1. Formato da proba [CS.PC.003.Z] ! A proba consta de vinte cuestións distribuídas en tres grupos, do seguinte xeito:

Documentos relacionados
1. Formato da proba [CS.PC.003] ! A proba consta de vinte cuestións distribuídas en tres grupos, do seguinte xeito:

formativos de de grao grao superior CSPC003 Código Proba de Matemáticas Páxina 1 de 1

1. Formato da proba [CS.PC.003.Z]

1. Formato da proba [CS.PC.003]

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPC003. Código. Proba de. Matemáticas. Páxina 1 de 11

formativos de de grao grao superior CSPC003 Código Proba de Matemáticas Páxina 1 de 12

A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta.

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB01. Código. Proba de. Debuxo técnico. Páxina 1 de 11

1. Formato da proba [CM.PC.002]

1. Formato da proba [CM.PM.001]

A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta.

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio CMPM001. Código. Proba de. Matemáticas. Páxina 1 de 9

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB03. Código. Proba de. Física

Tecnoloxía industrial

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB01. Código. Proba de. Debuxo técnico. Páxina 1 de 13

1º) DEFINICIÓN : Diremos que o límite dunha función y = f(x) nun punto x = a é o número k,

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio CMPM001. Código. Proba de. Matemáticas. Páxina 1 de 10

1. Formato da proba [CM.PM.001.Z]

1. Formato da proba [CS.PE.B02]

Formato da proba [CS.PE.B01] Formato

1. Formato da proba [CS.PE.B01]

Tecnoloxía industrial

1. Formato da proba [CS.PE.B01]

Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002]

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEC02. Código. Proba de. Química. Páxina 1 de 11

1. Formato da proba [CM.PC.002.Z]

1. Formato da proba [CM.PC.002]

1. Formato da proba [CS.PE.C02]

Tecnoloxía industrial

Nivel 3. Proba escrita / Prueba escrita Competencia Clave: Matemáticas

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB01. Código. Proba de. Debuxo técnico. Páxina 1 de 10

TEMA 2: DERIVADA DUNHA FUNCIÓN

Avaliar as capacidades vinculadas á competencia matemática / Evaluar las capacidades vinculadas a la competencia matemática.

Parte específica FILOSOFÍA E CIDADANÍA [CS.PE.A05] Páxina 1 de 8

Funciones elementales.

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEC02. Código. Proba de. Química. Páxina 1 de 12

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB01. Código. Proba de. Debuxo técnico. Páxina 1 de 9

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB03. Código. Proba de. Física. Páxina 1 de 10

6 6 + c. = 10 c 2 = 10. Las dos rectas solución serán dos rectas paralelas: = 10 c 1

MATEMÁTICAS II. Orientacións xerais do Grupo de Traballo

1. Formato da proba [CM.PC.001]

Certificados de profesionalidade nivel III. Competencias clave

MATEMÁTICAS. PRIMEIRA PARTE (Parte Común)

X="Duración en anos dun televisor". X N 16, a )P(X>20) P z P(z>2) = 1 P(X 2) = 1 0,9772 0,0228

Elíxase unha única opción para facer as súas catro preguntas!

Exercicios autoavaliables: Programación Lineal

Certificados de profesionalidade. Competencias clave Proba escrita

1. Formato da proba [CS.PE.A01]

Tecnoloxía industrial

Emprego público. Artigo x. Modificación da Lei 2/2015, do 29 de abril, do emprego público de Galicia

Exercicios de Reforzo: Programación Lineal. 1. Sexa R a rexión do plano determinada polo sistema de inecuacións:

XI REBUMBIO MATEMÁTICO GALEGO FASE DE ZONA 29 abril 2011

CODIFICADORES CIRCUÍTOS COMBINACIONAIS

XEOGRAFÍA. O ser humano transforma o medio físico en función das súas necesidades e o seu desenvolvemento tecnolóxico. (Xeografía humana)

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB03. Código. Proba de. Física. Páxina 1 de 11

PEQUENO MANUAL DE EXCEL PARA REALIZAR ALGUNHAS FUNCIÓNS E GRÁFICOS ESTATÍSTICOS

Hai accesos directos ás ensinanzas profesionais de artes plásticas de réxime especial?

