UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN AVANZADA COMITÉ DE DOCTORADO ACTA 174 Fecha: Junio 13 de 2012 Participaron: Carlos Soto L. Elvia María González Arley Fabio Ossa Ruth Quiroz Coordinador Línea de Formación Didáctica Universitaria Línea de Formación Pedagogía Histórica Línea de Formación Ciudadana Agenda 1. Lectura y aprobación acta 173 2. Comunicación del Consejo de Facultad sobre la distinción a la tesis de Margarita Arroyave 3. Asuntos Estudiantiles 3.1. Solicitud del estudiante Libardo Antonio Giraldo Gaviria de cancelación semestre 2012-1 3.2. Radicación de nueve tesis de doctorado para evaluación 3.3. Designación tribunal de tesis, doctoranda Maribel Barreto 3.4. Designación tribunal de tesis, doctoranda Sandra Patricia Duque 3.5. Designación tribunal de tesis, doctoranda Edilma Naranjo 4. Programación Académica 2012-2 5. Convocatoria décima cohorte Programa de Doctorado 6. Programación ceremonia inaugural novena cohorte 7. Propuesta de creación nueva línea de formación en: Cuerpo, Motricidad y Educación, propuesta por grupos de investigación del Instituto de Educación Física. Desarrollo 1.Lectura y aprobación acta 173 Se aprueba el acta sin modificaciones 2. Comunicaciones 2.1. Del Consejo de Facultad sobre la distinción a la tesis de Margarita Arroyave En comunicación de fecha 4 de junio, suscrita por la Secretaria del Consejo, se solicita al Comité de Doctorado aclaración sobre la condición de unanimidad de los jurados de la tesis de la doctoranda Margarita Arroyave, atendiendo al argumento escrito por el tribunal en los siguientes términos:
-el historial académico de la doctoranda Margarita Arroyave Palacio durante su proceso formativo, del que dan fe los Doctores Henao y Ramírez, -el listado de publicaciones generadas por la estudiante a partir del proceso investigador, -la condición innovadora de su trabajo, -la calidad de su informe de investigación, -la tesis y las respuestas dadas durante el proceso de sustentación, Así mismo, se recomienda que las observaciones hechas por el jurado sean tomadas en cuenta con mejoras en próximas publicaciones y producciones audiovisuales didácticas, en las que se espera pueda ser aprovechado el vasto material que la estudiante no alcanzó a incluir en su informe ni en la sustentación. Al respecto el Comité de Doctorado, considera que en los argumentos expuestos no se evidencia nada que pueda dudar de la unanimidad del tribunal. Posteriormente, la señora vicedecana, en comunicación telefónica, indica al Coordinador del Programa que la inquietud del Consejo de Facultad no se desprende del concepto que da pie a la recomendación de la distinción, sino a la valoración que realizó la Dra. Susana Rojas, en la ficha remitida por el Comité de Doctorado, en donde se le pregunta acerca de si la tesis amerita alguna distinción. Al respecto la Dra. Susana Rojas escribe: Lamento no contestar a esta cuestión pero desconozco de qué se está hablando en concreto. Si la cuestión es si el trabajo merece premio extraordinario, mi valoración es que NO. Sin embargo, desconozco si se plantean otro tipo de distinciones. Una vez consultada la normativa española relacionada con las distinciones, el Comité encuentra que la distinción Premio Extraordinario se otorga a la mejor tesis que ha sido acreedora a la distinción Suma Cum Laude en cada Universidad. Por lo anterior la distinción otorgada por el tribunal de la doctoranda Margarita Arroyave debe quedar en firme dado que se ajusta a los lineamientos de la Universidad de Antioquia. 3. Asuntos Estudiantiles 3.1. Solicitud del estudiante Libardo Antonio Giraldo Gaviria de cancelación semestre 2012-1 El estudiante Libardo Antonio Giraldo Gaviria, sexta cohorte del programa de doctorado, solicita cancelación del semestre, argumentando razones de tipo laboral que no le han permitido avance significativo en la escritura del proyecto de tesis. Al respecto el Coordinador del Programa menciona que el estudiante no ha realizado la candidatura tesis y que el tiempo que resta en el programa no es suficiente para concluir el proceso de formación del estudiante. El Comité avala la solicitud para remitir al Consejo de Facultad, no obstante, considera que en la eventualidad de que el estudiante pida reingreso al programa se debe tener en cuenta lo relacionado con la dirección de la tesis y el tiempo para concluirla, toda vez que el estudiante no ha logrado presentar la candidatura y sólo dispondría de un semestre para realizar todo el proceso restante. 3.2. Radicación de nueve tesis de doctorado
