COÑEZAMOS O PLAN DE EVACUACIÓN DO IES SÁNCHEZ CANTÓN

Documentos relacionados
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

Dereitos e deberes. Co financiamento de:

PREVENCIÓN = SAÚDE. A prevención na casa a mellor axuda. Boletín para nais e pais

Recomendacións preventivas de actuación ante. árbores apoiadas enganchadas

PROCEDEMENTO P-PRL 17

Seminario de Planificación Empresarial

Como buscar no catálogo?

Manual de Imaxe Corporativa. Rede do Patrimonio Cultural

PEQUENO MANUAL DE EXCEL PARA REALIZAR ALGUNHAS FUNCIÓNS E GRÁFICOS ESTATÍSTICOS

c o n m i c r o c h i p s

PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN E ACREDITACIÓN DAS COMPETENCIAS PROFESIONAIS CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA AS TRABALLADORAS E TRABALLADORES

PROGRAMA DE MEDIDAS DE ACTIVACIÓN DO EMPREGO PARA PARADOS DE LONGA DURACIÓN

A DEDICACIÓN EXCLUSIVA AO SERVIZO PÚBLICO DOS PROFESIONAIS SANITARIOS DO SERVIZO GALEGO DE SAÚDE.

INSTRUCIÓNS XERAIS PARA A FERRAMENTA DE AXUDA A CUMPRIMENTACIÓN DE SOLICITUDES.

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN CEIP PLURILINGÜE A GÁNDARA

obxectivos do curso OBXECTIVO XERAL OBXECTIVOS ESPECÍFICOS Curso de Lingua de Signos Española. Setembro 2016.

Protocolos e orientacións Casos

Sinala, nos dous capítulos, onde empezan e acaban este prólogo e este epílogo. En que momento se sitúan? É un tempo diferente ao da acción da novela?

Programa por un día

A CARTA DE PRESENTACIÓN

1. TEXTO NARRATIVO acontecementos personaxes espazo tempo historia argumento relato trama discurso tema

5. Estrutura organizativa e de responsabilidades

PROCEDEMENTO DE CAMBIO DE GRUPO OU QUENDA

CABULLERÍA: CORDAS E NÓS

PROBA B (ORAL) Caderno dos examinadores C3-B-04

Educación Física 2º ESO IES Miraflores curso TEMA 6. BÁDMINTON

1. LICENZA PARA ASUNTOS PROPIOS 3. LICENZA EXTRAORDINARIA POR NOMEAMENTO COMO FUNCIONARIO/A EN PRÁCTICAS 4. LICENZA PARA FORMACIÓN E PERFECCIONAMENTO

PROGRAMA VOLUNTARIADO VOCES DE APOIO: ILLAS CÍES PATRIMONIO DA HUMANIDADE

AUTONOMÍA PARA A VIDA MEDIDAS ALTERNATIVAS Á CONTRATACIÓN DE PERSOAS CON DISCAPACIDADE

celga 4 obxectivos lecer celga 4 lecer Tarefa final: preparar unha xornada de lecer para todo o grupo

MEDIDAS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL PARA AS PERSOAS QUE ENTREN EN CONTACTO CON CASOS POSIBLES OU CONFIRMADOS DE ÉBOLA

1.- VALORACIÓN DA PUNTUACIÓN DA ÚLTIMA OPOSICIÓN: 60% DA PUNTUACIÓN TOTAL DO BAREMO (60,000 PUNTOS)

Programa de Vacacións IMSERSO - FADEMGA Plena inclusión Galicia

Co financiamento de:

A EDUCACIÓN FÍSICA ISABEL ABAD- 1º ESO

Información e instrucións para realizar solicitudes web

RESOLUCIÓN DE ARQUIVO Expte. RA-31/2010: Tarxeta de taxista.