1. A forma global da obra correspóndese cun esquema do tipo: La forma global de la obra se corresponde con un esquema del tipo:

Convocatoria ordinaria de 2012

1. Formato da proba [CS.PE.A05]

Guía buscar revistas-e

INFORMACIÓN ALUMNADO DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS

10 Integral. indefinida e definida. 1. Regras de integración. Pensa e calcula. Aplica a teoría

Rectas e ángulos no plano

Razonar si son ciertas o falsas las siguientes igualdades: Asociar cada función con su gráfica. (19) Si x 2 > 0, entonces x > 0.

Os estados financeiros da empresa

1. Formato da proba [CS.PE.C01]

CURSO COLEXIO TIRSO DE MOLINA LINGUA GALEGA E LITERATURA 4º ESO (CONTIDOS MÍNIMOS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN)

A proba constará de 20 cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta.

CADERNO Nº 12 NOME: DATA: / / Funcións. Interpretar e relacionar táboa, gráfica e fórmula dunha relación funcional.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CORRECCIÓN DE FÍSICA

Estándares de aprendizaxe avaliables básicos.

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEA01. Código. Proba de. Economía da empresa. Páxina 1 de 10

A proba constará de 20 cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta.

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEC02. Código. Proba de. Química. Páxina 1 de 12

1. Formato da proba [CS.PE.A01]

C.- OS FACTORES DE PRODUCIÓN (páx )

Proba de acceso aos ciclos superiores. Estructura da Proba. Cualificación e Certificación. Exención da parte específica

POLIEDROS E CORPOS REDONDOS

2.1. Escalas e cuestionarios empregados

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEA01. Código. Proba de. Economía da empresa. Páxina 1 de 10

COLEGIO MIRALBA PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE (PAU)

EXAME AXUDANTE TÉCNICO DE BIBLIOTECA DO CONCELLO DE AMES

ÁLXEBRA LINEAL 1. MATRICES

XVII OLIMPIADA MATEMÁTICA GALEGA FASE DE ZONA 23 de abril de 2015 SOLUCIÓNS PROBLEMA 1

Exercicio de Galego número 1. Só hai 1 resposta correcta. Debes elixir unha resposta e marcar un X no seu cadro.

ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS

A función de produción

Lembra o fundamental. 3 Divisibilidade DIVISIBILIDADE. a é múltiplo de. Se a división a : b é exacta. b é de a é de é de 24.

UNIVERSIDADE DA CORUÑA UNIVERSITAS XXI ECONÓMICO XESTIÓN DA PRO RATA MANUAL DE USUARIO

1) Explica brevemente o modelo de Watson & Crick da estructura do ADN Cal foi a importancia dos experimentos de Avery e colaboradores?

Física 2º Bachillerato ÓPTICA Colegio San Juan Bosco ÓPTICA

ITINERARIOS SMART CORUÑA SMART CITY

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEC02. Código. Proba de. Química. Páxina 1 de 11

Manga de Viento LABORATORIO. Obxectivos. Materias. Destrezas. Información. Os alumnos aprenderán a:

A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teńen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta.

e actuacións, introducindo a reflexión fundamentada e apoiada nos coñecementos teóricos.

Representación da información

Página 194 EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS. Tasa de variación media PARA PRACTICAR UNIDAD

TEMA: O VOLEIBOL OBXECTIVO.CAMPO DE XOGO. BALÓN QUE CRUZA A REDE.

Transcripción:

Páina 1 de 1

1. Formato da proba Formato! A proba consta de vinte cuestións distribuídas en tres grupos, do seguinte eito: Problema 1: cinco cuestións tipo test. Problema : oito cuestións tipo test. Problema : catro cuestións tipo test. Problema 4: tres cuestións tipo test.! As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación! Puntuación: 0,5 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada.! Cada cuestión tipo test incorrecta restará 0,15 puntos.! As respostas en branco non descontarán puntuación. Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba! Calculadora científica, agás as que sean programables, gráficas ou con capacidade para almacenar e transmitir datos. Duración! O tempo necesario para a resolución deste eercicio é de aproimadamente 60 minutos. Páina de 1

