ASIGNATURA Obras maestras de la literatura grecolatina clásica Grado en Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/2013 3º y 4º Curso Cuatrimestre 1º
GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Obras maestras de la Literatura Grecolatina Clásica Código: 790043 Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Grado en Estudios Hispánicos Filología. Área de Filología Griega y Latina Carácter: Optativa de Segundo Ciclo Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Profesorado: 3º y 4º (1er. Cuatrimetre) Mª Dolores Jiménez López Profesor/a del área de filología latina Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Se indicará en la web de la asignatura Español 1. PRESENTACIÓN El estudio de las principales obras literarias de la literatura Grecolatina Clásica resulta imprescindible para una comprensión adecuada del fenómeno literario. Los géneros literarios nacieron en Grecia y fueron recreados por la Literatura Latina. Por ese motivo, el conocimiento y estudio de esos géneros y de sus realizaciones literarias más señaladas es de enorme utilidad para la comprensión de la literatura occidental y, sin lugar a dudas, para un mejor conocimiento de la literatura española. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Capacidad de lectura comprensiva, análisis y síntesis. 2. Desarrollo de habilidades para la búsqueda de información, selección de documentación en bases de datos y buscadores académicos. 3. Capacidad de argumentar con el apoyo de los libros de textos y otras referencias proporcionadas en la asignatura. 4. Capacidad para comunicar ideas y expresarse correctamente tanto de forma oral como escrita. 5. Desarrollo del aprendizaje autónomo y del trabajo en equipo. 2
Competencias específicas: 1. Capacidad para conocer los orígenes del fenómeno literario. 2. Capacidad para la lectura y comprensión de textos literarios procedentes de contextos antiguos. 3. Capacidad para contextualizar las manifestaciones literarias de las distintas sociedades a lo largo del tiempo. 4. Capacidad para realizar comentarios de texto y trabajos de investigación sobre obras literarias pertenecientes a distintos ámbitos culturales. 5. Capacidad para seleccionar bibliografía y recursos electrónicos (páginas web de recursos, buscadores, etc.) con sentido crítico. 6. Capacidad para conocer la importancia de la dialéctica oralidad-escritura en la historia de la literatura griega. 7. Capacidad para identificar convenientemente los rasgos formales de los principales géneros literarios de las literaturas griega y latina. 8. Capacidad para reconocer los principales temas que constituyen los hilos conductores de las obras maestras de la literatura grecolatina clásica. 9. Capacidad para establecer comparaciones y relaciones de dependencia entre la literatura clásica grecolatina y otras literaturas. 10. Capacidad para analizar y comentar fragmentos de obras literarias que pertenecen al acervo de las literaturas griega y latina clásicas. 3. CONTENIDOS Unidades temáticas Temas Total horas, clases, créditos o tiempo de dedicación I. OBRAS MAESTRAS DE LA LITERATURA GRIEGA 1. La épica griega: La Ilíada. 2. La lírica griega arcaica: la monodia. 3. El teatro griego: tragedia y comedia. 4. La prosa griega: oratoria, historiografía y diálogo filosófico. 22 5 horas presenciales (7,5 semanas). 75 horas de trabajo del alumno. 3 créditos ECTS. II. OBRAS MAESTRAS DE LA LITERATURA LATINA 1. El teatro latino: la comedia y la tragedia. 2. La épica latina: La Eneida 3. Otros géneros poéticos latinos: la poesía lírica y la poesía elegíaca. 4. La prosa latina: oratoria e historiografía. 22 5 horas (7,5 semanas). 75 horas de trabajo del alumno. 3 créditos ECTS. 3
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos Número de horas presenciales: 50 Número de horas del trabajo propio del estudiante: 100 Total horas: 45: Número de horas para clases teóricas, teórico-prácticas, prácticas 2: Tutorías de pequeño grupo 3: Evaluación Número de horas de estudio autónomo: estudio independiente, lecturas, elaboración de trabajos y comentarios, preparación de exámenes Se recomienda dedicar un mínimo de 6 horas semanales a la preparación de las clases y sus actividades correspondientes. 150 horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Clases presenciales Clases teóricas: las explicaciones teóricas plantearán los temas generales y propondrán la metodología de análisis e interpretación de los distintos textos. Clases prácticas: Discusión de los temas por parte de los alumnos. Presentación oral y escrita de comentarios de textos. Toda la metodología estará orientada a conseguir que los alumnos sean capaces de leer y entender críticamente en su contexto los textos literarios clásicos y contextualizarlos adecuadamente, así como de exponer oralmente y por escrito sus conclusiones. Trabajo autónomo Lectura de obras clásicas o fragmentos de obras. Las lecturas de los autores clásicos se harán en ediciones bilingües o en las traducciones recomendadas por el profesor. La mayor parte se hallan a disposición de los alumnos en la biblioteca. 4