El Coordinar del Programa de Doctorado informa que el día 8 de junio se cerró la fecha para radicar las tesis de doctorado de las personas que se les vencía la última prórroga autorizada por la Universidad. Las tesis radicadas, con sus correspondientes autores, directores y jurados propuestos son: Tesis de Doctorado en Educación, radicadas el día 8 de junio en la Secretaria del Departamento de Educación Avanzada Tesis Doctorando y Director (es) Tribunal propuesto por el (los) tutor(es) Efectos de un programa de Maribel Barreto Mesa María Luz Fernández Amado, Universidad de la Coruña, reconocimiento de voz en la España (mariluz.fernandez.amado@gmail.com adquisición de la escritura: Una experiencia con niños entre 4 y 6 años Dra. Doris Adriana Ramírez y Dr. Octavio Henao Alvarez Rocio Rueda Ortíz, UPN-Bogotá Gloria Rincón Bonilla, Luz Stella Giraldo, UIS Manuel Peralbo Uzquiano, Universidad de la Coruña Los sistemas de información documental: de la información al conocimiento Edilma Naranjo Dra. Elvia María Gónzalez A. Aida Varela Varela, Universidade Federal da Bahia, Brasil Dora Inés Arroyave, Corporación Universitaria Lasallista, Universidad San Buenaventura Estela Morales Campos, Universidad Nacional Autónoma de México Angela Urrego Tobón, Politécnico JIC (aurrego@elpoli.edu.co) Jaime Ríos Ortega, UNAM (jrios@unam.mx, dirección@iibi.unam.mx Sobre una propuesta didáctica para la popularización del derecho en el consultorio jurídico Modelo Organizacional Inteligente MORE-I Formación ciudadana, proyecto político y territorio Formación ciudadana desde el potencial pedagógico de los estudios del territorio Modernidad estética de la educación colombiana, 1930-1940 Lo humano como ideal regulativo. Imaginación antropológica: cultura, Sandra Patricia Duque Quintero Dra. Elvia María González A. Marta Benitez Dra. Elvia María González A. Alejandro Pimienta Betancur Dra. Raquel Pulgarín Silva Alberto León Gutiérrez Tamayo Dra. Raquel Pulgarín Silva Carlos Mario Jaramillo Ramírez Dr. Rafael Rios Juan David Piñeros Sus Dora Inés Arroyave Giraldo, Corporación Lasallista, USan Buenaventura (dora.arroyave@usbmed.edu.co) Angela Urrego Tobón, Politécnico JIC (aurrego@elpoli.edu.co) Diana María Ramírez Carvajal Miguel Zabalza Cruz Ana Echeverri Restrepo Carmen Sánchez Mora, UNAM Dora Inés Arroyave Giraldo, Corporación Lasallista, USan Buenaventura (dora.arroyave@usbmed.edu.co) Angela Urrego Tobón, Politécnico JIC (aurrego@elpoli.edu.co) Cruz Ana Echeverri Restrepo Nelson de Jesús Rueda Restrepo Mónica del Carmen Mesa Mejía Jeffer Chaparro Valdivieso, Universidad Nacional de Colombia (jchaparro@bt.unal.edu.co, jefferchaparro@gmail.com) María Laura Silveira (laurasil@usp.br) Cruz Ana Echeverri Restrepo (cruzanaecheverri@gmail.com Esperanza Gómez Hernández (rubyesperanza@gmail.com) Sonia María Vanzuela Castellar (soniavanzellacastellar@gmail.com) Juan Felipe Gutiérrez Flórez (jfgutier@gmail.com) Ana Elsy Díaz Monsalve (anaelsydiazm@gmail.com) Gustavo Montañez Gómez (gumogo@hotmail.com, gumogo@gmail.com) Jairo Montoya, Profesor catedrático Universidad Nacional de Colombia, sede Medellin. Luz Gloria Álvarez. Profesora Instituto Filosofia Universidad de Antioquia. Guillermo Hoyos Vasquez, Instituto Pensar, Universidad Javeriana de Bogotá. Diana Ceballos,Universidad Nacional de Colombia, sede Medellin Imelda Ramírez. Universidad Eafit. Directora de Investigaciones en estudios culturales. Marisa Belausteguigoitia Rius, UNAM Helena López, UNAM