. Eercicio Problema 1 Considérase a recta do plano s y =. Se consideran la recta del plano s y =. 1. A que corresponde a ecuación y = no espazo? A qué corresponde la ecuación y = en el espacio? A É a ecuación dunha recta. Es la ecuación de una recta. B Trátase dun plano que contén o eie Z. Se trata de un plano que contiene al eje Z. C Trátase dun plano perpendicular ao eie Z. Se trata de un plano perpendicular al eje Z. Determine a ecuación da bisectriz do ángulo determinado pola recta s e a dirección positiva do eie X. Determine la ecuación de la bisectriz del ángulo determinado por la recta s y la dirección positiva del eje X. A r y = B C r y = r y =. Calcule a distancia d entre os puntos A e B situados sobre a recta s que teñen abscisas = e =, respectivamente. Calcule la distancia d entre los puntos A y B situados sobre la recta s que tienen abscisas respectivamente. A d = 4 B d = C d = 1 = y =, Páina de 1

4. Indique cal das seguintes circunferencias é tanente á recta s e ao eie X. Indique cuál de las siguientes circunferencias es tangente a la recta s y al eje X. A ( ) ( ) 9 + y = 1 B ( 9) + ( y + ) =1 C ( ) ( ) 9 + y = 7! 5. Cal das seguintes ecuacións permite determinar o valor de t para que os vectores u! v = ( t, 1) sean perpendiculares?! Cuál de las siguientes ecuaciones permite determinar el valor de t para que los vectores u! v = ( t, 1) sean perpendiculares? A t B C t+ 1= 0 t + t 1= 0 t t 1= 0 = ( t,1) e = ( t,1) y Páina 4 de 1

Problema Dada a función: Dada la función: 1 y = 1 + 6. Admite como epresión equivalente: Admite como epresión equivalente: A B C 1 y = 1 + 1 + 1 y = + + 1 1 4 1 y = 1 + + 4 7. Estude as súas asíntotas horizontais, verticais e oblicuas. Estudie sus asíntotas horizontales, verticales y oblicuas. A Ten unha asíntota horizontal (a recta y = -1). Tiene una asíntota horizontal (la recta y = -1). B Ten unha asíntota horizontal (a recta y = 0). Tiene una asíntota horizontal (la recta y = 0). C Ten unha asíntota horizontal (recta y = -1) e dúas verticais (recta = 1 e recta = -1). Tiene una asíntota horizontal (recta y = - 1) y dos verticales (recta = 1 y la recta = -1). Páina 5 de 1

8. A función, cantas veces corta o eie? La función, cuántas veces corta al eje? A 0 B 1 C 9. Cal das seguintes gráficas corresponde á función dada? Cuál de las siguientes gráficas corresponde a la función dada? A B C 10. Indique cal das seguintes funcións é continua en = 0. Indique cuál de las siguientes funciones es continua en = 0.! 1! 1 # < 0 1 + # < 0 1 + # # h ( ) = $ f( ) = $ # 1 # 1 # 0 # 0 #& 1 #& + 1 A B C g ( )! 1 $ 1 + $ 0 $ $& > 0 = $ + Páina 6 de 1

11. Calcule o valor da función dada para Calcule el valor de la función dada para A 1 B + C 5 = 4. = 4. 1. Cal é a epresión equivalente á seguinte? Cuál es la epresión equivalente a la siguiente? A log ( ) log ( 1 ) B log ( 1+ )! 1 " log 1 + log $ 1 & + ' C ( ) 1 log 1+ 1. Cal das seguintes é equivalente á seguinte epresión eponencial? Cuál de las siguientes es equivalente a la siguiente epresión eponencial? + A 4 B 8 8 + 4 C Páina 7 de 1

Problema André, Carlos e Francisco traballan nunha cafetaría que abre de 8:00 h a :00 h. Certo día André traballou dúas horas máis que Carlos, e Carlos traballou o dobre de tempo que Francisco. Ademais, Carlos coincidiu con André durante horas e con Francisco durante 1 hora, pero nunca coincidiron os tres á vez. Non hai máis camareiros nesa cafetería. André, Carlos y Francisco trabajan en una cafetería que abre de 8:00 h a :00 h. Cierto día André trabajó dos horas más que Carlos, y Carlos trabajó el doble de tiempo que Francisco. Además, Carlos coincidió con André durante horas y con Francisco durante 1 hora, pero nunca coincidieron los tres a la vez. No hay más camareros en esa cafetería. 14. Se, y, z representan o número de horas que traballaron André, Carlos e Francisco, respectivamente, eses números correspóndense coa solución do sistema: Si, y, z representan el número de horas que trabajaron André, Carlos y Francisco, respectivamente, esos números se corresponden con la solución del sistema: + y+ z = 0! " y = $ y z = 0 " + y+ z = 14! " y = $ z = 0 " + y+ z = 17! " y = $ y z = 0 " A B C 15. Indique cal dos sistemas seguintes é compatible indeterminado, é dicir, ten infinitas solucións: Indique cuál de los sistemas siguientes es compatible indeterminado, es decir, tiene infinitas soluciones: + y+ z = 0! " y = $ + z = " + y+ z = 14! " y = $ + z = 0 " + y+ z = 17! " y = $ + y+ z = 14 " A B C Páina 8 de 1

