Ciencias de la Tierra Tormentas severas Género No ficción expositiva Comprensión: Destrezas y estrategia Causa y efecto Fuentes gráficas Predecir y establecer propósitos Características del texto Diagramas Mapa Leyendas Glosario Pearson Scott Foresman Calle de la Lectura 4.3.4 ISBN-13: 978-0-328-52850-9 ISBN-10: 0-328-52850-1 9 0 0 0 0 por Jacob Aarons 9 780328 528509
Vocabulario añicos destrucción oleada pronósticos tornado tronada Tormentas severas Número de palabras: 1,650 por Jacob Aarons Nota: El número total de palabras incluye solamente las palabras en el texto del cuento y sus encabezados. Los numerales, títulos de capítulos, leyendas, rótulos, diagramas, cuadros, gráficas, recuadros y otros elementos no se incluyen. Glenview, Illinois Boston, Massachusetts Chandler, Arizona Upper Saddle River, New Jersey
Every effort has been made to secure permission and provide appropriate credit for photographic material. The publisher deeply regrets any omission and pledges to correct errors called to its attention in subsequent editions. Unless otherwise acknowledged, all photographs are the property of Scott Foresman, a division of Pearson Education. Photo locators denoted as follows: Top (T), Center (C), Bottom (B), Left (L), Right (R), Background (Bkgd) Opener: Corbis; 3 Corbis; 4 Getty Images, George Hamblin; 8 Corbis, Medio Images; 11 NOAA; 12 Robert Sullivan/AF P/ Getty Images; 15 NOAA; 16 AP/Wide World Photos; 18 Will Chandler/AP/Wide World Photos; 19 Corbis ISBN 13: 978-0-328-52850-9 ISBN 10: 0-328-52850-1 Copyright by Pearson Education, Inc., or its affiliates. All rights reserved. Printed in the United States of America. This publication is protected by copyright, and permission should be obtained from the publisher prior to any prohibited reproduction, storage in a retrieval system, or transmission in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or likewise. For information regarding permissions, write to Pearson Curriculum Rights & Permissions, One Lake Street, Upper Saddle River, New Jersey 07458. Pearson is a trademark, in the U.S. and/or other countries, of Pearson plc or its affiliates. Las tormentas, tornados y huracanes son distintas clases de fenómenos atmosféricos severos. Estos fenómenos severos pueden arrastrar camiones, destruir viviendas y arrasar pueblos enteros con olas gigantescas. Pueden causar una gran destrucción. Aprender sobre este tipo de fenómenos es el primer paso para protegernos de ellos. Podemos aprender escuchando los pronósticos y sus alertas. Un pronóstico preciso nos da el tiempo necesario para proteger a nuestras familias y hogares. Scott Foresman is a trademark, in the U.S. and/or other countries, of Pearson Education, Inc., or its affiliates. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 V0G1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 3
Tormentas Por lo general, las tormentas se forman a partir de frentes fríos. Un frente frío es producido por una masa de aire frío o entidad de aire frío, que se junta lentamente con masas de aire caliente. El aire caliente es más liviano que el frío. El aire más pesado se hunde por debajo del caliente, lo que lo obliga a elevarse. El aire caliente se va volviendo frío a medida que asciende. Mientras esto ocurre, el vapor de agua en el aire se condensa, o se vuelve líquido, formando las nubes. Las nubes se agrandan a medida que asciende más aire caliente. A medida que las nubes se van agrandando, las gotas de agua que contienen se vuelven tan pesadas, que comienzan a caer. Al mismo tiempo, el aire frío y seco penetra en las nubes. Este aire se hunde hasta el fondo de las nubes, atrayendo el agua y haciéndola caer en forma de lluvia. Más aire frío se mezcla con el caliente. El caliente se enfría y deja de ascender y ya no se forman más gotas de agua. Las nubes se van volviendo cada vez más pequeñas y lentamente termina la tormenta. Las flechas rojas muestran el aire caliente. Las flechas azules muestran el aire frío. El aire caliente y húmedo asciende, formando nubes. El agua que se forma en las nubes comienza a caer. El aire más frío y pesado penetra en las nubes. El aire frío empuja el agua hacia abajo, produciendo la lluvia. El aire caliente deja de ascender. 4 5
Tornados Un tornado no contiene tanta energía como una tronada, pero puede ser más destructivo. Los tornados pueden formarse repentinamente dentro de fuertes tormentas. Antes de que una tormenta se forme por completo, puede presentarse un cambio en la velocidad y dirección del viento en lo alto del cielo. Esto puede causar una nube en forma de embudo. Este tipo de nube es una torre de aire que al girar toma la forma de un embudo. Este aire giratorio se vuelve cada vez más potente a medida que la tormenta continúa llevando humedad y aire caliente desde abajo. El tornado se forma cuando la nube cónica toca el suelo. El polvo y los restos del suelo le dan al tornado su color oscuro. Lo que hace tan peligroso a un tornado es su concentración de energía. Un tornado puede tener vientos que soplan a trescientas millas por hora. Algunos tornados viajan a más de cien millas. Muchas personas que los han sentido de cerca dicen que se aproximan con mucho ruido y oscurecen el cielo. Se dice que los tornados suenan como trenes o como aviones jumbo volando a baja altura. Los vientos dentro de un tornado giran muy rápido. 6 7
