1, 2S Identificació de l'assignatura Assignatura 20232 - Història de la Corona d'aragó Crèdits 2,4 de presencials (60 hores) 3,6 de no presencials (90 hores) 6 de totals (150 hores). 1, 2S (Campus Extens) Període d'impartició Segon semestre d'impartició Professors Professor/a Pablo Cateura Bennàsser pau.cateura@uib.es Antoni Mas Forners antoni.mas@uib.es Horari d'atenció als alumnes Hora d'inici Hora de fi Dia Data d'inici Data de fi Despatx 17:00 18:00 Dimecres 15/02/2017 24/05/2017 AC03 17:00 18:00 Dimecres 15/02/2017 24/05/2017 AC09 Contextualització L'assignatura té com a objectiu l estudi de la història de les societats de la Corona d Aragó a l edat mitjana; això, tot parant esment en allò que tenen de comúamb altres societats (com poden ser, per exemple, elf eudalisme, la conquesta d al-andalus, la diversitatètnica i religiosa) i allò que tenen de singular, tant en el conjunt de les entitats polítiques de la Corona comcada una d aquestes societats. Així mateix, es remarcarà la importància transcendental d aquest període en laconfiguració política i cultural, especialment d aquells aspectes que continuen manifestant-se en l actualitat. Requisits No s'exigeixen requisits específics, però sí que és recomable que l'alumne hagi aprovat les assignaturesd'història medieval dels cursos anteriors Recomanables Es recomana: a) haver aprovat totes les assignatures d'història medieval obligatòries b) tenir uns coneixements de la llengua catalana que siguin suficients per poder entendre texts medievals. Competències Específiques * Específiques * CE-5: Analitzar la situació de les societats humanes en els diversos períodes històrics, les seves relacions amb àmbits geogràfics diferents al propi, amb el medi ambient i els recursos materials al seu 1 / 5
1, 2S abast... * CE-6: Emprar el criteri de multicausalitat per entendre, analitzar i explicar els fenòmens històrics i els comportaments de les societats... * CE-7: Relacionar, a l'hora d'analitzar un tema, etapa o problema històrics, fenòmens de diferent naturalesa (polítics, econòmics, socials, culturals, religiosos, etc.). * CE-11: Comprendre les relacions establertes entre les societats que des d'àmbits geogràfics i culturals diferents han compartit un mateix espai temporal.. Genèriques * Genèriques * CG-2: Comprendre, utilitzar i ser capaç d'explicar el llenguatge propi específic de cada un dels grans períodes en què es divideix.. * CG-3: Ser capaç de comprendre i explicar els comportaments actuals dels grups socials com a fruit, entre altres coses, d'un procés històric, relacionant aquests comportaments amb fets, fenòmens, problemes i comportaments individuals i col lectius del passat... Transversals * Bàsiques * Podeu consultar les competències bàsiques que l'estudiant ha d'haver assolit en acabar el grau a l'adreça següent: http://estudis.uib.cat/ca/grau/comp_basiques/. Bàsiques * Podeu consultar les competències bàsiques que l'estudiant ha d'haver assolit en acabar el grau a l'adreça següent: http://estudis.uib.cat/ca/grau/comp_basiques/ Continguts Continguts temàtics 1.. Naturalesa de la Corona d Aragó. Fonts i Bibliografia. 2.. Els comtats. Catalunya, de la sobirania carolíngia a la independència. Aragó, de comtat a regne. 3.. Els darrers temps d'al-andalus. Les illes orientals i les taifes de València i Dénia. 4.. El naixement i els moments inicials de la Corona d Aragó. 5.. L expansió territorial durant el regnat de Jaume I. 6.. El regne privatiu de Mallorca. 7.. L expansió mediterrània. 8.. El domini social d'una cultura cristiana i el desenvolupament de les lletres catalanes. 9.. La crisi de la Baixa Edat Mitjana. 10.. Del Tractat d Agnani a la instauració de la dinastia Trastàmara (1295-1412). 11.. La dinastia Trastàmara a la Corona d Aragó. 12.. La transició a la Modernitat. Continguts temàtics Continguts temàtics. Continguts temàtics 2 / 5
1, 2S 1.. Vegeu els contenguts temàtics que consten en el text introductori Metodologia docent Activitats de treball presencial Nom Tip. agr. Hores Classes teòriques gran (G) Impartició de sessions teòriques a l'alumnat, perquèservesquin de base i de guia per a l'adquisició de lescompetències pròpies de l'assignatura d'acord amb elprograma proposat. L'alumnat, tanmateix, pot intervenir formulant preguntes osuggeriments que podran ser tenguts en compte o no pelprofessor depenent de l'adequació a les competències fixades 60 A començament del semestre hi haurà a disposició dels estudiants el cronograma de l'assignatura a través de la plataforma UIBdigital. Aquest cronograma inclourà almenys les dates en què es faran les proves d'avaluació contínua i les dates de lliurament dels treballs. A més, el professor o la professora informarà els estudiants si el pla de treball de l'assignatura es durà a terme a través del cronograma o per una altra via, inclosa la plataforma Campus Extens. Activitats de treball no presencial Nom Hores Estudi i treball autònom individual Estudi i treball autònom en grup D'acord amb les directrius i el material que indiqui o proporcioni el professorat, l'alumne haurà de dur a terme l'estudi i aprenentatge de la matèria de l'assignatura, tot entenent que per fer-ho haurà d'accedir a diferents fons d'informació i haurà de de de fer servir elsprocedimentsbàsics de la recerca bibliogràfica o documental propis de la ciènciahistòrica; tot això, sota la direcció i supervisió del professor. D'acord amb les directrius i el material indicat pel professorat, els almuneshauran de de fer un o més treballs sobre aspectes o temes de la matèria del'assignatura, tot entenent que per fer-ho han de treballar en grup, discutir-neels contenguts, contrastar la informació i intercanviar opinions. 45 45 3 / 5
