Skills Development and Employability El Sistema dual de la formación profesional en Alemania Systema dual de Formaciòn Profesional en Alemania 1
Formación dual La formación profesional se lleva a cabo predominantemente en la empresa - viene acompañada por una educación (técnica y general) en una escuela de formación profesional Empresa Escuela Profesional Para las dos partes hay normas autónomas - que están sincronizadas 2
Formación dual Parte de formación Empresa 3-4 días por semana basado en normas específicas de formación Con un contrato de formación profesional Predominantemente en el puesto de trabajo 3
Formación dual Formación dual El contrato de formación estipula particularmente: La duración de la formación profesional: está regulado por las normas de formación El principio y el fin de la formación profesional: Según características específicas existe la posibilidad de reducir o extender la duración El contenido de la formación profesional: Un plan de formación forma parte del contrato Despido: al terminar el tiempo de prueba hay amplia protección contra el despido El salario de los aprendices: depende de la respectiva negociación colectiva 4
Formación dual Formación en una ocupación oficialmente reconocida solo puede ser suministrada en base de las normas de formación (Sec. 4, par. 2. Ley de Formación Profesional BBiG) Las normas de formación cubren lo siguiente: Reconocimiento oficial de la ocupación Designación de la ocupación Duración de la formación Perfil de la ocupación (requerimientos mínimos) Plan de formación (currículo y planificación del tiempo) Requerimientos para los exámenes 5
Formación dual Parte de formación Escuela 1-2 días por semana en base de un plan de estudios transmita competencias profesionales y generales en una marca de educación obligatoria 6
Formación dual El currículo de las escuelas de formación profesional incluye Materias profesionales (2/3) Materias generales (1/3) La didáctica sigue un enfoque práctico, basado en la actividad 7
De la escuela a trabajo Actividad profesional calificada Escuelas prof. a tiempo completo Formación dual Universidades Escuelas Superior Formación profesional regulada Enseñanza/educación (escolar) general 8
Profesiones en la formación dual Ocupaciones de formación dual: la visión del conjunto: Hay ocupaciones para todos sectores de la economía y en la administración Actualización permanente. En caso de ser necesario se crean nuevas ocupaciones Ocupaciones con especificaciones diferentes Están diferenciados en los volúmenes adecuados En el centro de formación existe la capacidad para un trabajo profesional (en las empresas) 9
Profesiones en la formación dual Profesiones de formación dual para cada Sector Aproximadamente 340 Profesiones de formación dual Industria Agricultura Comercio Sanidad Artesanía Oficina/Administración 10
Profesiones en el sistema dual Las profesiones tienen diferentes grados de especialización Profesiones especializadas Especializadas pero con amplia gama de empleabilidad Ocupaciones transversales p.ej. costurera p.ej. técnico de laboratorio biológico p.ej. técnico comercial industrial p.ej. mecatronico p.ej. técnico comercial administrativo 11
Formación para profesiones en el sistema dual Competencia profesional Competencias especializadas Competencia profesional Competencia metodica Competencias sociales 12
Argumentos a favor de la formación profesional dual Ventajas para la economía atender la demanda por personal cualificado reducción de los costos, actualización calificaciones adecuadas rendimiento productivo de los aprendices 13
Argumentos a favor de la formación profesional dual Ventajas para los jóvenes mejores oportunidades en el mercado laboral certificado revalidado y aceptado estar expuestos a las condiciones reales del trabajo y el polifacetismo de la formación remuneración 14
La distribución de las responsabilidades en la formación dual en Alemania El desarrollo central de la formación dual viene aconsejado en manera conjunta por el Gobierno Federal, los Länder (estados federales), los empresarios y sindicatos Resultados acordados se aplican en el área jurídico de las responsabilidades Todas las partes actúan dentro del marco jurídico federal especial del BBIG Ley federal de formación profesional Gobierno federal Länder / estados federales Formación dual Empresarios Sindicados 15
La distribución de las responsabilidades en la formación dual en Alemania Marco legislativo federal La ley de formación profesional (BBiG) conforma el marco jurídico del Gobierno Federal para el área de la formación profesional inicial y continua La formación en la empresa también es sujeta a leyes tal como el Código Civil de Alemania (BGB), la Ley sobre la Protección de los Trabajadores Jóvenes (JASchG) y la Ley de Protección de las Trabajadoras Madres (MSchG) 16
La distribución de las responsabilidades en la formación dual en Alemania Gobierno Federal reconoce profesiones de formación por ordenanza y estipula los requerimientos obligatorios de formación y reexaminación dentro de la reglamentación de la formación promueve medidas para apoyar la formación dual promueve la investigación sobre la formación profesional 17
Federal (National) Institute for Vocational Training (BIBB) Founded 1970 Mandate: Research and further development of vocational training initial training for the young and continuous training for the workforce Identify emerging needs in labour markets and challenges to training systems Promote innovation in national and international training systems. Develops new approaches and solutions to vocational training Vocational training for special target groups Develop new occupations Develop new concepts for training trainers Promote the development of pilot projects and innovative training centers Provide advisory services 18
BIBB-Consejo principal Capacidad 1 representante del Servicio Nacional de Empleo Gobierno Federal 5 representantes 16 votos Capacidad 1 representante de la federación de municipios federales Función principal del Consejo: Trabajadores Aconsejar el Gobierno Federal Empleadores 8 representantes Publicar las posiciones oficiales sobre los informes de formación profesional 8 representantes 8 votos Ponencia de formación profesional 8 votos Hacer comentarios sobre el programa de investigación del BIBB Länder (Estad.Fed.) 8 representantes 8 votos 19
La distribución de las responsabilidades en la formación dual en Alemania Länder (Estados federales) emiten currículos para las escuelas de formación profesional financian los profesores (autoridades locales: Edificios y equipos) supervisan de las actividades de las cámaras (industria y comercio, artesanía) 20
La distribución de las responsabilidades en la formación dual en Alemania Economía Empresarios y Sindicatos: desarrollan propuestas para la creación de nuevas profesiones y la actualización de profesiones existentes nombran expertos para participar en la elaboración de los reglamentos de formación negocian sobre previsiones en acuerdos colectivos, por ejemplo los salarios de los aprendices 21
La distribución de las responsabilidades en la formación dual en Alemania Economía La autogestión (Cámaras): asesorar a todas las partes en la formación dual supervisar la formación en las empresas verificar la aptitud de las empresas y los el formadores registrar los contratos de formación administrar los exámenes 22
Hechos y cifras Formación dual: un modelo exitoso la mayoría pasa por la formación dual abierto para todos alumnos mayormente financiado por las empresas formación dual asegura empleo 23
Hechos y cifras La mayoridad de los jóvenes se forman en la formación dual Estudiantes de la Escuela aproximadamente Formación Dual Aproximadamente 1,6 millones de aprendices en 340 profesiones de formación dual 24
Hechos y cifras Abierto para todos alumnos Sin certificado escolar 2% Nivel de escolaridad de aprendices al comenzar la formación dual Bachillerato 17% certificado escuela secundaria básica 30% Datos de escolaridad no disponibles: 12% Certificado escuela media 39% 25
Hechos y cifras Costo neto para las empresas 14,7 billones de 84% Financiación de formación dual Länder (Estados federales) 2,8 billones de 16% 26