Los vientos de un tornado pueden desprender los techos de las casas, destruir edificios, arrancar árboles, levantar y arrojar automóviles, resquebrajar vidrios y hacer añicos las cosas. Los tornados también pueden romper las ramas de los árboles, desprender rocas o vidrios rotos tan rápidamente, que se vuelven letales. Los objetos arrojados por la fuerza violenta de un tornado, por lo general, lastiman a personas y animales. Como los tornados proceden de las tormentas, también pueden producir granizo, lluvias torrenciales y suficiente agua en forma de oleada como para causar inundaciones, al igual que lo hacen las tormentas. Washington Oregón Nevada California Idaho Utah Arizona Callejón de los tornados Maine Vermont Montana Dakota del Norte Minnesota New Hampshire Massachusetts Nueva York Wisconsin Rhode Island Dakota del Sur Michigan Connecticut Wyoming Pennsylvania Nueva Jersey Iowa Nebraska Delaware Ohio Illinois Indiana Maryland Virginia Colorado Occidental Virginia Kansas Missouri Kentucky Carolina del Norte Tennessee Carolina Oklahoma Arkansas del Sur Nuevo México Georgia Alabama Mississippi Texas Luisiana Florida Los tornados pueden causar mucha destrucción. Nebraska, Kansas, Oklahoma y Texas conforman el Callejón de los tornados. Existen algunas partes de los Estados Unidos en las que hay mayor probabilidad de que se presenten tornados. Una región con gran presencia de tornados es el denominado Callejón de los tornados. Los estados que conforman esta región son Nebraska, Kansas, Oklahoma y Texas. Si vives en uno de estos estados, tienes que tomar medidas para protegerte. Un adulto puede ayudarte a buscar listados de ideas útiles usando la Internet o tu biblioteca local. Durante un tornado, es importante dirigirse a un lugar subterráneo o que no tenga ventanas. 8 9
Huracanes Un huracán puede originarse a partir de una tormenta, al igual que un tornado. Muchas tormentas se juntan para formar un huracán. A diferencia de un tornado, un huracán no puede formarse en el suelo. Un huracán comienza con tormentas originadas mar adentro. Estas tormentas se generan sobre las cálidas aguas tropicales cerca de la costa oeste de África. Esta masa de agua es una gran fuente de aire cálido y húmedo. Este aire asciende cada vez más alto en el cielo. El aire gira y se enrosca a millas de distancia por encima del océano. Algunas veces, comienza a circular y a moverse cada vez más rápido en una sola dirección. Las tormentas se juntan y se convierten en una tormenta mucho más poderosa. Cuando los vientos soplan a 74 millas por hora o más rápido, se transforman en un huracán. El centro de un huracán se llama ojo. Esta área central es calmada, pero a su alrededor la tormenta continúa calentándose y humedeciéndose con el agua que está abajo. Cuando un huracán hace contacto con la tierra o el agua fría, pierde potencia y se debilita. Pero ocasiona muchos desastres mientras esto ocurre. Ojo del huracán Cómo se forma un huracán Cuando el aire caliente asciende (como muestran las flechas rojas), se puede formar una tormenta. Los vientos fuertes se forman en la tormenta. Un huracán se forma cuando los vientos (como muestran las flechas azules) giran a 74 millas por hora o más rápido. Los vientos tormentosos giran alrededor del ojo del huracán (como muestra el espiral rojo). Ojo del huracán El ojo de un huracán es el centro en calma de los vientos arremolinados. 10 11
Palmeras y agua, a merced de un huracán. Los huracanes pueden ser muy destructivos al tocar tierra. Tal vez recuerdes haber visto imágenes en las noticias de partes del país golpeadas por huracanes. La cantidad de lluvia que los huracanes pueden contener es razón suficiente para considerarlos una real amenaza para los pueblos y ciudades costeros. Pueden contener desde cinco pulgadas hasta dos pies y medio de agua. En áreas donde hay montañas y colinas, los habitantes pueden resultar afectados por los deslizamientos de tierra que ocasionan estas fuertes lluvias. Un gran deslizamiento de tierra puede incluso arrastrar viviendas hacia los precipicios. Los vientos huracanados pueden también causar destrucción en las viviendas, carros, edificaciones y botes. El efecto más peligroso de muchos huracanes se denomina marejada ciclónica. Esta marejada ocurre cuando los vientos del huracán hacen que el nivel del mar aumente desde ocho hasta veinte pies por encima de lo normal. La marejada inunda las áreas cercanas a la costa. Debido a que a mucha gente le gusta construir sus viviendas cerca del mar, las marejadas pueden causar mucho daño. Las marejadas no sólo suben el nivel del mar e inundan las áreas cercanas a él. También producen inmensas olas que van por encima de la marea y causan incluso más daño tierra adentro. Las olas que llegan con la marejada pueden alcanzar 35 pies de altura o más. 12 13