formación y antropología negativa Dr. Andrés Klaus Runge Rian Lozano de la Pola, UNAM Christoph Wulf, Universidad Libre de Berlín Rafael Rios Beltran Fragmentos antropológicos de la nación imaginación. Formación y literatura Alexander Hincapié Dr. Andrés Klaus Runge Marisa Belausteguigoitia Rius, UNAM Helena López, UNAM Rian Lozano de la Pola, UNAM Christoph Wulf, Universidad Libre de Berlín Rafael Rios Beltran El Comité de Doctorado considera importante destinar la próxima sesión para estudiar las hojas de vida de los jurados propuestos y además solicitarle a los directores que hagan llegar nuevos nombres de evaluadores con el fin de que se cumplan las siguientes directrices: a.) En lo posible no repetir evaluadores, toda vez que algunos de los evaluadores propuestos ya han participado hasta en dos tribunales recientemente; b.) equilibrio entre jurados nacionales y extranjeros; c.) perfiles adecuados a los temas de las tesis. En esta sesión se propone la designación de tribunales para las tesis de las doctorandas Maribel Barreto, Sandra Patricia Duque y Edilma Naranjo, atendiendo a que se tiene la documentación de hojas de vida completas aportadas por los directores de las tesis. Se deja constancia que la doctoranda Colombia Hernández no hizo entrega de la tesis. 3.3. Designación tribunal de tesis, doctoranda Maribel Barreto La Dra. Doris Adriana Ramírez y Octavio Henao, directores de la tesis EFECTOS DE UN PROGRAMA DE RECONOCIMIENTO DE VOZ EN LA ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA: UNA EXPERIENCIA CON NIÑOS ENTRE 4 Y 6 AÑOS, presentada por la candidata Maribel Barreto Mesa como requisito para optar el titulo de Doctor en Educación, presentan al Comité de Doctorado la lista de cinco pares para conformar el tribunal de tesis respectivo. Atendiendo a la trayectoria de los evaluadores el Comité decide conformar el tribunal en el siguiente orden: 1. Dr. Manuel Peralbo Uzquiano (Universidad de la Coruña-España) 2. Dra. Rocío Rueda Ortiz (UPN-Bogotá) 3. Dra. Gloria Rincón Bonilla (Universidad del Valle) 4. Dra. Luz Stella Giraldo (UIS-Bucaramanga) 5. Dra. María Luz Fernández Amado (Universidad de la Coruña) Se solicita al Consejo refrendar la lista de evaluadores 3.4. Designación tribunal de tesis, doctoranda Sandra Patricia Duque La Dra. Elvia María González, directora de la tesis SOBRE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA POPULARIZACIÓN DEL DERECHO EN EL CONSULTORIO JURÍDICO, presentada por la doctoranda Sandra Patricia Duque Quintero, presenta al Comité de Doctorado la lista de cinco pares para conformar el tribunal de tesis respectivo. Atendiendo a la trayectoria de los evaluadores el Comité decide conformar el tribunal en el siguiente orden: 1. Dra. María del Carmen Sánchez-Mora, profesora UNAM-México 2. Dra. Diana María Ramírez, profesora Universidad de Medellin 3. Flor Ángela Urrego, Politécnico Colombiano JIC
4. Miguel Zabalza, Universidad de Santiago de Compostela 5. Cruz Ana Echeverri Restrepo, Universidad de Antioquia Se solicita al Consejo refrendar la lista de evaluadores 3.5. Designación tribunal de tesis, doctoranda Edilma Naranjo La Dra. Elvia María González, directora de la tesis LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN COMO MEDIOS: DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO, presentada por la doctoranda Edilma Naranjo, presenta al Comité de Doctorado la lista de cinco pares para conformar el tribunal de tesis respectivo. Atendiendo a la trayectoria de los evaluadores el Comité decide conformar el tribunal en el siguiente orden: 1. Dra Aida Varela Varela, Universidade Federal da Bahia, Brasil 2. Dra. Dora Inés Arroyave, Corporación Universitaria Lasallista, Universidad San Buenaventura 3. Dra. Estela Morales Campos, Universidad Nacional Autónoma de México 4. Ángela Urrego Tobón, Politécnico JIC 5. Jaime Ríos Ortega, UNAM Se solicita al Consejo refrendar la lista de evaluadores 4. Programación Académica 2012-2 y declaración de cursos incompletos El Coordinador del Programa presenta la programación de los cursos