Patxi Aguirrezabal M. 2010 La línea Departamento de Ed. Plástica y Visual IES. Atenea
Elementos gráficos Se consideran elementos gráficos todos aquellos componentes simples que estructuran y dan cuerpo a un dibujo. Los más utilizados son: el punto, la línea, la mancha, la textura y el color. Cada uno de estos elementos puede utilizarse en una doble dimensión: una objetiva y técnica, orientada más a representar con exactitud los objetos, y otra subjetiva y creativa, orientada más a expresar las emociones del autor. Esto no significa que las dos dimensiones sean excluyentes, puesto que en muchas ocasiones se complementan entre sí.
La línea es el trazo que deja el punto al moverse W. Kandinsky Punto y línea sobre el plano
La línea es el elemento gráfico esencial del dibujo. Sirve para describir, concretar y fijar la apariencia de las formas tangibles y también para dar cuerpo a todo aquello que sólo existe en la mente del autor. Con la línea se dibuja el contorno de las cosas y se delimitan las formas, concretas o abstractas. Sin embargo, si observamos cualquier objeto, vemos que no existe ningún tipo de línea que defina su contorno y que éste queda delimitado por la diferencia de color existente entre el objeto y el fondo sobre el que se sitúa. Por lo tanto, se puede afirmar que la línea de contorno es un artificio ideado por el hombre para hacer posible la representación dibujística. Tipos de línea La línea de contorno se puede clasificar en continua o discontinua y en visible o no visible. El dibujante usará una u otra atendiendo a la expresividad, la intención plástica o el carácter que quiera dar a su obra. La línea se puede dividir en grafismos y trazos. Se llaman grafismos a aquellas líneas que mantienen el mismo grosor en toda su extensión, como si estuviesen dibujadas con estilógrafos u otros instrumentos que controlen su espesor con precisión. Por el contrario, los trazos son las líneas que no mantienen la homogeneidad y cuyo grosor aumenta o disminuye a lo largo de su recorrido, como si hubiesen sido trazadas con pincel, carboncillo o rotulador variando la posición de la punta.
Tipos de línea: -Horizontal - Recta - Vertical - Diagonal (o libre) - Curva - Abierta, Cerrada - Ondulada - Quebrada - Espiral Según su trazo: Continuas o discontinuas, insinuadas o terminadas, gruesas o finas, de grosor uniforme o variable En dibujo técnico los tipos de línea están regulados por características precisas y sujetas a normalización.
Características de la línea La línea en el dibujo creativo se emplea para encajar, para crear texturas, volumen, espacio, para estructurar una superficie, dotar de ritmo a la composición... Contiene gran expresividad gráfica y fuerte energía Crea tensión en el espacio gráfico en que se encuentra Comunica movimiento, dirección e incluso estabilidad y ayuda a organizar la información Casi siempre genera dinamismo y define direccionalmente la composición
El significado de las líneas depende asimismo, de la relación de su movimiento con el formato. Generalmente se les puede dar a las líneas sueltas un sentido de dirección de modo que parezcan subir o caer, flotar o hundirse, bajar o avanzar a lo largo de un borde, por ejemplo. También pueden relacionarse entre sí: entrelazarse, chocar, atrapar el movimiento de las otras a través de un intervalo, apartarse, etc. Hay un inmenso ámbito para experimentar con la expresión lineal. HORIZONTAL Estabilidad. Reposo. Tranquilidad DIAGONAL Dirección. Dinamismo ONDULADA Movimiento. Vibración VERTICAL Equilibrio. Elevación RECTAS LIBRES Inestabilidad. Confusión
Para identificar un objeto es necesario captar su estructura, su composición, su íntima esencia, más que su apariencia. Entonces bastará un simple trazo para dar la sensación de su forma. Profundidad. Sensibilidad Deslizando la pluma sobre la hoja de papel se puede representar el fluir de un buque en el horizonte o el planear de un dirigible de papel
LÍNEA HORIZONTAL Estabilidad. Reposo. Tranquilidad
LÍNEA VERTICAL Equilibrio. Elevación
RECTAS LIBRES Inestabilidad. Confusión El mar de hielo (Fiedrich)
Una de las principales funciones de la línea es cercar. La línea sirve para representar los volúmenes y las formas que determinan la estructura del objeto. También se usa para contornear superficies planas: dibujar un polígono, un circulo o una forma irregular. En estos casos la línea está regida por propiedades geométricas. C E A F 0 G B D
Croquis En los croquis la línea no está sujeta a ninguna norma por lo que su expresividad es total. Formando texturas gráficas pueden reproducirse cualquier tipo de efectos.
La línea puede representar las características volumétricas de los cuerpos con sólo variar su grosor
La línea en la naturaleza La línea aparece en la naturaleza en un sinfín de fenómenos de los reinos mineral, vegetal y animal V. Kandinsky. (Punto y línea sobre el plano) Playa de Zumaia (Guipúzcoa) Corteza de árbol
La línea en el arte The Red Horseman. Roy Lichtenstein (1974) Cebras de V. Vasarely Encaje del cuadro El rapto de las hijas de Leucipo. Rubens Op art
En la pintura, unas veces una línea marca el contorno de la figura, que se rellena de color. En otras ocasiones los contornos de las figuras se diluyen o desaparecen, pero en general la línea de contorno no suele apreciarse de forma definida
Las posibilidades expresivas de la línea son inadecuadas en el dibujo de proyectos que exige, sobre todo, una exactitud cuantificable y líneas de gruesos precisos. La línea en el dibujo técnico
El dibujo axonométrico permite representar en detalle el interior y exterior de una pieza, un edificio, etc.
La línea en la perspectiva cónica permite visualizar con mayor facilidad un objeto, edificación, etc. con lo que se simplifica al profano la interpretación de los planos de taller u obra.
Las líneas isobaras o las líneas de nivel además de su función técnica sirven para informar de la evolución de las presiones atmosféricas o de las formas del relieve. Líneas isobaras en un mapa de la Agencia Estatal de Metereología Líneas de nivel en un plano de situación de la fortaleza situada en el Monte do Castro, de Vigo
Ejercicios realizados por los alumnos