BASURA ELECTRÓNICA María Fernanda Medellín Sandoval 3º. B PROYECTO FINAL 1
ÍNDICE: *Identificación del problema 3 *Delimitación del problema.4 *Búsqueda y análisis de la información 5 *Alternativas de solución 6 *Diseño (mediante el empleo de software).7 *Representación técnica..8 *Ejecución 9 *Evaluación..10 2
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA El progreso tecnológico ha contribuido a aumentar la diversidad y complejidad de los desechos que contaminan el medio ambiente. El gran crecimiento en la producción de aparatos eléctricos que, gracias a la innovación tecnológica y la globalización del mercado, acelera su sustitución y por lo tanto su desecho, lo que produce diariamente toneladas de basura electrónica. En México se tiene poco conocimiento del problema. Una encuesta efectuada en 2006 por Ipsos Mori en nueve países indica que apenas 43% de mil encuestados sabía que las computadoras personales y otros aparatos electrónicos contienen materiales dañinos para la salud humana y su entorno. El Instituto Nacional de Ecología estima que el volumen de desechos se incrementó 167% entre 1998 y 2006. Actualmente, se estima que en México se generan entre 150 mil y 180 mil toneladas por año, cifra que equivale a llenar hasta cinco veces el Estadio Azteca, lo que muestra la magnitud del problema. Uno de los aspectos más delicados es el vacío de información acerca de los patrones de consumo, el destino final de los desechos electrónicos y la falta de infraestructura formal para su adecuado manejo en las diversas etapas. 3
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA El colegio Rosario Castellanos no cuenta con un procedimiento que describa el correcto desecho de BE Basura Electrónica. Por lo que ocasiona que toda la BE la tenga amontonada en una bodega. 4
BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Los aparatos electrónicos como celulares, televisiones, laptops, tabletas, cámaras digitales, computadoras, reproductores, equipo médico, juguetes, etc. Contienen metales tóxicos y químicos. Cada año se generan en el mundo cerca de 50 millones de toneladas de basura electrónica. Se espera en los próximos tres años un crecimiento de la basura electrónica de 35 por ciento, cuyo peso será equivalente al de las pirámides de Egipto. No existen en el mundo plantas recicladoras suficientes para recuperar las sustancias tóxicas y metales contaminantes como cobre, oro, zinc, berilio, tantalio, plomo, cadmio, mercurio, litio y arsénico. Una vez tirados los materiales tóxicos al aire libre, la tierra, el aire, el agua y el ser humano se contaminan irremediablemente. Para proteger al medio ambiente, ningún producto electrónico ni baterías deben tirarse a la basura, sino buscar las opciones para su reciclamiento. El principio para no afectar gravemente el medio ambiente es reciclar todo lo que tenga un circuito o tablero electrónico. Además, utilizar los productos electrónicos el mayor tiempo posible. Debido a la ineficiencia de los procesos de reciclamiento, muchos contaminantes como productos orgánicos persistentes y metales pesados emanan de la basura electrónica hacia el medio ambiente, en donde se acumulan penetrando en el cuerpo humano a través de la inhalación del aire contaminado. 5
Los contaminantes provenientes de la ausencia de procesos limpios de reciclamiento dañan el ADN, activando el gene p53, una proteína que es producto de un tumor que regula el crecimiento y la proliferación de células y previene su daño por los rayos ultravioleta o las radiaciones. La ausencia del gene p53 indica el incremento de la mutación con el riesgo de desarrollar varios cánceres, lo cual puede inducir a la oncogénesis, la mal formación y desarrollo de tumores, inclusive cánceres y daños cardiovasculares. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Una alternativa seria reciclando algunas de sus piezas para la realización de collares, lapiceros, pulseras, adornos, aretes, llaveros, monederos, entre otros. Otra alternativa seria llevándola a los centros de reciclaje privados como: * Recyel que recibe todo tipo de equipos obsoletos *REMSA que recoge tus desechos hasta tu casa lo malo es que solo es en la CDMX. *Recicla Computadoras recibe todo tipo de chatarra electrónica, incluyendo cables. Otra opción es el gobierno de la Ciudad de México que implemento una medida para reciclar la basura electrónica llamado RECICLATRON. Que recibe todo tipo de basura en las delegaciones y el gobierno lo recicla. La escuela podría tomar cualquier opción aunque lo malo de llevar la basura es que es hasta la CDMX y se gastaría mucho en llevar el equipo hasta allá, lo de reciclar las partes para crear cosas nuevas la podría poner a la venta y recuperaría algo. 6
DISEÑO (MEDIANTE EL EMPLEO DE SOFTWARE) 1.- Se llevan los aparatos a los centros de reciclaje. 2.- En el centro los pesan y clasifican. 3.- Los aparatos los desarman y transforman en: *Los televisores y monitores antiguos lo convierten en un tipo especial de concreto CRT *Todos los materiales se recicla en materia prima, materiales ferrosos y no ferrosos para la creación de nuevos aparatos. El plástico lo transforman en materia prima para hacer suelas de zapatos y con el vidrio se hacen tejas y adoquines. Con los componentes de teclados, teléfonos, celulares y consolas se hace bisutería muy original. 7
REPRESENTACIÓN TÉCNICA El usuario lleva los aparatos (Basura Electrónica) a los centros de reciclaje como REMSA, CDMX, etc. En el centro de reciclaje los pesan, separan y desarman 8 Al tener las piezas separadas las funden, rompen para transformarlas.
EJECUCIÓN 1.- La escuela debería de acumular la basura electrónica para no gastar mucho en los pasajes, llevar toda la basura electrónica como: *Computadoras *Teclados *Proyectores *Micrófonos *Bocinas *Todo lo electrónico que no les sirva. 2.- Buscar un centro de reciclaje que se los acepte y mejor aún si le dan algo de dinero por ellos. 3.- Si les dan algo de dinero por ellos buscar en que gastarlo para beneficio de ellos. 9
*4.- Si lo quiere la escuela podría quitar algunas piezas de los aparatos electrónicos como: las teclas del teclado, algunas piezas del CPU, para la realización de pulseras, aretes, lapiceros, etc. Para poner a la venta y así recuperar más dinero. Sin dejar atrás que lo que no le sirva llevarlos a los centros de reciclaje. EVALUACIÓN Para ver si las propuestas dieron resultados serían: 1.- Si únicamente llevaron los aparatos al centro de reciclaje, la forma es ver por ejemplo que ya no haya tanta basura que ocupe lugar importante, si les dieron dinero por ellos ver que se logró comprar, además de todo no tener basura para que no se hagan bichos como arañas, alacranes, ratas, etc. 2.- Si se realizaron las manualidades (pulseras, aretes, collares, lapiceros, etc.)ver cuánto dinero se logró juntar y para que lo van a gastar (en beneficio de la escuela y los alumnos). 10
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