para el semestre 2012-2 (ver anexo I). El Comité da el aval correspondiente para su trámite ante la vicedecanatura. De igual manera el Coordinador del Programa presenta la lista de cursos que se deben declarar incompletos en el semestre 2012-1 (ver anexo II). El Comité da el aval correspondiente para su trámite ante la vicedecanatura 5. Convocatoria décima cohorte Programa de Doctorado El coordinador del Programa presenta los documentos (ver anexos III, IV, V, VI) de solicitud de apertura de la décima cohorte del Programa de Doctorado: a.) Proyecto de Resolución de apertura; b.) Guía de descripción del Programa; c.) estudio financiero, d.) cronograma de admisión. La siguiente son las líneas de formación y los cupos propuestos: Líneas de Formación Doctoral actuales Nombre Cupo Mínimo Cupo Máximo Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación 1 4 Educación Superior 1 4 Estudios Históricos en Pedagogía, Educación y Didáctica 1 4
Educación Matemática 1 4 Educación en Ciencias Naturales 1 4 Educación en Ciencias Sociales y Humanas 1 4 El Comité da el aval para el trámite ante el Consejo de Facultad. 6. Programación ceremonia inaugural novena cohorte El Coordinador del Programa de Doctorado, propone que el Comité defina la fecha para la ceremonia inaugural de la novena cohorte; según el calendario aprobado las clases inician el día 23 de julio. Al respecto el Coordinador menciona que en el mes de agosto se tiene la visita de un profesor de la Universidad de Valencia, Dr. Vicente Sanjosé, quien estará del 1 al 26 de agosto, realizando una agenda académica con el grupo de investigación GECEM y ofreciendo un WorkShop de 12 horas con estudiantes de los programas de posgrado de la Facultad sobre técnicas de investigación cuantitativas. El Coordinador del Programa propone que aprovechando la visita del profesor Vicente Sanjosé, se le pida que haga la conferencia inaugural de esta cohorte. En consecuencia se define como fecha para la ceremonia inaugural el día viernes 3 de agosto en la Sede de Posgrados de la Universidad de Antioquia. El Comité aprueba la propuesta y sugiere hacer los trámites de contrapartida entre el Programa de Doctorado, el Comité Central de Posgrados y el grupo GECEM para financiar la estancia del profesor. Es importante mencionar que el tiquete internacional lo financia la Universidad de Valencia. 7. Propuesta de creación nueva línea de formación en: Educación, Cuerpo y Motricidad, propuesta por grupos de investigación del Instituto de Educación Física. El Coordinar del Programa somete a consideración el proyecto de creación de la línea de formación: Cuerpo, Motricidad y Educación, propuesta por dos grupos de investigación del Instituto de Educación Física, de manera particular por las profesoras Luz Elena Gallo Cadavid y Margarita Benjumea El Comité de Doctorado expresa el interés en la apertura de la nueva línea, no obstante, considera importante mencionar lo siguiente: - El nombre de la línea queda cacofónico con el nombre del doctorado; - Debe repensarse el objetivo general a la luz del nivel de formación doctoral; - Se sugiere mostrar la metodología de producción de conocimiento propia de la línea; - Es necesario incluir en el documento los micro currículos de los seminarios de líneas; - Se hace necesario omitir del documento los docentes que no tengan título de formación doctoral -a no ser que se anexen las excepciones respectivas en coherencia con lo estipulado en la normatividad- al igual que la productividad intelectual con ellos relacionada; - Se sugiere que el documento presentado reconozca los referentes pedagógicos y curriculares del Programa de Doctorado y los articule en su formulación. En este sentido no se percibe una relación del macro currículo con el meso y con el micro.
Por último el Comité considera importante invitar a los proponentes a una sustentación oral de la propuesta en fecha previamente acordada con los profesores proponentes. A las 12 a.m. se da por terminada la reunión. Carlos Arturo Soto L. Secretario