Materia: Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales. Profesor: Luis Eduardo Morales Rivera. FECHA: 29-Sep-2015 ESTOY ENTERADO DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ENCUADRE DE CLASE QUE OBSERVA LOS SIGUIENTES PUNTOS. Horas Clase: 6 por semana Duración de la Clase: 3 hrs.

6 Receso: 15 min. Criterios de Evaluación: Dependerá de cada nivel (ej: Tres evaluaciones parciales y una final). Examen Presencial Línea % Promedio Calificación 1º Parcial 50% 50% 100% 2º Parcial 50% 50% 100% Indicaciones extra: (ejemplo: Al no entregar el proyecto se pierde el derecho a presentar el examen parcial) Uniforme y material: (para los que aplique se hace una breve descripción de lo que se requiere como uniforme o material necesario). Disciplina (ejemplos:) 1. No contestar los celulares dentro de la clase, poner el celular en modo silencio. 2. No introducir alimentos al salón de clase. 3. Respeto en todo momento. No. Matrícula Nombre Firma

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