1 2016-12-22 El Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa celebro durante este periodo el III Encuentro del Seminario Permanente de Inclusión y Familia, en la Ciudad de Comitán de Domínguez, Chiapas, cuyas actividades incluyeron los Ciclos de Conferencias en Villa Hermosa Tabasco, Acapulco, Guerrero, Tapachula, San Cristóbal de las Casas, y Comitán de Domínguez, Chiapas. División de Posgrado. Octubre 1 de octubre: Inicio de la asignatura de Diseño de Proyectos I de la Maestría en Tecnología Educativa para la Innovación Escolar (Sede Comitán). 1 de octubre: Inicio de la asignatura Coaching y tutoría de la Maestría en Gestión y Asesoría Técnica a la Escuela (Sede Cintalapa). 8 de octubre: Inicio de la asignatura de Diseño de Proyectos I de la Maestría en Tecnología Educativa para la Innovación Escolar (Sede Tapachula). 15 de octubre: Inicio del seminario Innovación en el Sistema Educativo en la Maestría en Evaluación para la Mejora Continua. 29 de octubre: Inicio del Taller opcional I de la Maestría en Tecnología Educativa para la Innovación Escolar (Sede Comitán). 29 de octubre: Inicio de la asignatura El promotor de estándares como gestor de la evaluación educativa de la Maestría en Gestión y Asesoría Técnica a la Escuela (Sede Cintalapa). Noviembre 5 de noviembre: Inicio del Taller opcional I de la Maestría en Tecnología Educativa para la Innovación Escolar (Sede Tapachula). 12 de noviembre: Inicio del Módulo 6 de la Maestría en Educación Matemática (Sedes: Comitán, Tuxtla Gutiérrez, Tapachula y Villahermosa). 14-15 de noviembre: El Dr. Armando Lozano Rodríguez impartió el Curso Estilos de Aprendizaje y Estilos de enseñanza en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Campus Monterrey. 26 de noviembre: Inicio del Taller opcional II de la Maestría en Tecnología Educativa para la Innovación Escolar (Sede Comitán). Diciembre 3 de diciembre: Inicio de la asignatura Gestión y liderazgo educativo de la Maestría en Gestión y Asesoría Técnica a la Escuela (Sede Cintalapa). 17 de diciembre: Cierre del 3er semestre de los Con las acciones realizadas por el Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa, durante el presente trimestre se tuvo un alcance de 1566 Docentes de los distintos niveles de Educación de la Región Su Sureste del País.
programas: Maestría en Gestión y Asesoría Técnica a la Escuela, Maestría en Educación Matemática y la Maestría en Evaluación para la Mejora Continua. División de Tecnología Educativa y Difusión Octubre Elaboración del manual para el ingreso a la Plataforma Educativa Virtual. Elaboración del video tutorial para el ingreso a la Plataforma Educativa Virtual para asesores. Noviembre Diseño y montaje del curso propedéutico Inducción a la plataforma educativa virtual y manejo de textos en español e inglés para los programas de posgrado a iniciar en 2017. Elaboración de cápsula de video introductoria al curso propedéutico. Seguimiento y evaluación a los participantes del Curso Propedéutico Primera Emisión. Diciembre Habilitación del curso propedéutico Inducción a la plataforma educativa virtual y manejo de textos en español e inglés para los aspirantes al Doctorado en Educación Inclusiva a iniciar en 2017. Seguimiento y evaluación a los participantes del Curso Propedéutico para los aspirantes al Doctorado en Educación Inclusiva. Actividades permanentes durante los meses de octubre, noviembre y diciembre Montaje de contenidos en la Plataforma Educativa Virtual del CRESUR (asignaturas, seminarios y talleres). Asesoría a profesores en el uso de la Plataforma Educativa Virtual del CRESUR. Seguimiento y acompañamiento a profesores en el montaje de asignaturas en la plataforma LMS Moodle del CRESUR, correspondiente a las Maestrías en Tecnología Educativa para la Innovación Escolar, en Evaluación Educativa, en Gestión y Asesoría Técnico Pedagógica y en Educación Matemática Seguimiento a alumnos en la Plataforma LMS de la Maestría en Educación Matemática y Maestría en Tecnología Educativa para la Innovación Escolar. Apoyo académico en las sesiones presenciales de la Maestría en Educación Matemática y Maestría en Tecnología Educativa para la Innovación Escolar. Seguimiento de las Redes Virtuales de Docentes de Matemáticas Respaldo electrónico de material y contenido académico de la oferta educativa en línea. División de Formación Continua y Diseño Curricular Octubre Impartición de primera y segunda sesión del módulo III Educación para la Diversidad Lingüística correspondiente al diplomado Competencias
docentes para la atención educativa a la diversidad social, cultural y lingüística de México, sedes; Tuxtla Gutiérrez, San Cristóbal de la Casas, Ocosingo y Palenque (60 docentes atendidos). Diseño y aplicación de instrumentos para la recopilación de información in situ de la evaluación externa del Programa de la Reforma Educativa en Chiapas. (Convenio Secretaría de Educación de Chiapas/ Aplicación de encuestas a 53 escuelas). Noviembre Impartición de tercera y cuarta sesión del módulo III Educación para la Diversidad Lingüística correspondiente al diplomado Competencias docentes para la atención educativa a la diversidad social, cultural y lingüística de México (60 docentes atendidos). Clausura y entrega de diplomas del diplomado Competencias docentes para la atención educativa a la diversidad social, cultural y lingüística de México (60 docentes atendidos). Sistematización y envío de información de encuestas para la sistematización de información a especialista. (Convenio PRE en Chiapas/Sistematización