Caminos desiguales. Trayectorias educativas y laborales de los jóvenes en la Ciudad de México

Caminos desiguales Trayectorias educativas y laborales de los jóvenes en la Ciudad de México

CAMINOS DESIGUALES: TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Y LABORALES DE LOS JÓVENES EN LA CIUDAD DE MÉXICO Primera edición, 2014 INEE: 978-607-7675-61-7 EL COLMEX: 978-607- 462-711- 4 Coordinación Emilio Blanco, Patricio Solís, Héctor Robles Autores Cecilia Alonso, Emilio Blanco, Tabaré Fernández y Patricio Solís D. R. El Colegio de México Entronque Picacho-Ajusco 20, Fuentes del Pedregal, Delegación Tlalpan, C.P. 10740, México, D. F. D. R. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación José Ma. Velasco 101, Col. San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D. F. Edición: María Norma Orduña Chávez Formación: Heidi Puon Sánchez Impreso y hecho en México Distribución gratuita. Prohibida su venta. Consulte el catálogo de publicaciones en línea: www.inee.edu.mx La elaboración de esta publicación estuvo a cargo de la Unidad de Información y Fomento de la Cultura de la Evaluación, a través de la Dirección General para la Integración y Análisis de Información, como área coordinadora, y de la Dirección General de Difusión y Fomento de la Cultura de la Evaluación, como área responsable del cuidado de la edición e impresión. El contenido, la presentación, así como la disposición en conjunto y de cada página de esta obra son propiedad de El Colegio de México y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Se autoriza su reproducción parcial o total por cualquier sistema mecánico o electrónico para fines no comerciales y citando la fuente de la siguiente manera: Blanco, Emilio; Patricio Solís y Hector Robles, coord. (2014) Caminos desiguales: Trayectorias educativas y laborales de los jóvenes en la Ciudad de México. México: INEE-El Colegio de México.

Caminos desiguales Trayectorias educativas y laborales de los jóvenes en la Ciudad de México Emilio Blanco Patricio Solís Héctor Robles (Coordinadores)

DIRECTORIO JUNTA DE GOBIERNO Silvia Irene Schmelkes del Valle CONSEJERA PRESIDENTA Eduardo Backhoff Escudero CONSEJERO Gilberto Ramón Guevara Niebla CONSEJERO Margarita María Zorrilla Fierro CONSEJERA Teresa Bracho González CONSEJERA TITULARES DE UNIDAD Francisco Miranda López UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA Jorge Antonio Hernández Uralde UNIDAD DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Agustín Caso Raphael UNIDAD DE INFORMACIÓN Y FOMENTO DE LA CULTURA DE LA EVALUACIÓN Luis Castillo Montes UNIDAD DE PLANEACIÓN, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN SOCIAL Miguel Ángel de Jesús López Reyes UNIDAD DE ADMINISTRACIÓN Luis Felipe Michel Díaz CONTRALOR INTERNO Dirección General para la Integración y Análisis de Información Héctor Virgilio Robles Vásquez Dirección General de Difusión y Fomento de la Cultura de la Evaluación Annette Santos del Real Dirección de Difusión y Publicaciones Alejandra Delgado Santoveña

Índice 13 17 Presentación Introducción 21 Capítulo 1 107 Capítulo 4 La desigualdad en las trayectorias educativas y laborales de los jóvenes de la Ciudad de México: un panorama general Relación duradera o divorcio? El vínculo entre escolaridad y transiciones ocupacionales tempranas en un contexto de deterioro laboral Patricio Solís. Emilio Blanco Patricio Solís. Emilio Blanco 39 Capítulo 2 131 Capítulo 5 Interrupción de la asistencia escolar: desigualdad social, instituciones y curso de vida Transición al trabajo y educación de los jóvenes: dinámica económica, política social y reformas educativas Emilio Blanco Tabaré Fernández. Cecilia Alonso 71 Capítulo 3 163 Conclusiones Desigualdad social y efectos institucionales en las transiciones educativas Patricio Solís 173 Emilio Blanco. Patricio Solís Anexo 1 Síntesis metodológica y cuestionario de la Encuesta sobre las Trayectorias Educativas y Laborales de los Jóvenes de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México 2010 191 Anexo 2 Medición del nivel socioeconómico de la familia de origen (origen socioeconómico) 195 Bibliografía

Índice de tablas, figuras, gráficas y anexos Tablas 23 25 27 28 30 34 36 Capítulo 1 1.1 Escolaridad alcanzada por jóvenes de 20 a 29 años, según sexo (%) 1.2 Incidencia (en escala anual) de la "no aprobación" en la trayectoria escolar y distribución según si esta fue por reprobación o por interrupción de los estudios antes de terminar el año. Jóvenes entre 18 y 29 años de edad 1.3 Incidencia de la interrupción escolar por edad y condición de terminación en el año escolar previo, según sexo (%) 1.4 Probabilidad estimada de retornar a la escuela hasta 5 años después de haber interrumpido los estudios, según edad de interrupción y sexo 1.5 Distribución de los jóvenes según el tipo de escuela al que asistieron, por nivel educativo (%) 1.6 Secuencia y temporalidad de los eventos "primera salida de la escuela" y "primer trabajo", según sexo (%). Jóvenes entre 20 y 29 años de edad 1.7 Clase ocupacional del primer trabajo y los trabajos siguientes (%). Jóvenes entre 18 y 29 años de edad, según sexo 52 55 58 59 61 64 Capítulo 2 2.1 Porcentaje de interrupciones, por origen socioeconómico, en edades críticas 2.2 Nivel educativo aprobado antes de la primera interrupción, según sexo y origen socioeconómico (%) 2.3 Porcentaje de alumnos que retornaron dentro de los tres años siguientes a la primera interrupción (ocurrida antes de los 18 años de edad), según sexo y origen socioeconómico 2.4 Probabilidad de experimentar una interrupción prolongada o definitiva antes de los 18 años, según sexo y origen socioeconómico 2.5 Variables independientes en los modelos de regresión logísticos de tiempo discreto 2.6 Modelos logísticos de tiempo discreto. Factores asociados a la interrupción escolar en distintos momentos de la trayectoria educativa (razones de momios) 74 83 87 Capítulo 3 3.1 Indicadores de progresión escolar para los jóvenes entre 19 y 29 años, según sexo 3.2 Porcentaje de entrevistados que alcanzan distintos marcadores de progresión escolar. Jóvenes entre 19 y 29 años 3.3 Tipo de escuela primaria y secundaria, por origen socioeconómico y tipo de escuela al que asistieron en el nivel previo (%). Jóvenes entre 18 y 29 años de edad

