ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO: LICENCIATURA EN DERECHO MODALIDAD: ESCOLARIZADA DURACIÓN DEL CICLO: SEMANAS POR CUATRIMESTRE CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS 2006 OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Formar especialistas en Derecho Constitucional, Derechos Humanos y Amparo que sean éticos, comprometidos, capaces de analizar científicamente el entorno jurídico para que empleen medios jurídicos de control constitucional que limiten o impidan los abusos de poder; medios de protección de los derechos y garantías fundamentales del hombre y del ciudadano; conozcan en forma específica el marco jurídico procesal que rige la materia constitucional para aplicar los medios de defensa que proceden en contra de los actos impugnables, abarcando los juicios de controversias constitucionales y proponer alternativas de solución a las problemáticas sociales actuales, logrando así que el Derecho cumpla su verdadera función social de regular con justicia la convivencia humana y con ello fortalecer la cultura democrática del país. PERFIL DEL EGRESADO Los egresados de la Maestría en Derecho Constitucional y Amparo podrán: Capacidad para mantener y defender las garantías constitucionales o proceso constitucional con responsabilidad, equidad y justicia social. Capacidad para mediar jurídicamente procesos de amparo civil, administrativo, penal y laboral para preservar el orden y proteger los derechos fundamentales de los individuos inherentes a la persona humana en virtud de su autonomía y dignidad personal haciéndolos exigibles frente a la actividad del Estado. Capacidad de argumentación a través de herramientas lógicas y dialécticas y para el trabajo en forma individual y colectiva en equipos inter y multidisciplinarios.
Analizar la conformidad de la ley a la Constitución, aplicarla para la determinación de situaciones jurídicas, e interpretar el ordenamiento conforme a ella, para posibilitar el control de la constitucionalidad. Manejar los medios de control de la constitucionalidad que prevé el artículo 105 constitucional en cuanto a las controversias constitucionales y las acciones de inconstitucionalidad. Aplicar los elementos conceptuales y recursos técnicos necesarios para apoyar de manera competente y eficaz la salvaguarda de las garantías constitucionales de personas afectadas por un ejercicio inadecuado del poder político. Aplicar las herramientas jurídicas necesarias para lograr una defensa exitosa de las Garantías Individuales, por medio del Derecho Constitucional y sus medios de control. Manejar los principales criterios jurisprudenciales sobre el acto reclamado y la suspensión. Aplicar las principales reglas técnicas de aplicación de los Medios de control constitucional. Determinar con precisión los hechos que constituyen el acto reclamado dentro del Juicio de Amparo Habilidad para proteger los derechos político-electorales del ciudadano y de juicio de revisión constitucional electoral. Diagnosticar y actuar en la esfera de la realidad jurídica que le corresponde con actitud solidaria y de respeto a los derechos humanos, a través del ejercicio profesional con sentido humanista. Trabajar como docente en el nivel licenciatura y maestrías, impartiendo clases en el área del derecho constitucional y amparo. LISTA DE ASIGNATURAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMER CUATRIMESTRE EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL MEXICANO NINGUNA 32 64 6 A MDCA01 TÉCNICAS DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA MDCA02 NINGUNA 32 64 6 A ÉTICA DEL FUNCIONARIO JUDICIAL MDCA03 NINGUNA 16 80 6 A
DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL MDCA04 NINGUNA 32 96 8 A SUMA PARCIAL 112 SUMA PARCIAL 304 SUMA PARCIAL 26 LISTA DE ASIGNATURAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE SEGUNDO CUATRIMESTRE TEORÍA DE LA CONSTITUCIÓN MDCA05 NINGUNA 32 64 6 A JUICIO DE AMPARO I MDCA06 NINGUNA 32 64 6 A CONTROVERSIA CONSTITUCIONAL Y ACCIONES DE INCONSTITUCIONALIDAD NINGUNA 32 64 6 A MDCA07 PROCESOS JURISDICCIONALES EN MATERIA ELECTORAL MDCA08 NINGUNA 32 96 8 A SUMA PARCIAL 128 SUMA PARCIAL 288 SUMA PARCIAL 26 LISTA DE ASIGNATURAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE TERCER CUATRIMESTRE GARANTÍAS INDIVIDUALES Y DERECHOS HUMANOS MDCA09 NINGUNA 16 112 8 A JURISPRUDENCIA DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN MDCA10 NINGUNA 32 96 8 A JUICIO DE AMPARO II MDCA06 NINGUNA 32 128 10 A METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA MDCA12 NINGUNA 16 112 8 A