de encuestas a 53 escuelas). III encuentro del seminario permanente de Inclusión y Familia, entre sus actividades relevantes se encuentran conferencias magistrales, mesas temáticas, paneles de expertos y experiencias exitosas (748 participantes en general, 6 mesas temáticas, 5 conferencias magistrales, 2 paneles de expertos, 1 panel de experiencias exitosas). Diciembre Impartición de dos cursos llevados a cabo en coordinación con la Secretaría de Educación del Estado de Guerrero: Evaluación por competencias y Planeación didáctica argumentada (32 docentes atendidos). Culminación del diplomado Habilidades docentes en educación superior (32 docentes atendidos). Análisis de la información y elaboración del informe final (Convenio PRE en Chiapas/elaboración de un informe final) División de Investigación e Innovación Octubre Publicación del número 3 de la Revista Electrónica de Investigación e Innovación Educativa. Temática: Gestión Educativa. Presentación de dos Conferencias Magistrales por parte de académicos del CRESUR (Dr. José Humberto Trejo Catalán, Dr. Víctor Avendaño Porras) Temáticas: Políticas de Inclusión y Tecnologías para la inclusión. Evaluación de redes temáticas CODAES y
DESCAES en PRODEP, en la ciudad de México a cargo del Dr. Víctor Avendaño Porras. Recepción de 2 alumnos, para realizar Residencia profesional en el CRESUR provenientes del Instituto Tecnológico de Comitán. Participación en la convocatoria de Ingreso de 6 investigadores del CRESUR al Sistema Estatal de Investigadores quienes fueron aceptados. Noviembre Asistencia a REUNIÓN NACIONAL DE CENTROS MIEMBROS DEL CONSEJO LATOAMERICANO DE CIENCIAS SOCIALES (CLACSO MÉXICO), en el Instituto de investigaciones sociológicas (IIS) y la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UBABJO) ara la participación en la mesas redondas: o Estado y política en América Latina o Educación Básica en Oaxaca. Situación y Perspectivas Asistencia de un grupo de investigadores del CRESUR, a la Universidad de la Serena de Chile para reunión de trabajo y firma de convenio. Reunión de trabajo en la Universidad Andrés Bello en Viña del Mar, Región de Valparaíso, Chile. Asistencia al XXI CONGRESO TERNACIONAL DEL CENTRO LATOAMERICANO DE ADMISTRACIÓN APRA EL DESARROLLO (CLAD), sobre la Reforma del Estado y la administración pública, para la participación de cuatro investigadores del CRESUR en diversas mesas temáticas. Publicación de Libro: LA FMACIÓN ICIAL Y CONTUA DE DOCENTES. REFLEXIONES, ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS. Las contribuciones representan a nueve instituciones de cinco estados de la República Mexicana y a cinco universidades extranjeras, una de Chile, otra de Estados Unidos de América y tres de Finlandia. Coordinadores: Hilda A. Guzmán Elizondo, Edith Arévalo Vázquez, Mario Martínez Silva. Entrega de expedientes al Sistema Estatal de Investigadores, para participar en la convocatoria 2016 de apoyo a infraestructura y desarrollo de proyectos, de los cuales cuatro fueron aceptados. Participación de académicos en el ciclo de conferencias sobre Derechos Humanos e Inclusión en las ciudades de Acapulco, Guerrero y Comitán de Domínguez, Chiapas. Planeación e implementación del Seminario Permanente de Inclusión y familia, en el que participaron estudiantes y académicos de CRESUR y diversas instituciones con 24 ponencias, atendiendo las siguientes temáticas:
- Tecnologías para la inclusión - Didácticas para la Inclusión - Escuela y Familia - Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales - Experiencias exitosas de Inclusión educativa - Educación Inclusiva y grupos vulnerables Presentación de cuatro Guías de Educación Inclusiva con componente de Realidad Aumentada: o Educación Inclusiva y Síndrome de Down o Educación Inclusiva y trastorno del Espectro Autista o Educación Inclusiva y Desarrollo de Talentos o Hacia un Modelo de Escuela incluyente Publicación de 5 memorias de congreso: o Memoria del Seminario de Educación Inclusiva (2015) o Memoria del Seminario Permanente de Matemáticas (2015) o Memoria de la XIV CONFERENCIA TERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (2015) o Memoria del Coloquio de Investigación (2016) o Memoria académica del Seminario Permanente de Inclusión y Familia: Hacia un modelo de escuela incluyente (2016) Publicación de los textos base presentados en el III encuentro del Seminario Permanente de Inclusión y Familia : o Educación Inclusiva y Síndrome de Down o Hacia un modelo de escuela incluyente o Educación Inclusiva, Interculturalidad y equidad de género o Educación Inclusiva y Síndrome de Espectro Autista o Educación Inclusiva y Desarrollo de Talentos o Derechos Humanos y Educación Inclusiva Segunda Reunión de la red DESCAES Educación Inclusiva y Era digital en la cual se contó con los integrantes de las universidades: o Universidad de Guadalajara o Universidad Autónoma Indígena de México o Universidad Autónoma de Chiapas o Universidad Tecnológica de Tecámac Lanzamiento y presentación de la RED nacional de Educación Inclusiva y Familia, en la cual se cuenta hasta el momento con 32 miembros. Diciembre Participación de Profesores impartiendo dos cursos que completan el Diplomado Habilidades para la Docencia en el Nivel Superior, en el estado de
Guerrero: o Planeación Argumentada o Evaluación por competencias Actualizó la información: Dr. Roberto René Pinto Rojas Servidor público responsable de la Unidad de Enlace de: Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa Fecha de actualización: 22/12/2016