Obriu la vostra caixa i observeu tot el que hi ha dins. Sabríeu dir que és, tot això?

Documentos relacionados
Obriu la vostra caixa i observeu tot el que hi ha dins. Sabrieu dir que és, tot això?

Obriu la vostra caixa i observeu tot el que hi ha dins. Sabríeu dir què hi ha representat, en aquestes pintures?

COM ÉS DE GRAN EL SOL?

El gran joc de la vida saludable

PREPARACIÓ - La fitxa P4- núm. 1B s ha de treballar prèviament.

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?

22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs

Projecte: La Prehistòria

Com pintaven i gravaven, a la Prehistòria?

5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del

Ins. Cap Norfeu (Joan Graboleda) LA PREHISTÒRIA. Pàgs Què és la Prehistòria? 2.- Què és el Paleolític? 3.- Què és el Neolític?

DIBUIX TÈCNICT UNITAT 2: 1r ESO. Josep Lluis Serrano Set 2011

1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:

UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:

SULFAT DE COURE IODE

Els historiadors han dividit el temps en diferents èpoques per

CONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES

HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004.

El tresor de la reina Elisenda

El cicle de les roques a l aula: relacionant productes i processos Full de treball

Fem un vitrall. Proposta de plàstica. Tallers d Història ArxiuMunicipalSantFeliudeGuíxols. Rosa M. rourich

BONS HÀBITS: TINC CURA DE MI MATEIX. Objectius EDUCACIÓ INFANTIL

La dansa. Aquest quadre es titula La dansa. Quines diferències observes entre les persones que hi apareixen? H. Matisse, La dansa (1910).

Poc a poc, amb els seus quadres va començar a guanyar molts diners i com que França li agradava molt, va decidir quedar-se una bona temporada, però

Recepció de documents electrònics Juliol 2012

Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne

U.D. 4: LES ESCALES QUADERN DE CLASSE. Nom i Cognoms: Curs i Grup: Data d'inici: Data de finalització:

EL CICLE DE L AIGUA. L evaporació és el fenomen pel qual l aigua passa d estat líquid a

Treballs de síntesi cooperatius. Un temps i un espai per a l escolarització inclusiva

PROVA D'ACCÉS A CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR DE FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENTS D'ESPORTS 2007 S3_11_1 DADES DE LA PERSONA ASPIRANT

Física o química 2 La cera i el gel

Bunyols. 1. Llegeix amb atenció aquest poema, del llibre Bon profit, perquè després hauràs de respondre unes preguntes de comprensió:

Compatibilitats amb les Eines de la Plataforma CATALUNYA EMPRÈN

FITXA DE PRIMÀRIA Sales 1 i 2

Cristina Aguilar Riera 3r d E.S.O C Desdoblament d experimentals

ACTIVITAT 2: ANÀLISI DELS ELEMENTS FORMALS D'UNA PINTURA

Els tres porquets. Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres:

TAULES EN WORD 2003 I 2007

PER QUÈ ELS AVIONS FAN LA RUTA QUE FAN?

PLÀNOL PER RESSEGUIR L'ITINERARI

VECTORS I RECTES AL PLA. Exercici 1 Tenint en compte quin és l'origen i quin és l'extrem, anomena els següents vectors: D

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4

FUNCIONS REALS. MATEMÀTIQUES-1

CURS 2017 /2018. És el conjunt de tot el que existeix: les estreles, els planetes o els sers vius que hi habiten en formen part.

PROPOSTA DIDÀCTICA. Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas

LA MONGETA 1. Dibuixa: La llavor de la mongeta: Una fulla de mongetera:

Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP

1R DE PRIMÀRIA ESCOLA PÚBLICA ROCAFONDA

FRACCIONS DE LA UNITAT

UNITAT UNIFICAR ESTILS

La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV

Com funcionen les bicicletes?

VOCABULARIS TEMÀTICS

Maria Montañà Altarriba. Cristina Santamaria Alsina. CC de Tecnologia. IES Pere Fontdevila. 2n trimestre curs 06/07

AVALUACIÓ DE QUART D ESO

de què parlen les parets de l escola?

Manual bàsic dʼús de Screenflow

LA FOTOSÍNTESIS. No hem arribat a cap conclusió.

La major part dels fòssils que trobem al Bages, sobre tot a la zona sud, són fòssils marins.

DOSSIER PER DONAR D ALTA CITA PRÈVIA A TRAVÉS D EVIA

VISUAL I PLÀSTICA 4t ESO

Taules de Contingut automàtiques

El dimoniet de Descartes o Ludion

Repte presencial 2. Comerç just per a tots

En uns moments, ens demanará un nom d usuari i una contrasenya. Aquestes dades les proporciona l administrador de la xarxa de la confraria.

avaluació diagnòstica educació primària

ACTIVITATS D APRENENTATGE

Enquesta Uro-Oncològica 2016

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

Camp d aprenentatge Empúries. TALLER DE SORRA 1a. Proposta didàctica i Guió de continguts

TEMA 4 : Programació lineal

Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu.

1R DE PRIMÀRIA ESCOLA PÚBLICA ROCAFONDA

Tema 5: Els ecosistemes

Àlgebra lineal i equacions diferencials. Curs 2001/02 Exemple de diagonalització.

Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC

Dialnet és un servei de sumaris de revistes electròniques impulsat per la Universidad de la Rioja.

QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL

Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli

Tema 7 La prehistòria. 1r d ESO, Geografia i història Editorial Weeras. 1. Què és el que coneixem com hominització? Explica quan es va iniciar.