Guía de procedementos e servizos

A Coruña 26/09/2017. POS Adicional por maior achega provincial ( )

PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN E ACREDITACIÓN DAS COMPETENCIAS PROFESIONAIS CUESTIONARIO DE AUTOAVALIACIÓN PARA AS TRABALLADORAS E TRABALLADORES

Programa I. Promoción do emprego autónomo (TR341J)

Asistente web para a solicitude

educación INFANTIL Programa didáctico PrOPOSTAS EDUCATIVAS actividades curso

Guía de nais e pais CON LA PARTICIPACION DE. w w w. n ave ga con ru mbo. es

Uso avanzado do buscador Google

AUTISMO GALICIA celebra a súa primeira ASEMBLEA XERAL do 2018

ACORDAN Capítulo I Réxime de prestación de servizos

RÉXIME DO SERVIZO DE EMPRESTIMO GRATUITO DE EQUIPOS INFORMÁTICOS PORTÁTILES AOS ALUMNOS/AS DO EDIFICIO XURÍDICO- EMPRESARIAL DO CAMPUS DE OURENSE

FÍASTE DO QUE DIS? Autores: Antonio Daniel Abad Ramírez Sara Fernández González Lucía Santiago Fernández 3ºESO

Crear un Blog. Primeiros pasos. XX Semana da Educación. Pontevedra

SERVIZO DE PREVENCIÓN DE RISCOS SISTEMA DE XESTIÓN DE SEGURIDADE E SAÚDE LABORAL OHSAS 18001

Nº 251 Venres, 31 de decembro de 2010 DIARIO OFICIAL DE GALICIA

REGULAMENTO DO SERVICIO DE TANATORIO MUNICIPAL DE BUEU.

Os estados financeiros da empresa

DOG Núm. 139 Venres, 24 de xullo de 2015 Páx

ÍNDICE 1 MANUAL BÁSICO 2 TONS DE CHAMADA 2 COMO ESTABLECER UNHA COMUNICACION INTERNA? 2 COMO ESTABLECER UNHA COMUNICACION EXTERNA?

Guía didáctica de Poetízate realizada polo escritor e profesor Carlos Negro ( A poesía non morde

NORMAS 2º - CARACTERISTICAS E DIMENSIONES 3º - COMPOSICIÓN DO XURADO 4º - SISTEMA DE PUNTUACION 5º - NORMATIVA 6º - PREMIOS 7º - OBSERVACIONS XERAIS

Círculos de lectura crítica-gt. Observatorio Cidadán da Comunicación (OCC)

1.2.- VALORACIÓN DO COÑECEMENTO DA LÍNGUA GALEGA: 5% DA PUNTUACIÓN TOTAL DO BAREMO (5,000 PUNTOS).

Orde do.de xullo de 2017 pola que se desenvolve o Decreto 60/2017, do 22 de xuño, de reorganización de centros docentes de determinadas localidades.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN VIARIA PARA EDUCACIÓN ESPECIAL

NORMATIVA DA UNIVERSIDADE DE VIGO PARA A CONTRATACIÓN DE PERSOAL CON CARGO A ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, DESENVOLVEMENTO E INNOVACIÓN (I+D+i)

A Consellería encargou a AFIPRODEL a elección dos 5 representantes, da rede de AEDL, acordándose a reserva dun deles para un membro desta asociación.

A ENTRADA EN VIGOR DA LEI REGULADORA DA SUBCONTRATACIÓN NO SECTOR DA CONSTRUCCIÓN

A Lei da Dependencia. Cara onde imos?

Programa de Vacacións IMSERSO - FADEMGA Plena inclusión Galicia

Conexión á rede Wifi edu.xunta.es: Instrucións

a nova tele de R é un pouco diferente

MAPA DE RECURSOS: Oficinas de Emprego, Puntos de Información Multimedia e Entidades Colaboradoras en Captación de Ofertas

Introducción. Como cubrir os modelos paso a paso: Modelo de "FOLLAS DE ASISTENCIA A FORMACIÓN" Cadro que engloba as horas teóricas (considéranse tamén

Admisión a ciclos de grao medio e de grao superior de Formación Profesional

SONRAIDER 5ª PROBA DA LIGA GALEGA DE RAID DE ORIENTACIÓN

celga 4 obxectivos tecnoloxía celga 4 tecnoloxía Tarefa final: redacción dun artigo de opinión sobre novas tecnoloxías

O dispositivo que uses para acceder á plataforma ten que cumprir cos seguintes requisitos técnicos mínimos:

Criterios para a promoción e titulación na ESO. IES Xunqueira I.