16. Supoñamos, na situación descrita no problema, que catro clientes rompen por accidente o seu vaso ao longo dese día. Calcule a probabilidade p de que todos os accidentes ocorran cando están dous camareiros na cafetaría. Supongamos, en la situación descrita en el problema, que cuatro clientes rompen por accidente su vaso a lo largo de ese día. Calcule la probabilidad p de que todos los accidentes ocurran cuando están dos camareros en la cafetería. A B C! 11 " p = # $ 14 &! " p = # $ 14 & 4 4! " p = 1 $ & 14 ' 4 17. Cal é a probabilidade p de que se un cliente rompe o seu vaso isto ocorra cando están traballando untos Carlos e André? Cuál es la probabilidad p de que si un cliente rompe su vaso esto ocurra cuando están trabajando juntos Carlos y André? A p =! B p = 1 $ # & " 14 C p = 1 7 Páina 9 de 1

Problema 4 Co fin de fabricar cadeiras infantís de coche aptas para unha alta porcentae de menores, unha empresa elabora un estudo para obter a relación entre a estatura declarada (variable X) e o percentil 95 da altura que se acada sentado (variable Y). Na táboa seguinte recóllense os valores de ambas as dúas variables epresadas en centímetros: Con el fin de fabricar sillitas infantiles de coche aptas para un alto porcentaje de menores, una empresa elabora un estudio para obtener la relación entre la estatura declarada (variable X) y el percentil 95 de la atura que se alcanza sentado (variable Y). En la tabla siguiente se recogen los valores de ambas variables epresadas en centímetros: X 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 10 15 10 15 140 145 150 Y 9,0 40,5 4,0 4,5 45,0 47,1 49, 51, 5,4 55,5 57,6 59,7 61,8 6,9 66,0 68,1 70, 7, 74,4 76,5 78,6 81,1 18. Indique cal das seguintes afirmacións é correcta, á vista dos resultados epostos. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es correcta, a la vista de los resultados epuestos. A Menos do 5 dos menores que declaran un metro de estatura teñen, sentados, unha altura superior a 60 cm. Menos del 5 de los menores que declaran un metro de estatura tienen, sentados, una altura superior a 60 cm. B Menos do 5 dos menores que declaran un metro de estatura teñen, sentados, unha altura superior a 59 cm. Menos del 5 de los menores que declaran un metro de estatura tienen, sentados, una altura superior a 59 cm. C Máis do 5 dos menores que declaran un metro de estatura teñen, sentados, unha altura superior a 60 cm. Más del 5 de los menores que declaran un metro de estatura tienen, sentados, una altura superior a 60 cm. 19. Se se pretendese calcular o percentil 95 da altura que acadan sentados os rapaces e as rapazas que declaran una estatura de 100 cm coa recta de interpolación obtida a partir dos datos correspondentes a estaturas de 50 cm e 150 cm, o erro absoluto cometido sería: Si se pretendiese calcular el percentil 95 de la altura que alcanzan sentados los niños y las niñas que declaran una estatura de 100 cm con la recta de interpolación obtenida a partir de los datos correspondientes a estaturas de 50 cm y 100 cm, el error absoluto cometido sería: A ε = 1,1 cm B ε = 0,7cm C ε = 0,cm Páina 10 de 1

0. Observando a nube de puntos da distribución bidimensional descrita no problema 4, deduza cal das seguintes ecuacións corresponde á recta de regresión de Y sobre X: Observando la nube de puntos de la distribución bidimensional descrita en el problema 4, deduzca cuál de las siguientes ecuaciones corresponde a la recta de regresión de Y sobre X: A y= 1, 7( + 95, 46) + 6, 4 B y= 0, 4( 79,5) 8, 6 C y= 0,9( 95) + 58,94 Páina 11 de 1