Curs presencial Tinc un alumne amb TDAH Intervenció educativa a l aula Jesús Jarque García Barcelona, 1 d octubre de 2016
1. Justificació La presència d alumnes amb trastorn per dèficit d atenció amb hiperactivitat, TDAH, és quelcom que està generalitzat a tots els centres educatius d Educació Infantil, Primària i Secundària.. Per la vostra part, els mestres i les mestres, demaneu pautes concretes per a poder donar una resposta adequada a aquests alumnes en el context de l aula ordinària. Per això, aquest és un curs pràctic que t oferirà estratègies, mesures d intervenció, activitats i materials molt concrets per a donar una resposta efectiva a les necessitats dels nens i nenes amb TDAH. 2. Aprenentatges El curs pretén que adquireixis els següents aprenentatges: Conèixer les mesures pedagògiques i didàctiques que s han d utilitzar a l aula amb l alumnat amb TDAH. Aprendre a dissenyar activitats per a tot l alumnat, també per al que presenta TDAH. Conèixer mesures que es puguin portar a terme a l aula ordinària davant els símptomes principals de la hiperactivitat. Adquirir algunes estratègies per a fer front als problemes de conducta més freqüents en l alumnat amb TDAH. Presentar activitats i estratègies per a l avaluació de l alumnat amb TDAH a l aula ordinària. Conèixer algunes mesures d intervenció que s han de portar a terme al centre educatiu en general. Presentar recursos materials per a utilitzar amb l alumnat amb TDAH. Atendre els dubtes i consultes sobre el tema dels assistents, en la mesura del possible. 1
3. Distribució dels continguts Els aprenentatges es desenvoluparan en els següents blocs de continguts: 1er BLOC: PRESENTACIÓ DEL CURS Presentació. Consideracions prèvies sobre el TDAH i l escola. Recordant els símptomes diana del TDAH. 2on BLOC: MESURES PEDAGÒGIQUES I DIDÀCTIQUES Mesures preventives generals a l aula. Ajudar-los a ser organitzats. La gestió del temps i l espai. Pautes per a les explicacions. 3er BLOC: ORIENTACIONS SOBRE LES ACTIVITATS Orientacions sobre les activitats. La tècnica activitats per a tots. Altres models d activitats i tasques. Orientacions sobre els deures per a casa. L avaluació de l alumnat amb TDAH. 4art BLOC: GESTIONAR ELS PROBLEMES DE CONDUCTA Mesures enfront de la hiperactivitat a l aula. Com gestionar els problemes de conducta. 5è BLOC: MESURES DE CENTRE Conèixer els signes de sospita de TDAH. Els programes de detecció precoç. Orientacions per a la coordinació amb els serveis sanitaris. 6è BLOC: MATERIALS I RECURSOS Presentació de materials i recursos. 3
4. Destinataris El curs està dissenyat preferentment per al professorat d Educació Primària, si bé també serà d utilitat per al professorat d Educació Infantil i Educació Secundària Obligatòria. També el poden cursar altres destinataris, com són orientadors i orientadores, professionals de l àmbit clínic, com psicòlegs, pedagogs, neuropsicòlegs, estimuladors, etc. Els familiars d alumnes amb TDAH també el poden cursar, si estan interessats en els continguts i aprenentatges. Finalment, els estudiants universitaris dels Graus d Educació, Pedagogia i Psicologia, preferentement. 5. Metodologia i temporalització Metodologia. Els continguts s aniran exposant per part del ponent. L exposició es recolzarà en una presentació concreta dels continguts i il lustrada amb exemples concrets. Igualment s atendran els dubtes i inquietuds dels assistents, en la mesura del que sigui possible, que no quedin aclarides durant l exposició. El curs s impartirà en castellà. Materials. Als assistents se ls lliuraran materials complementaris i també, al finalitzar el curs, les diapositives principals de la presentació utilitzada. Temporització. El curs se celebrarà el dissabte 1 d octubre de 2016. Es desenvoluparà durant 7 hores presencials, amb la següent distribució: De 9,30 a 13, 30 hores. De 14,30 a 17,30 hores. Les tres hores restants fins a completar les 10 hores que se certifiquen es completaran amb un treball complementari que s explica a continuació. 2
6. Treball complementari Per tal de completar les 10 hores que certifica el Departament d Ensenyament, hauràs de realitzar i presentar un treball complementari, un cop finalitzada la fase presencial. Aquest treball s haurà d adreçar en el plaç màxim de 15 dies a l adreça cursos@educatiocat.com. Per a realitzar el treball complementari es pot escollir una de les següents opcions: OPCIÓ A: Dissenyar dos exàmens adaptats per a un alumne amb TDAH, seguint algunes de les pautes i mesures se han proposat durant el curs. Es presentaran els dos exàmens adaptats que se han dissenyat, indicant el curs i l assignatura o assignatures. OPCIÓ B: Elaborar tres activitats que incloguin tasques considerades activitats per a tots, tal i com se ha explicat durant el curs. Igualment s indicaran els cursos als quals van destinades les activitats. OPCIÓ C: Dissenyar un programa de detecció precoç del TDAH per al teu centre educatiu. El programa haurà d establir, com a mínim, a quin curs anirà destinat, el procediment per a realitzar-lo, els instruments i materials que s utilitzaran i les mesures que se portaran a terme amb l alumnat detectat. 7. Certificació Els assistents al curs rebran la certificació oficial del Departament d Ensenyament de la Generalitat de Catalunya de 10 hores, vàlida per a oposicions, concursos de trasllats i altres certificacions similars. Per això és necessari l assistència al curs i presentar el treball complementari. 4
8. Preu del curs 75 9. Lloc Col legi Major Sant Jordi, Universitat de Barcelona Passatge Ricard Zamora, 4-8 Barcelona 10. El ponent Jesús Jarque García és pedagog, Màster en Psicologia i Gestió Familiar i Màster en Coaching Pedagògic i Educacional. Treballa com a orientador en una escola pública d Educació Infantil i Primària a Castella La Manxa. Imparteix cursos sobre el TDAH en l àmbit universitari, sanitari, jornades, en la formació de professors i de famílies, tant presencials com on line. És l autor de llibres d estimulació cognitiva, com la colecció Estimular y Aprender, editats per Gesfomedia Educación. Igualment és autor d altres llibres relacionats amb l educació i la pedagogia. A les xarxes és conegut per la seva pàgina educativa www.familiaycole.com 5