Realización de comentarios de texto. El profesor proporcionará a los alumnos oportunamente fotocopias de textos para el comentario de clase o las colgará en la página del entorno de publicación docente. Búsqueda de información. Se proporcionarán enlaces de páginas web de recursos. Tutorías Tutorías grupales: seguimiento y revisión de un trabajo encomendado (4 sesiones de 30 min.). Tutorías individuales: atención personalizada con el fin de resolver dudas y realizar un seguimiento individual de los estudiantes. Se celebrarán a petición suya en el horario establecido para ello. 4.3. Materiales y recursos La Biblioteca de la Facultad dispone de los fondos bibliográficos necesarios para seguir la asignatura. 5. EVALUACIÓN Procedimientos de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA 1. Sistema de evaluación continua: el trabajo continuado del alumno será el criterio orientador de la evaluación. Se tendrá en cuenta: La participación activa del alumno en las clases presenciales y asistencia. En concreto se evaluarán: trabajos individuales, resolución de problemas, exposiciones, trabajos en equipo, etc. Una prueba escrita sobre los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a través de las clases -tanto teóricas como prácticas- y del trabajo individual del alumno. 2. Sistema de evaluación final: los alumnos que no puedan seguir el sistema de evaluación continua por razones justificadas tendrán que solicitar por escrito a la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras la opción de evaluación final, lo que habrán de hacer durante las dos primeras semanas de inicio de las clases. Si se acepta su solicitud, el estudiante deberá ponerse en contacto lo antes posible con el profesor responsable de la asignatura. Aquellos alumnos que opten por este sistema serán evaluados por medio de un examen final que refleje el dominio de la materia teórica y práctica contenida en el temario de la asignatura. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 5
En la convocatoria extraordinaria se seguirá el sistema de evaluación final. Criterios de evaluación Se expresa oralmente con claridad y corrección en sus intervenciones en clase. Escribe correctamente con una sintaxis clara y ordenada. Sintetiza las ideas básicas de un texto y las contextualiza dentro de un género literario y una época determinada. Identifica las palabras clave del texto. Muestra familiaridad con los textos. Realiza frecuentemente comentarios y ejercicios prácticos. Relaciona históricamente las ideas y su tratamiento por los diversos autores. Valora críticamente el legado clásico en el mundo contemporáneo. Maneja bibliografía recomendada y aquella que ha buscado personalmente, y las cita adecuadamente. Criterios e instrumentos de calificación CONVOCATORIA ORDINARIA 1. Sistema de evaluación continua: Adquisición y comprensión de los conocimientos, demostradas en una prueba escrita que constará de dos partes: una parte teórica, con el desarrollo de un tema a elegir, y una parte práctica, con el comentario de un texto ilustrativo de un tema del programa: 40%. Participación activa en clase y realización de trabajos prácticos: 50%. Asistencia a clase y a las tutorías: 10%. - Los estudiantes que hayan seguido la evaluación continua y no la hayan superado, no podrán acogerse a la evaluación final de la convocatoria ordinaria. - Si el estudiante no participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje según lo establecido en esta guía docente (asistencia, realización y entrega de actividades de aprendizaje y evaluación), se considerará no presentado en la convocatoria ordinaria. - No obstante lo anterior, aquellos alumnos cuyas faltas de asistencia superen el 20% de las clases, pero lo justifiquen razonadamente podrán serán evaluados por el sistema de evaluación final (examen final). 2. Sistema de evaluación final: el examen valdrá el 100% de la nota. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Sistema por evaluación final: el examen valdrá el 100% de la nota. Con carácter general: Aquellos alumnos que comentan dos o más faltas de ortografía en las pruebas escritas finales tendrán una calificación de suspenso. Enlace a la normativa de la UAH: http://www.uah.es/universidad/estatutos_normativa/documentos/otros/normatevaluacionaprendi zajes.pdf 6
6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica A) Literatura griega: Dodds, E.R.: Los griegos y lo irracional, Madrid, Alianza, 1980. Fränkel, H.: Poesía y Filosofía de la Grecia arcaica, Madrid, Visor, 1993. Gentili, B.: Poesía y público en la Grecia antigua, Barcelona, Sirmio (Quaderns Crema), 1996. Guthrie, W.K.C.: Historia de la Filosofía Griega, Madrid, Gredos, 1985-1999. Havelock, E.: La Musa aprende a escribir. Reflexiones sobre oralidad y escritura desde la Antigüedad hasta el presente, Barcelona, Paidós, 1996. Jäger, W.: Paideia. Los ideales de la cultura griega, México, Fondo de Cultura Económica, 1962. Lesky, A.: Historia de la literatura griega, Madrid, Gredos, 1968. Lesky, A.: La tragedia griega, Barcelona, Labor, 1966. López Férez, J.A. (Ed.): Historia de la Literatura Griega, Madrid, Cátedra, 1988. Snell, B.: Las fuentes del pensamiento europeo, Barcelona, El Acantilado, 2007. B) Literatura Latina: Albrecht, M. von, Historia de la Literatura Romana, Barcelona, Herder, 1997-1999. Bayet, J., Literatura Latina, Barcelona, 1966 (hay edición posterior). Braund, Susanna Morton, Latin Literature, Nueva York, Routledge, 2002. Bieler, L., Historia de la Literatura Romana, Madrid, Gredos, 1980 (hay edición posterior). Codoñer, C. (ed.), Historia de la Literatura Latina, Madrid, Cátedra, 1997. Fernández Corte, J. C.-Moreno Hernández, A., Antología de la Literatura Latina, Madrid, Alianza Editorial, 2001. Gómez Pallarés, J., Studiosa Roma. Los géneros literarios en la Cultura Romana, Barcelona, 2003. Harrinson, S. (ed.), A Companion to Latin Literature, Oxford, 2007. Kenney, E. J.-Clausen, W. v. (eds.), Literatura Latina, Madrid, Gredos, 1989. Bibliografía Complementaria Liceus E-excellence: Cultura y filología clásica: http://www.liceus.com/cgibin/aco/areas.asp?id_area=4 El festín de Homero: http://elfestindehomero.blogspot.com.es/ Recursos en red para Filología clásica: http://clasicas.usal.es/portal_recursos/ 7