88 90 92 94 96 99 101 106 3.4 Tipo de escuela de educación media superior por origen socioeconómico y tipo de escuela secundaria (%). Jóvenes entre 18 y 29 años de edad 3.5 Tipo de institución de educación superior al que asistió, según origen socioeconómico y tipo de IEMS (%). Jóvenes entre 18 y 29 años de edad 3.6 Probabilidades estimadas de progresión escolar y medidas de desigualdad en cada transición según origen socioeconómico 3.7 Factores asociados a la asistencia a distintos tipos de escuelas primarias. Probabilidades estimadas a partir de un modelo de regresión logística multinomial. Jóvenes entre 18 y 29 años de edad 3.8 Factores asociados a la transición a la escuela secundaria. Probabilidades estimadas a partir de un modelo de regresión logística multinomial. Jóvenes entre 18 y 29 años de edad 3.9 Factores asociados a la transición a la educación media superior. Probabilidades estimadas a partir de un modelo de regresión logística multinomial. Jóvenes entre 18 y 29 años de edad 3.10 Factores asociados a la transición a la educación superior. Probabilidades estimadas a partir de un modelo de regresión logística multinomial. Jóvenes entre 20 y 29 años de edad 3.A1 Factores asociados a la probabilidad de transitar entre niveles educativos. Razones de momios de un modelo logístico para todas las transiciones 115 117 121 125 Capítulo 4 4.1 Características ocupacionales de los jóvenes entre 16 y 29 años, según sexo 4.2 Efectos del origen socioeconómico, la escolaridad, la asistencia escolar y las transiciones familiares sobre la transición al primer trabajo. Razones de riesgos relativos de modelos logísticos multinomiales de tiempo discreto 4.3 Factores asociados al destino de los cambios de trabajo. Razones de riesgos relativos de modelos logísticos multinomiales de tiempo discreto 4.4 Factores asociados al destino de los reingresos al trabajo. Razones de riesgos relativos de modelos logísticos multinomiales de tiempo discreto 136 139 141 145 146 148 149 151 152 Capítulo 5 5.1 Caracterización de ciclos macroeconómicos según variación del Producto Interno Bruto (PIB) y la Tasa de Desempleo Abierto (TDA) 5.2 Acceso a becas según generación de nacimiento (%) 5.3 Distribución de escuelas y de la matrícula en EMS ciclos 1990-1991 a 2008-2009 5.4 Condición de actividad hasta la edad de 20 años 5.5 Experiencia del primer empleo antes de los 20 años de edad, según sexo y generación (%) 5.6 Experiencia del primer empleo hasta los 20 años de edad según clase social, sexo y generación (%) 5.7 Clase ocupacional en el primer empleo (%) 5.8 Condición del primer empleo: Informalidad y extensión de jornada (%) 5.9 Duración del primer empleo según la generación de nacimiento (%)

154 156 158 158 159 162 5.10 Tipos de empleo, según sexo y generación (%) 5.11 Efectos marginales de la generación sobre la probabilidad de experimentar cada tipo de primer empleo según sexo. Categoría de referencia: generación 1 5.12 Efectos marginales de la edad sobre la probabilidad de experimentar cada tipo de primer empleo según sexo 5.13 Efectos marginales de las clases sociales de origen sobre la probabilidad de los tipos de primer empleo según sexo. Categoría de comparación: clases de servicio (I y II) 5.14 Efectos marginales de asistencia a la escuela sobre la experiencia del primer empleo 5.A1 Modelo multinomial logístico Figuras 76 111 119 123 126 3.1 Esquema de análisis de las transiciones entre niveles educativos con destinos estratificados 4.1 Transiciones relevantes en las trayectorias ocupacionales tempranas 4.2 Distribución simulada de jóvenes según la jerarquía del primer trabajo hasta los 30 años de edad, por sexo y nivel de escolaridad. 4.3 Distribución porcentual simulada de jóvenes que cambian de trabajo según el destino de cambio, por sexo y nivel de escolaridad 4.4 Distribución porcentual simulada de jóvenes que retornan al trabajo según el destino de retorno, por sexo y nivel de escolaridad Gráficas 33 52 54 146 1.1 Proporción acumulada de jóvenes con experiencia laboral, según edad y sexo 2.1 Sobrevivencia a la interrupción escolar, por sexo 2.2 Sobrevivencia a la interrupción escolar, por origen socioeconómico 5.1 Probabilidad de haber trabajado, por edad y cohorte Anexos 193 194 A.1 Indicadores de acceso a recursos por cuartiles del IOS A.2 Operacionalización de la teoría de clases de EGP