TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES ÁREA CALIDAD Y AHORRO DE ENERGÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS 1. Competencias Dirigir proyectos bioenergéticos con base en los requerimientos de la industria y sociedad, para satisfacer las necesidades de energía y contribuir al desarrollo sustentable. 2. Cuatrimestre Quinto 3. Horas Teóricas 24 4. Horas Prácticas 51 5. Horas Totales 75 6. Horas Totales por Semana 5 Cuatrimestre 7. Objetivo de Aprendizaje El alumno conocerá los elementos teóricos y prácticos, que le han de permitir formular, evaluar y administrar proyectos de inversión o desarrollo energético de energías renovables. Unidades de Aprendizaje Horas Teóricas Prácticas Totales I. Fundamentos de Administración. 4 8 12 II. Administración por proyectos. 6 12 18 III. Herramientas y Metodología. 8 17 25 IV. Toma de decisiones. 6 14 20 Totales 24 51 75 Nacional
1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 4 3. Horas Prácticas 8 4. Horas Totales 12 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS UNIDADES DE APRENDIZAJE I. Fundamentos de Administración. El alumno conocerá los elementos teóricos prácticos para la administración de los proyectos en energías renovables. Temas Saber Saber hacer Ser La empresa. Definir los conceptos de: empresa, depreciación y amortización. Definir los elementos que integran y conforman una empresa. Definir los valores institucionales de la empresa. Expresar los conceptos básicos de los fundamentos de la administración, así como identificar los elementos integrales de la empresa. Nacional
Temas Saber Saber hacer Ser Clasificación de las empresas. Definir las empresas con respecto a sus diferentes clasificaciones: - Actividad o giro. - Origen del capital. - Magnitud de la empresa. - Tamaño. Realizar una clasificación, de las empresas existentes en tu localidad. Tomando en cuenta: - Actividad o giro. - Origen del capital. - Magnitud de la empresa. - Tamaño. Nacional
Temas Saber Saber hacer Ser Proyectos de inversión energética. Definir la clasificación de administración de proyectos y ciclo de vida de un de un Identificar las etapas de administración en un proyecto con base en el ciclo de vida: - Definición del proyecto - Planeación del Trabajo - Administración de Contratos - Administración de Proveedores - Administración del Plan de trabajo - Administración de situaciones - Administración del Alcance - Administración de Riesgos - Administración de la comunicación - Administración de la documentación - Administración de la calidad - Administración de las métricas Planear un proyecto de acuerdo con la metodología del ciclo de vida del Nacional
PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje Elabora un reporte a partir de una práctica de investigación de campo o documental, de un proyecto de energías renovables, donde puede ser aplicado para los sectores energéticos existentes: térmico, eólico, solar, bioenergética e hidráulico. El cual contenga lo siguiente: Giro de la empresa que lo desarrolla, origen del capital, magnitud de la empresa y tamaño. Desarrollo de las etapas de administración del proyecto de acuerdo a su ciclo de vida. Secuencia de aprendizaje 1. Analizar los conceptos básicos de empresa y de fundamentos de administración. 2. Diferenciar las empresas de acuerdo a los tipos de clasificaciones existentes. 3. Identificar las etapas de evaluación y administración de un proyecto energético. 4. Determinar proyectos de energías renovables que pueden desarrollarse en el ámbito regional y nacional. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios prácticos. Estudio de caso. Lista de cotejo. Nacional
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos. Solución de problemas. Practicas en laboratorio. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Pintarrón. Rota folios. Cañón. PC con software relacionado a la asignatura. Internet. Instrumentos de medición. Equipo de laboratorio. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X Nacional
1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 6 3. Horas Prácticas 12 4. Horas Totales 18 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS UNIDADES DE APRENDIZAJE II. Administración por proyectos. El alumno desarrollará capacidades para ejecutar, dar seguimiento, evaluar y controlar proyectos de energías renovables. Temas Saber Saber hacer Ser Ejecución de un Seguimiento de un Describir las técnicas de recolección de información (técnicas cualitativas y cuantitativas). Describir los procedimientos de seguimiento de un Explicar el procedimiento de retroalimentación en la implementación del Esquematizar y diagramar los pasos para la ejecución de un proyecto energético. Plantear las opciones viables para la implementación de un Proponer un plan de seguimiento de los proyectos en el sector energético. Establecer las estrategias de retroalimentación del proyecto Nacional