Les capes de la Terra

Iniciativa Legislativa Popular. per canviar la Llei de Dependència

INTRODUCCIÓ 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica

Del gra de cafè a l àtom de carboni: Les dimensions de la vida Full de treball

Gràficament: una funció és contínua en un punt si en aquest punt el seu gràfica no es trenca

Dins teu Cor amb cor. En tu en tu comença

El perfil es pot editar: 1. des de la llista de participants 2. fent clic sobre el nostre nom, situat a la part superior dreta de la pantalla

COM CONTROLEN LES CÈL LULES L EXPRESSIÓ DELS SEUS GENS?

ESCOLA JOSEP MADRENYS VILOBÍ D ONYAR

Tema 4 (I) :Les fonts de la història

PROPOSTA DIDÀCTICA. Teresa Broseta i Toni Cabo. Supermara, superheroïna per sorpresa

UNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT

MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de P3 Núm. 1 FITXA: - Llapis de colors, ceres, Plastidecor i palets de fusta. de la BLEDA: SÍ X NO

Ignasi Duch i Gavaldà'2001 1

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA

Transcripción:

1 Obriu la vostra caixa i observeu tot el que hi ha dins. Sabríeu dir que és, tot això? A la vostra caixa s'ha colat un intrús... una eina que no es va fer servir a la Prehistòria, ni tampoc la van emprar ibers ni romans. A veure si endevineu quina és!

2 Imagineu que sou els pintors i les pintores de la Prehistòria. Per poder pintar, necessitareu cinc coses: unes eines, un suport, pintures, uns motius i una tècnica. D'aquestes cinc coses, què creieu que hi ha a la vostra caixa? Pinteu la definició que descriu els vostres objectes: Són les pintures amb les quals pintaríem les figures És el suport sobre el qual pintaríem i gravaríem És la tècnica que empraríem per pintar i gravar Són les eines amb les quals pintaríem i gravaríem Són els motius que pintaríem i gravaríem Què s'emprava per pintar i gravar a la Prehistòria? A la Prehistòria, els pintors i les pintores van construir les eines per pintar aprofitant els recursos naturals que tenien al seu abast. Alguns només els havien de recollir de la natura, com les plomes. Altres els havien de fabricar, com els pinzells. Retalleu els textos i ajunteu cadascun d'ells amb l objecte de la caixa que creieu que descriu.

3 Cada eina fa un traç molt diferent. Si té la punta prima, farà un traç molt prim i s'emprarà per dibuixar o fer detalls. Si té la punta molt gruixuda, farà un traç molt ample i s'emprarà per pintar o fer dibuixos poc precisos. Mireu bé tots els objectes, especialment la punta o la part amb la qual es pinta. Sabríeu esbrinar quin traç correspon a cada eina? pinzell sílex / punxó aerògraf ploma dits El o el fan una incisió molt L' fa un traç difuminat, com si fos un esprai. Amb els prima perquè estan molt afilats. podem pintar i fer línies o punts; això si... després de pintar ens haurem de rentar bé les mans! La punta de la fa un Depenent del grossor del podem aconseguir un traç molt prim o un traç gruixut. traç molt fi, és perfecta per dibuixar.

4 Algunes de les eines que hi ha a la vostra caixa van ser emprades pels pintors i pintores del Cogul, d altres no. Observeu aquests fragments de les pintures i els gravats del Cogul. Després de veure el traç que fa cada eina... sabríeu dir quines van ser emprades al Cogul?

5 És hora d'explicar als vostres companys tot el que hi ha a la vostra caixa! En aquest espai podeu escriure o dibuixar tot allò que creieu que és important. Us ajudarà a l'hora d'explicar als vostres companys tot el que heu treballat.

1. Dit És l estri més fàcil de trobar, el tenim al nostre cos. Per pintar, podem emprar ne només un... o tota la mà! Aquest era l objecte misteriós, l heu encertat? 2. Ploma La ploma és un estri que podem trobar fàcilment a la natura. Amb la punta, molt fina, es dibuixava la figura, i amb les barbes (la part més ampla i suau de la ploma), es pintava l interior de la figura. 3. Aerògraf Aquest aerògraf va ser trobat a la Cova d Altamira, a Cantàbria. En aquesta cova hi ha unes pintures rupestres molt més antigues que les del Cogul. L aerògraf està fabricat amb un os d au tallat, que forma un tub a través del qual es bufa per escampar la pintura. L efecte de l aerògraf és molt semblant a l efecte de l esprai. 4. Pinzell Els pinzells prehistòrics no eren gaire diferents dels pinzells que avui dia fem servir nosaltres. Es fabricaven amb fibres vegetals o pels d animals units a un pal o canya. També es podria emprar la punta de la canya per pintar, com si fos un pinzell. 5. Sílex El sílex és una roca molt dura, resistent, i fàcil de manipular, per aquesta raó els homes i dones de la Prehistòria el van fer servir per gravar a les parets de les coves i els abrics. A vegades, el gravat s'emprava per resaltar o perfilar les figures, que després es pintaven. 6. Punxó El punxó, amb la punta metàl lica, es pot fer servir per fer gravats i inscripcions a la roca. Els primers homes i dones que van pintar al Cogul encara no sabien treballar els metalls, hem d'esperar a l'arriba del periode conegut com Calcolític, quan es comença a treballar el coure. 6. Llapis de cera. Segur que ha estat fàcil trobar l'intrús de la vostra caixa... els llapis de cera no van ser inventats fins, com a mínim, el segle XV, i de bén segur eren molt diferents als que vosaltres empreu a l'escola!