Caza huracanes en acción. Debido a que los huracanes pueden causar enorme daño, muchas personas creen que es importante aprender todo lo posible acerca de ellos. Quienes estudian los huracanes nos brindan los pronósticos que necesitamos para prepararnos en caso de tormenta y permanecer sanos y salvos. Hay científicos que viajan en avión directamente al ojo de la tormenta para recopilar información. Estos hombres y mujeres se denominan a sí mismos caza huracanes. Estos científicos cazan huracanes. Su trabajo ayuda a los meteorólogos o pronosticadores del tiempo, a establecer mejores pronósticos. La información que recopilan ayuda a los investigadores de huracanes a entender más sobre cómo se originan. Volar directo al ojo de un huracán puede ser un viaje turbulento! El ojo de una tormenta está rodeado por una franja de anillos de nubes, que es un anillo de tormentas. Las nubes y la lluvia pueden ser tan densas, que le dificulten a la tripulación ver con claridad las alas del avión! Estos científicos se arriesgan para hacer descubrimientos sobre los huracanes y así contribuir a la seguridad de los demás. 14 15
Los meteorólogos hacen pronósticos del tiempo para informarnos cuándo esperar fenómenos atmosféricos severos. Las tormentas, tornados y huracanes son fenómenos poderosos que tienen la capacidad de causar daños y lesiones. Por eso es importante aprender todo lo que podamos acerca de estas tormentas. Si sabemos qué hacer en caso de producirse un fenómeno atmosférico severo, nos podremos proteger. Existen muchos recursos que podemos usar para aprender sobre los fenómenos atmosféricos severos. En la Internet hay muchos sitios con información útil. Algunos de ellos nos dan el pronóstico del tiempo y otros nos permiten saber qué hacer en caso de que el mal tiempo se aproxime a donde nos encontramos. Las bibliotecas son grandes fuentes de información sobre seguridad. Uno de los pasos más importantes que podemos seguir para protegernos es elaborar un plan de acción. Un plan de acción es un conjunto de instrucciones escritas que debemos seguir en casos de emergencia. Dicho plan deberá estar claramente impreso y colocado en un lugar fácil de ver. Este plan de acción necesita ser practicado. Haz un simulacro para saber qué hacer si un verdadero tornado o huracán se dirigiese hacia tu área. 16 17
Estudiantes en un simulacro de tornado. Hemos aprendido sobre las causas y efectos de tres formas de fenómenos atmosféricos severos. También hemos aprendido que es importante estar preparados, elaborando un buen plan de acción. Cuando experimentamos esta clase de evento, debemos recordar que forma parte de la naturaleza. El planeta Tierra es asombroso y poderoso y el tiempo es una parte importante de él. Algunas veces, el tiempo es estupendo y podemos imaginarnos figuras en las nubes. Otras, estas hermosas nubes pueden convertirse en tormentas, y las tormentas pueden, a su vez, convertirse en otras formas de fenómenos atmosféricos severos. El conocimiento y el respeto por el tiempo atmosférico de nuestro planeta puede ayudarnos no sólo a estar preparados para los efectos desastrosos del tiempo, sino también para disfrutar de los días hermosos. Así como hacemos simulacros de incendios, debemos tener planes en caso de que un fenómeno climático severo se acerque a nuestra área. Por ejemplo, alguien que viva en el Callejón de los tornados probablemente debe tener un plan de seguridad. No es tan difícil preparar un plan. En tu escuela ya deben existir varios. Puedes, incluso, haber practicado lo que harías si un tornado o un huracán se avecinaran. Asegúrate de conocer el plan de acción usado en tu escuela y en tu casa. Si no cuentas con un plan de acción en casa, pídeles a tus padres o tutores que te ayuden a hacer uno para toda la familia. 18 19
Glosario Reacción del lector añicos s. pedazos o trozos pequeños en los que se divide algo al romperse. destrucción s. enorme daño; ruinas. oleada s. movimiento de balanceo; arrastre o torrente, especialmente de las olas. pronósticos s. datos de lo que está por suceder; predicciones. resquebrajar v. partirse en trozos repentinamente. tornado s. huracán o viento giratorio y violento. tronada s. tempestad de truenos. 1. En este libro has leído sobre tres tipos distintos de fenómenos atmosféricos severos. Usa una tabla como la de abajo para describir la causa y el efecto de cada tipo de fenómeno. Formación de una tormenta Formación de un tornado Formación de un huracán Por qué sucedió esto? Qué sucedió después? 2. Qué crees que sucedería si en las casas y en las escuelas se practicaran simulacros para casos de fenómenos atmosféricos severos? 3. Busca en el glosario la definición de la palabra destrucción. Haz una lista o red de palabras con otras palabras de la selección que tengan relación con destrucción. 4. Cómo te ayudan los diagramas de las páginas 4 y 5 a entender cómo se forman las tormentas? 20