SUMA PARCIAL 96 SUMA PARCIAL 448 SUMA PARCIAL 34 LISTA DE ASIGNATURAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE CUARTO CUATRIMESTRE SEMINARIO DE TESIS MDCA13 NINGUNA 32 96 8 A DOCENCIA Y DIDÁCTICA DEL DERECHO MDCA14 NINGUNA 32 128 10 A INFORMÁTICA JURÍDICA MDCA15 NINGUNA 16 80 6 A TALLER DE DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES MDCA16 NINGUNA 32 128 10 A SUMA PARCIAL 112 UMA PARCIAL 432 UMA PARCIAL 34 SUMA TOTAL 448 SUMA TOTAL 1472 SUMA TOTAL 120 ASIGNATURAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS (21) CLAVE SERIACIÓN HORAS CRÉDITOS INSTALACIONES
CON DOCENTE INDEPENDIENTES NÚMERO MÍNIMO DE HORAS QUE SE DEBERÁN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS, BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN DOCENTE (22) NÚMERO MÍNIMO DE CRÉDITOS QUE SE DEBERÁN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS (23) PROPUESTA DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERIÓDICA DEL PLAN DE ESTUDIOS (24) CONTAMOS CON UN PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA QUE NOS PERMITE REDEFINIR ESTRATEGIAS POR MEDIO DE EVALUACIONES DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS APLICADAS POR ALUMNOS, EMPRESARIOS Y FUNCIONARIOS DE DIVERSAS DEPENDENCIAS INVOLUCRADAS EN EL SECTOR; ÉSTO NOS PERMITE BRINDAR CURSOS DE ACTUALIZACIÓN A NUESTROS DOCENTES Y MANTENERLOS AL DÍA EN SUS RESPECTIVAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO. ESTE MODELO DE EVALUACIÓN SERÁ OPERABLE CADA 3 AÑOS DONDE SE REVISAN LOS CONTENIDOS GENERALES DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO CON EL FIN DE MANTENER SU VIGENCIA EN CUANTO A CONTENIDOS DE CADA MATERIA Y PERFIL DEL EGRESADO. ESTE PROGRAMA EVALÚA PROPÓSITOS, INSUMOS, PROCESOS, PRODUCTOS Y GESTIONES ACADÉMICO ADMINISTRATIVAS. LA EVALUACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE UN PROGRAMA PUEDE REALIZARSE APLICANDO EL CRITERIO DE PERTINENCIA AL REVISAR EN QUÉ MEDIDA LOS PROPÓSITOS U OBJETIVOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO QUE SE EVALÚA SON ACTUALES Y RESPONDEN A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO SOCIAL. ESTE ANÁLISIS ES LO QUE PARA ALGUNOS MODELOS DE EVALUACIÓN VIENE A CONSTITUIRSE COMO LA EVALUACIÓN EXTERNA. LA EVALUACIÓN DE INSUMOS BUSCA ESTABLECER SI LA ESTRUCTURA CURRICULAR, LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES SON LOS APROPIADOS PARA EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS Y OBJETIVOS. LOS INSUMOS DEBEN FLUIR HACIA EL PROGRAMA EN LA CANTIDAD Y CALIDAD EN QUE SE ENCUENTRAN PLASMADOS EN LA NORMATIVIDAD O EN LOS PROPÓSITOS DEL MISMO. LA EVALUACIÓN DE PROCESOS PERMITE CONOCER LA CONGRUENCIA EXISTENTE ENTRE LAS ACCIONES DESARROLLADAS EN EL PROGRAMA CON LOS OBJETIVOS O PROPÓSITOS DEL MISMO. A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE PROCESOS ES POSIBLE CONOCER EL FUNCIONAMIENTO REAL DEL PROGRAMA A TRAVÉS DE LA ACCIÓN DE LOS AGENTES QUE INTERVIENEN EN ÉL. LA EVALUACIÓN DE PRODUCTOS BUSCA ESTABLECER SI LOS RESULTADOS E IMPACTO DEL PROGRAMA SON LOS ESPERADOS EN RELACIÓN A LO QUE ESPECIFICAN LOS PROPÓSITOS U OBJETIVOS DEL MISMO. EL ANÁLISIS DE CADA UNO DE LOS ELEMENTOS QUE SON CONSIDERADOS COMO PRODUCTOS DE UN PROGRAMA ACADÉMICO, REFLEJAN EL RESULTADO DE LAS INTERACCIONES QUE EXISTEN ENTRE CADA UNO DE LOS
INSUMOS QUE INGRESAN A UN PROGRAMA. EN LA EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA SE BUSCA ANALIZAR LA FORMA EN QUE SE DESARROLLA LA PLANEACIÓN ACADÉMICA Y LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS EN LA FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA A LA QUE PERTENECE EL PROGRAMA QUE SE EVALÚA; DESCRIBIENDO EN FORMA MÁS ESPECÍFICA LOS MÉTODOS UTILIZADOS PARA PLANEAR, ORGANIZAR, DIRIGIR, EVALUAR Y CONTROLAR UN PROGRAMA ACADÉMICO.