Temas Saber Saber hacer Ser Evaluación de un Describir las fuentes de evaluación de un proyecto: ex-ante, técnica, institucional, económica, financiera y ex-post. Definir los conceptos de factibilidad y pertenencia del Identifica y describir los componentes principales de evaluación. Determinar las fuentes de evaluación de un proyecto de acuerdo con sus características. Proponer una estrategia de evaluación de un Control de un Describir los principales actores de control de los procesos del Identificar y describir los parámetros de control. Verificar la ejecución e implementación del Determinar los parámetros de control de la ejecución del Verificar la ejecución e implementación del Nacional
PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje Elaborará un informe que incluya: - Diagrama de flujo para la ejecución de un proyecto de energías renovables. - Descripción de las alternativas viables para la puesta en marcha del proyecto de energías renovables. -Caracterización del seguimiento y control del - Análisis de evaluación económica, financiera y factibilidad del Secuencia de aprendizaje 1. Identificar las diferentes etapas de ejecución de un proyecto de energías renovables. 2. Diferenciar las posibles alternativas viables para la puesta en marcha de proyectos de energías renovables. 3. Analizar los aspectos económicos, financieros y la factibilidad de un Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios prácticos. Estudio de caso. Lista de cotejo. Nacional
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos. Solución de problemas. Ejercicios prácticos Medios y materiales didácticos Pizarrón. Pintarrón. Rotafolios. Cañón. PC con software relacionado a la asignatura. Internet. Instrumentos de medición. Equipo de laboratorio. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa x Nacional
1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 8 3. Horas Prácticas 17 4. Horas Totales 25 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS UNIDADES DE APRENDIZAJE III. Herramientas y Metodología. El alumno dominará diversas herramientas metodológicas en la administración de proyectos. Temas Saber Saber hacer Ser Herramientas Metodológicas. Identificar y describir las técnicas mas usadas en la metodología por proyectos: benchmarking, outsoursing, reingeniería. Diferenciar herramientas metodologías en la administración de proyectos de energías renovables. Diagrama de Gantt. Describir la técnica del diagrama de Gantt así como sus características principales para la elaboración de proyectos energéticos. Realizar diagramas de Gantt en la elaboración de proyectos energéticos. Nacional
Temas Saber Saber hacer Ser Ruta critica. Describir el método de la ruta critica aplicado en la optimización de recursos para proyectos energéticos. Calcular el punto óptimo en el uso de recursos en proyectos energéticos. Nacional
PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico, elaborará reporte de optimización de recursos de un proyecto energético que contenga: - Los recursos utilizados para la ejecución del - Precio por unidad de los recursos usados. - Calculo del punto del punto óptimo de cantidad de recursos para maximizar utilidades. - Programa de aplicación de recursos (diagrama de Gantt). Secuencia de aprendizaje 1.- Analizar las principales metodologías y herramientas de administración de proyectos. 2. Comprender las características y aplicación del diagrama de Gantt 3-. Relacionar el uso óptimo de recursos con los beneficios económicos y ambientales. 4. Calcular el punto óptimo de usos de recursos de una inversión Instrumentos y tipos de reactivos Proyecto. Estudio de caso. Lista de cotejo. Nacional
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos. Solución de problemas. Aprendizaje basado en proyectos. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Pintarrón. Rota folios. Cañón. PC con software relacionado a la asignatura. Internet. Instrumentos de medición. Equipo de laboratorio. Herramientas mecánicas. Materiales (espejos, fibra de vidrio, poliuretano, pinturas, lupas, policarbonato). ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X Nacional