Guía de propostas didácticas para docentes SECUNDARIA, BACHARELATO, FP DE GRADO MEDIO E ENSINAS ESPECIAIS

2.- A utilización das pistas axustarase ás condicións da autorización e ós horarios aprobados.

INFORMACIÓN SOBRE A UNIDADE ASISTENCIAL DE DROGODEPENDENCIAS

Edificio Administrativo San Caetano, 1-2º SANTIAGO DE COMPOSTELA Teléfono Fax

TEMA: O VOLEIBOL OBXECTIVO.CAMPO DE XOGO. BALÓN QUE CRUZA A REDE.

CUESTIONARIO PARA O SECTOR CIENCIA-COÑECEMENTO-CREATIVO DO SECTOR SAÚDE, BENESTAR E VIDA

REGRAS DE XOGO DE FÚTSAL 2014/2015. (REGULAMENTO FIFA). FEDERACIÓN INTERNACIONAL FÚTBOL ASOCIACIÓN.

O dispositivo que uses para acceder á plataforma ten que cumprir cos seguintes requisitos técnicos mínimos:

PLAN DE EMPREGO XUVENIL

AUTORIZACIÓN DE ACCESO A É-SAÚDE A TERCEIRAS PERSOAS (Acceso delegado)

PROTOCOLO EDUCATIVO PARA A PREVENCIÓN N E O CONTROL DO ABSENTISMO ESCOLAR EN GALICIA. Santiago de Compostela, 31 de xaneirode 2014

DIVERSIDADE AFECTIVA E SEXUAL NA AULA

MEMORIA DE ACTIVIDAD

MANUAL DE PUBLICIDADE

MANUAL DE PUBLICIDADE

V I C E P R E S I D E N C I A

INDUSTRIA 4.0. PROXECTO DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOXÍAS, METODOLOXÍAS OU TÉCNICAS RELACIONADAS COA. Organiza:

CAMBIOS DE GRUPO 2018/19

- Exclusión da tributación de todas as herdanzas inferiores a

MANUAL DA APLICACIÓN MÓBIL DE MONDARIZ BALNEARIO

NORMATIVA DE RECOÑECEMENTO DE CRÉDITOS POR ACTIVIDADES EN TITULACIÓNS OFICIAIS DE GRAO (Acordo do Consello de Goberno do 20 de abril de 2009)

Transcripción:

COÑEZAMOS O PLAN DE EVACUACIÓN DO IES SÁNCHEZ CANTÓN

OBXECTIVO Capacitar a todos os estudantes e docentes sobre os aspectos máis relevantes do plan de evacuación: Coñecelo Aplicalo no momento dunha emerxencia ou desastre. PLAN DE EVACUACIÓN

Evacuación Conxunto de accións e procedementos para establecer unha distancia entre a fonte do risco e as persoas ameazadas, mediante o seu desprazamento a través de rutas seguras, ata poder alcanzar un sitio seguro.

PLAN DE EVACUACIÓN O plan describe as accións que deben realizarse ANTES DURANTE DESPOIS da presentación dunha emerxencia

INSTRUCIÓNS PARA O SIMULACRO DE Evacuación DO IES SAÍIDA

SINAL DE EVACUACIÓN É UN SON INTERMITENTE QUE INDICA QUE SE DEBE ESTAR ATENTO A UNHA DETERMINADA SITUACIÓN QUE ESTÁ PASANDO OU ESTÁ POR SUCEDER. No noso centro, ao carecer dunha sirena acústica, o sinal realizarase co timbre de clase: escoitaremos tres timbrazos sucesivos separados por un curto intervalo de tempo nunha secuencia que se repetirá por tres veces.

Unha vez que se ordena a evacuación todo o persoal debe obedecer as ordes do profesor Se, de forma excepcional, un grupo de alumnos está sen profesor no momento de inicio da emerxencia, o grupo de alumnos sumarase ao grupo máis cercano á súa aula. Se iso non fose posible, un alumno (delegado preferentemente) asumirá o papel de responsable do grupo.

