INSTITUCIÓN EDUCATIVA CINCUENTENARIO DE FABRICATO PLAN DE ACCIÓN INFORMACIÓN GENERAL AREA : TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA NIVEL : MEDIA ACADÉMICA Y MEDIA TÉCNICA GRADO : SEXTO I.H.S. : 2 HORA I.H.T. : 80 HORAS I.H. Inasistencia : 6 HORAS (15% inasistencia)
ESTANDAR 1. EJE CURRICULAR- PERÍODO 01: APLICACIONES DEL COMPUTADOR EN LA SOCIEDAD MODERNA Reflexionar con la realización de textos argumentativos donde aprecia, el uso del computador en actividades cotidianas y reconoce la influencia del computador en la vida moderna donde describe las partes del computador y sus iconos. 2.1 CONTENIDOS TEMÁTICO 1. Sociedad y computadores 2. Aplicaciones computacionales En los negocios. En las comunicaciones. En la medicina. 3. Informática Sistema computacional. Elementos de la informática El elemento físico-hardware El elemento lógico-software El elemento humano Personal de producción Usuario Interpretará conceptos que le permitirán mejorar su comprensión valoración y práctica frente a la informática. Relacionará los conceptos interpretados y los utilizará para crear, sustentar, lo cual le permitirán explicar sus propios puntos de vista sobre los temas vistos y practicados. Creará textos y digitará con buena redacción, coherencia, ortografía, para dar a conocer sus puntos de vista problemas frente a la informática. o presentar solución a Utiliza, manipula y conoce perfectamente el teclado. Personaliza en informática el entorno que se ajuste a sus preferencias y hábitos de trabajo. Cumple con el proyecto de área y los avances programados para la clase. Es responsable con las actividades programadas para el periodo.
1. EJE CURRICULAR PERÍODO 02 : HISTORIA DE LA INFORMATICA Y SU EVOLUCION 2.1 ESTANDAR ropiación de conceptos de las etapas evolutivas en el desarrollo de la informática y conoce las diferencias y características de las generaciones del 2.2 CONTENIDOS TEMÁTICOS 1. Historia de la informática y de los computadores. Etapa manual Etapa mecánica Etapa electrónica 2. Los computadores concepto Generaciones de los computadores Primera Generación (1951-1958) Segunda Generación (1959-1964) Tercera Generación (1964-1971) Cuarta Generación (1971-1981) Quinta Generación (1981-200 ) Interpretará conceptos que le permitirán valorar y describir la historia del computador, con sus cambios en el software y hardware frente al Unirá conceptos para investigar y proponer ideas innovadoras frente a los cambios que ha tenido el Podrá inferir frente a las generaciones y etapas del computador para concientizarse que la ciencia y la tecnología son aportes importantes a la informática y pueda dar sus propios puntos de vista y de esta manera crear soluciones a problemas informáticos Describo las características básicas de los computadores de la ventana de Windows. Explico generalidades y funcionamiento del Ubico y cambio iconos asociados con aplicaciones dentro de un grupo de programas. Valoro la importancia del manejo lógico de las instrucciones para realizar procesos y utilizar recursos. Manifiesto interés y motivación para explorar las opciones de la plataforma de Windows.
1. EJE CURRICULAR PERÍODO 03 : EVOLUCION DEL COMPUTADOR Y FUNCIONAMIENTO DEL SOFTWARE Y HARDWARE 2. ESTANDAR Descripción clara frente a los cambios que ha tenido en cuanto a hardware el Adquiero claridad frente a las partes del computador Interpretará con descripciones el cambio que ha tenido el computador, para apreciar el computador actual. Ubico la ventana adecuada, para utilizar aplicaciones, accesorios o funcionamientos adecuados. Comparo el nivel de interacción usuario- maquina. 2.1 CONTENIDOS TEMÁTICO: Identifica objetos de la parte física del computador, Asumo una actitud positiva y creativa para utilizar Windows. 1. Clases de computadores Microcomputadores Estaciones de trabajos Mini computadores Supercomputadoras 3. Manejo de la información Generalidades Múltiplos del bit. Partes del computador El hardware El software. 2. Funcionamiento del La caja de la c.p.u. El bus Los puertos Desarrolla procesos de estimación de las partes internas del Organizará los conceptos vistos para desarrollar estimación de lo que utiliza en las situaciones de la vida diaria. Elaborará conclusiones lógicas frente a la tecnología informática. Formula conjeturas lógicas referentes al computador Define el computador y lo reconoce como instrumento necesario para optimizar procesos de la vida cotidiana. Establece diferencias entre lo que puede hacerse con cada uno de los elementos de la informática. Cumple con el proyecto del área y los avances programados para la clase.
La fuente de energía La unidad central de proceso. La memoria principal La memoria RAM La memoria ROM La memoria cache El tamaño de la palabra La velocidad del procesador