1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 8 3. Horas Prácticas 14 4. Horas Totales 20 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS UNIDADES DE APRENDIZAJE IV. Toma de decisiones. El alumno conocerá los fundamentos para la toma de decisiones en proyectos energéticos. Temas Saber Saber hacer Ser Método de Programación lineal. Método Simplex. Describir el método de programación lineal aplicado a la toma de decisiones para proyectos de energías renovables. Describir el método simplex aplicado a la toma de decisiones para proyectos de energías renovables. Resolver problemas de aplicación mediante el método de programación lineal. Representar en graficas el comportamiento del modelo matemático del problema para la toma de decisiones en los proyectos energéticos. Resolver problemas de aplicación mediante el método simplex. Representar en graficas el comportamiento del modelo matemático del problema, para la toma de decisiones en los proyectos energéticos. Nacional
PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico, elaborará reporte de viabilidad de un proyecto energético que contenga: - Principales recursos utilizados para la ejecución del - Precio por unidad de los recursos usados. - Calculo del punto óptimo de reúso. -. Emisión de juicio acerca de su viabilidad. Secuencia de aprendizaje 1. Comprender el método de programación lineal en la toma de decisiones en la ejecución de proyectos energéticos. 2. Aplicar programación lineal en la toma de decisiones. 3. Interpretar los indicadores generados por programación lineal en la toma de decisiones de un proyecto de energías renovables. 4. Comprende el procedimiento para desarrollar el método simple. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios prácticos. Estudio de caso. Lista de cotejo. 5. Determinar la viabilidad del proyecto y el punto óptimo de uso de los recursos Nacional
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativo. Solución de problemas. Aprendizaje basado en proyectos. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Pintarrón. Rotafolios. Cañón. PC con software relacionado a la asignatura. Internet. Instrumentos de medición. Equipo de laboratorio. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X Nacional
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Evaluar la biomasa y el entorno ambiental mediante la caracterización fisicoquímica y microbiológica de la biomasa, su disponibilidad, las condiciones ambientales del entorno y el análisis costo - beneficio para determinar la viabilidad del sistema. Seleccionar el sistema de bioenergía tomando en consideración el análisis técnico-ambiental - económico, para promover el desarrollo sustentable. Supervisar la instalación y/o construcción del sistema de bioenergía con base en las especificaciones de diseño y las normas aplicables al sistema para garantizar su operación. Criterios de Desempeño Elabora un reporte que contenga las características de la biomasa: - Químicas. Físicas, biológicas. -Composición del residuo (Contenido de carbohidratos, lípidos, proteínas y agua). - Capacidad calorífica. - Biodegradabilidad, y las características ambientales de la región y los gastos energéticos de la empresa y el análisis costo - beneficio. Realizar una matriz que contenga ventajas y desventajas técnicas y económicas: - Cantidades de producción del biocombustible - Cantidades de consumo de biomasa. - Mitigación del impacto ambiental negativo e incremento del impacto positivo. - Ahorro y eficiencia energética. - Factibilidad económica. Documentar un plan de supervisión de obra que contenga: - Programa de actividades. - Ruta critica. - Reporte de evaluación de impacto y riesgo ambiental. - Formatos de Supervisión. - Listas de verificación de puesta en marcha. Nacional
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial Jaafari, Ali (2010) "Project management in the age of complexity and change" Project Managment Journal New York, Estados Unidos de América The H. w. Wilson Company Kimmons, Robert L. King, William R. y Cieland, David I. Nava, Enrique Waisburd, Gilda (2008) "Project management Basics" A Step by Step Approach. (2008) Manual para la Administración de Proyectos. Sin fecha Curso de Administración de proyectos (2008) Creatividad y Transformación, Teoría y técnicas New York. Estados Unidos de América Marcel dekker Inc. México México Grupo editorial patria México México Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey México México Trillas Jack Gidd 2012 Administración Exitosa de Proyectos 607-4817-88-x Zacarias Torres 2012 Administración de Proyectos 607-438-417-8 México México Editorial Porrua México México Grupo Editorial Patria Nacional