1, 2S Riscs específics i mesures de protecció Les activitats d'aprenentatge d'aquesta assignatura no comporten riscs específics per a la seguretat i salut dels alumnes i, per tant, no cal adoptar mesures de protecció especials. Avaluació de l'aprenentatge dels estudiants Classes teòriques Classes teòriques Impartició de sessions teòriques a l'alumnat, perquèservesquin de base i de guia per a l'adquisició de lescompetències pròpies de l'assignatura d'acord amb elprograma proposat. L'alumnat, tanmateix, pot intervenir formulant preguntes osuggeriments que podran ser tenguts en compte o no pelprofessor depenent de l'adequació a les competències fixades Impartició de sessions teòriques a l'alumnat, perquèservesquin de base i de guia per a l'adquisició de lescompetències pròpies de l'assignatura d'acord amb elprograma proposat. L'alumnat, tanmateix, pot intervenir formulant preguntes osuggeriments que podran ser tenguts en compte o no pelprofessor depenent de l'adequació a les competències fixades. Percentatge de la qualificació final: 40% amb qualificació mínima 5 Estudi i treball autònom individual Estudi i treball autònom individual D'acord amb les directrius i el material que indiqui o proporcioni el professorat, l'alumne haurà de dur a terme l'estudi i aprenentatge de la matèria de l'assignatura, tot entenent que per fer-ho haurà d'accedir a diferents fons d'informació i haurà de de de fer servir elsprocedimentsbàsics de la recerca bibliogràfica o documental propis de la ciènciahistòrica; tot això, sota la direcció i supervisió del professor. D'acord amb les directrius i el material que indiqui o proporcioni el professorat, l'alumne haurà de dur a terme l'estudi i aprenentatge de la matèria de l'assignatura, tot entenent que per fer-ho haurà d'accedir a diferents fons d'informació i haurà de de de fer servir elsprocedimentsbàsics de la recerca bibliogràfica o documental propis de la ciènciahistòrica; tot això, sota la direcció i supervisió del professor Percentatge de la qualificació final: 40% amb qualificació mínima 5 4 / 5
1, 2S Estudi i treball autònom en grup Estudi i treball autònom en grup D'acord amb les directrius i el material indicat pel professorat, els almuneshauran de de fer un o més treballs sobre aspectes o temes de la matèria del'assignatura, tot entenent que per fer-ho han de treballar en grup, discutir-neels contenguts, contrastar la informació i intercanviar opinions. D'acord amb les directrius i el material indicat pel professorat, els almuneshauran de de fer un o més treballs sobre aspectes o temes de la matèria del'assignatura, tot entenent que per fer-ho han de treballar en grup, discutir-neels contenguts, contrastar la informació i intercanviar opinions Percentatge de la qualificació final: 20% amb qualificació mínima 5 Recursos, bibliografia i documentació complementària Bibliografia bàsica AA. VV.: Documents cabdals de les Illes Balears, 2 vols. Palma, 2003. Ernest BELENGUER CEBRIÀ: Història del País Valencià, vol. II (De la conquista a la federació hispànica), València, 1989. T. N. BISSON: Història de la Corona d Aragó a l Edat Mitjana, Barcelona, 1986. Jordi BOLÓS: Catalunya medieval. Una aproximació al territori i a la societat a l Edat Mitjana, Barcelona, 2000. Antoni FURIÓ: Història del País Valencià, València, 1995. Francesco GIUNTA: Aragoneses y catalanes en el Mediterráneo, Barcelona, 1989. José Luis MARTÍN: Historia de la Corona de Aragón, Madrid, 2002. Joan REGLÀ: Introducció a la història de la Corona d Aragó, Palma,1973. Borja de RIQUER (ed.): Història, política, societat i cultura dels Països Catalans, vols. 2-3, Barcelona, 1996. Flocel SABATÉ CURULL: Corona de Aragón, La época medieval: administración y gobierno, Madrid, 2003. Josep Mª SALRACH; Eulàlia DURAN: Història dels Països Catalans. Dels orígens a 1714, 2 vols., Barcelona, 1981. Álvaro SANTAMARÍA ARÁNDEZ: Ejecutoria del reino de Mallorca. 1230.1343, Palma, 1990. Esteban SARASA: La Corona de Aragón en la Edad Media, Zaragoza, 2001. Jsé Ángel SESMA MUÑOZ: La Corona de Aragón: una introducción crítica, Zaragoza, 2000. Pierre VILAR (dir.): Història de Catalunya, vols. II-III, Barcelona, 1987-88. Bibliografia complementària La bibliografia específica corresponent a cada tema del programa es lliurarà a l alumne a mida que s expliquiel tema. 5 / 5