AO OÍR O SINAL DE EVACUACIÓN EVITA O PÁNICO CONSERVA A CALMA E ACTÚA RESPONSABLEMENTE

Suspende inmediatamente o que esteas facendo Se che é posible apaga o ordenador e equipos eléctricos

Asegúrate de CERRAR las VENTÁS (as persianas non é necesario) E as PORTAS á saída Evitarás con iso que o fume ou outros axentes tóxicos se extendan con máis facilidade polo edificio.

PLAN DE EVACUACIÓN DEIXA TODO E SAE CON ORDE Non leves mochila, libros ou calquera cousa que poida entorpecer a evacuación.

O delegado de cada grupo: Será o primeiro da fila O resto do grupo seguirao en todo momento e sen desfacer a fila durante a fase de evacuación Guiará ao grupo ata chegar ao punto de encontro designado Se non está presente o delegado, asumirá o papel de guía o alumno designado polo profesor responsable.

NON CORRAS, PERO SAE DEPRESA. Procura non perder o teu lugar na fila, nin perder de vista ao compañeiro que te precede. Non intentes adiantar.

ANDA SEMPRE EN FILA e CUNHA MAN PEGADA Á PAREDE.

NAS ESCALEIRAS, BAIXA SEMPRE EN FILA E PASO A PASO, NON SALTES, LEVA A MAN PEGADA Á PAREDE CORRESPONDENTE E NON TE DETEÑAS. Circula sempre pola parede lateral exterior da escaleira, evitando entorpecer o labor dos servizos de emerxencia, que circularán pola parte interior.

Se hai fume..., circula agachado

Axuda aos incapacitados Ou os que teñan algún problema para desprazarse

Non actúes de forma individual e sen criterio. Procura seguir sempre a dirección de evacuación que lle corresponde ao teu grupo e as instrucións do profesor responsable..

Se alguén non evacúa informa ao profesor responsable ou ao coordinador de evacuación de área máis cercano que encontrarás en algunha das saídas do edificio

Colabora co organizador da evacuación para determinar a presenza e o estado de saúde dos evacuados

SEGUE SEMPRE QUE SEXA POSIBLE AS RUTAS DE EVACUACIÓN PREVISTAS ATA CHEGAR AO PUNTO DE REUNIÓN ASIGNADO.

NO PUNTO DE REUNIÓN: o grupo COLOCARASE SEMPRE en fila na zona asignada. O PROFESOR CONTARÁ A TOD@S E INFORMARÁ AO COORDINADOR RESPOSABLE

DEBES PERMANECER NO SITIO DE REUNIÓN E NA TÚA FILA CO RESTO DO TEU GRUPO ATA QUE TERMINE A EMERXENCIA e SE DIGA QUÉ SE VAI FACER.

OS SIMULACROS: SON UN XOGO PSICOLÓXICO AO QUE A MENTE RECORRE CANDO SE SENTE EN PERIGO A VIDA

A PRÁCTICA MEDIANTE SIMULACROS AUMENTA AS POSIBILIDADES DE SUPERVIVENCIA ANTE UNHA EMERXENCIA REAL. APRENDEMOS UNHA CONDUTA QUE UTILIZAREMOS EN CONDICIÓNS DE PERIGO

PRACTICA AS VÍAS DE EVACUACIÓN MEMORIZA AS SAÍDAS DO EDIFICIO SAÍDA BUSCAR A SAÍDA ÁS ESCURAS OU CON FUME É MOI DIFÍCIL

A DEBIDA INFORMACIÓN E PREPARACIÓN REQUIRE DE PRÁCTICA MEDIANTE SIMULACROS PARA SER CAPAZ DE LOGRALO DURANTE UNHA EMERXENCIA

DA COLABORACION E PARTICIPACIÓN REPONSABLE DE TODOS DEPENDE A PROTECCIÓN DAS NOSAS VIDAS

PLANOS de EVACUACIÓN PUNTOS de ENCONTRO

PLANOS de EVACUACIÓN SAÍDAS 1 E 2 en planta baixa cara ao punto de encontro 1 en Palacio de Xustiza

PLANOS de EVACUACIÓN SAÍDA 3 ao punto de reunión 2 no patio de xogos