PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ARGENTINO- Octubre 2004 - Dr. Juan Carlos Pugliese Secretario de Políticas Universitarias Lic. Gabriela Siufi Coordinadora Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
POBLACION ESTUDIANTIL Año 2001 Población de Argentina 36.260.130 personas Grupo etario de 18-24 años 4.4 millones de jóvenes
Alumnos del sistema de educación superior (universitario y no universitario) En 1980 487.473 En 2001 / 2003 1.400.000
76.7% de los egresados de enseñanza media ingresaron a la universidad 52.1 % de los nuevos inscriptos pertenecía al grupo de 18 años Globalmente el sector estatal atiende el 79.6% de la matricula de nivel superior 87.2% de la matrícula universitaria 58% de los estudiantes de los IES
EXPANSION DE LA MATRICULA La población universitaria 1970 2000 275 mil alumnos 1.280.000 alumnos 1.120.000 en establecimientos estatales 160.000 en establecimientos de gestión privada
El crecimiento se explica por dos motivos principales: mayor acceso a la educación mayor demanda de la población adulta La distribución de la matrícula por tipo de carrera: carreras profesionalistas (87%) carreras de perfil académico (13%) Distribución de la matrícula por sexo en los estudios de grado: 58% de mujeres 42% de hombres
NUMERO DE ESTABLECIMIENTOS Actualmente se cuenta con 99 instituciones: 44 Instituciones Nacionales 1 Provincial 53 Privadas 1 Internacional 1 Extranjera 85% de los estudiantes concurren a Instituciones Nacionales
Cuerpos académicos El total de profesores en las Universidades Estatales en el 2000 era de 107.000. 13% de profesores de tiempo completo 22% de medio tiempo más del 60% con dedicaciones de tiempo simple
Características de las universidades argentinas Autonomía académica y autarquía económica Gratuidad de los estudios de grado ( Universidades Estatales) Mecanismos de conducción colegiada de los claustros Promoción académica y científica a través de mecanismos meritocráticos (concursos docentes) Acceso directo a todos los niveles de estudios postsecundarios Impactan en la gestión política y administrativa del sistema universitario
La búsqueda de la calidad forma parte de la AGENDA UNIVERSITARIA ARGENTINA LA LEY DE EDUCACION SUPERIOR 24.521, sancionada en 1995, crea LA COMISION NACIONAL DE EVALUACION Y ACREDITACION UNIVERSITARIA (CONEAU), organismo descentralizado y autónomo Actividades Evaluaciones externas Acreditación periódica de carreras de posgrados Evaluación de Proyectos Institucionales Acreditación periódica de carreras de grado Reconocimiento de entidades privadas de evaluación y acreditación
PLAN DE ACCION 2004-2007 2007 MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA OBJETIVOS PRINCIPALES Articulación del Sistema Para disminuir la deserción y aumentar la graduación Calidad de la enseñanza Acordes con las necesidades de desarrollo del país Pertinencia Respecto de las demandas de la sociedad
Líneas de acción n para la educación n superior Impulsar el análisis y actualización n de la función social de cada institución n universitaria y del sistema a nivel regional y nacional. Desarrollo de Ciclos Generales de Conocimientos Básicos B Mejoramiento de las Carreras de Ingeniería Plan cuatrianual para la duplicación n de las dedicaciones exclusivas de los docentes
Interés de Argentina en Tuning Integración LATINOAMERICANA Integración REGIONAL (Mercosur( Mercosur) Procesos Nacionales de acreditación: Artículo 42 LES: carreras autoreguladas Artículo 43 LES: carreras de interés público o reguladas por el Estado
Universidades participantes Educación: Universidad Nacional de La Plata Educación: Historia Universidad Nacional de Cuyo Historia: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Universidad de San Andrés Matemáticas: Universidad de Buenos Aires Universidad Nacional de Córdoba Administración: Universidad de Belgrano