HORAS ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA

Transcripción

1 ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA 30 Conocer los contenidos teórico - prácticos que constituyen la base en tecnologías de la información. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: CONCEPTOS BÁSICOS Conceptos básicos: Definición de informática Definición y ejemplos de hardware y software Hardware: Elementos físicos de los ordenadores: CPU, disco duro, periféricos de entrada y salida, unidades de almacenamiento. La memoria RAM. Unidades de medida. Software: Introducción: Sistemas Operativos y Aplicaciones. Principales tipos de aplicaciones: procesadores de textos, hojas de cálculo, bases de datos, programas de diseño, navegadores. Conocimiento de los elementos básicos del ordenador. Conocimiento de las aplicaciones y resolución de pequeñas actividades con hoja de cálculo, tratamiento de textos y bases de datos. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA OPERATIVO Introducción al concepto de Sistema Operativo. Primeros pasos: encendido y apagado del ordenador. Presentación del teclado. Teclas de funciones, teclas especiales, el cursor. Técnicas de manejo del ratón: clic, doble clic, arrastrar y soltar, botón derecho contextual Entorno de trabajo Windows: Concepto de escritorio Las ventanas: descripción y operaciones básicas comunes (abrir, cerrar, mover, desplazamiento con los ascensores, conmutación de ventanas ) La barra de tareas y el menú de inicio Aplicaciones básicas (calculadora, bloc de notas, paint ) Organización y manejo de archivos: Concepto de archivos, directorios y subdirectorios El explorador de Windows Gestión básica de ficheros: crear, copiar, mover, borrar, buscar. Consejos de organización del disco duro. Carpeta Mis documentos, estructura lógica de directorios. Nociones de mantenimiento: Menú de Configuración. Precauciones Utilidades: Antivirus, desfragmentación, scandisk Conocimiento básico en el manejo de Windows. Mantenimiento del sistema. EL PROCESADOR DE TEXTOS: Conceptos básicos: usos comunes de la aplicación. La ventana de trabajo: menús, iconos, desplazamiento por el documento (cursor/ ratón/ teclas especiales). Proceso normal de trabajo con procesadores de texto: Creación de un nuevo documento. Plantillas. Entrada de datos Edición: seleccionar, borrar, copiar, cortar y pegar, mover. Formateado de textos y página: tipografía, interlineado, sangrías, márgenes, columnas Gestión de documentos: abrir, guardar, cerrar, borrar. Impresión de documentos. Creación de pequeños documentos, cartas, formularios, etc. Impresión de los documentos creados.

2 APLICACIONES DE DISEÑO/EDICIÓN/PRESENTACIONES: - Conceptos básicos: usos comunes de esta familia de aplicaciones. Introducción al diseño asistido. Tipos de gráficos. Tipos de aplicaciones. La ventana de trabajo: menús, iconos, desplazamiento por el gráfico (cursor/ ratón/ teclas especiales). Proceso normal de trabajo con aplicaciones de presentaciones: Creación de un nuevo documento. Tipos y uso de plantillas y asistentes. Vistas: modo diapositiva, modo esquema, página de notas Creación de documentos gráficos. Edición: seleccionar, borrar, copiar, cortar y pegar, mover.. texto e imágenes. Formateo básico de textos. Gestión de documentos: abrir, guardar, cerrar, borrar. Impresión de presentaciones. Concepto de resolución. Nociones sobre software de retoque fotográfico. Nociones sobre software de diseño vectorial. Tipografía, interlineado, sangrías, márgenes, columnas Gestión de documentos: abrir, guardar, cerrar, borrar. Impresión de documentos.- Creación de documentos gráficos. LA HOJA DE CÁLCULO: Conceptos básicos: usos comunes de la aplicación. La ventana de trabajo: La hoja de cálculo. Presentación de la matriz: concepto de celdas, filas y columnas. Desplazamiento en la hoja, desplazamiento entre hojas. La barra de fórmulas. Proceso normal de trabajo con hojas de cálculo: Creación de un nuevo documento. Entrada de datos, validación de la entrada. Edición: seleccionar, borrar, copiar, cortar y pegar, mover. Concepto de rango. Formateado básico: formato en textos y números, alineación, bordes, etc. Introducción de fórmulas sencillas. Nociones sobre gráficos de gestión. Gestión de documentos: abrir, guardar, cerrar, borrar. Impresión de documentos. Concepto de área de impresión. Creación de documentos en formato Excel (Doble entrada) Impresión de los documentos creados LA BASE DE DATOS (INTRODUCCIÓN): Conceptos básicos: usos comunes de la aplicación. Introducción a los conceptos de campo y registro. Descripción del entorno de trabajo. Proceso normal de trabajo con bases de datos: Nociones sobre creación de bases de datos: diseño y planificación. Estructura. Tipos de datos. Introducción de datos: añadir y borrar registros. Recuperación y consulta de información. Búsqueda de registros. Elaboración de informes. Gestión de documentos: abrir, guardar, cerrar, borrar. Impresión de documentos e informes. Creación de una base de datos Realización de informes, búsquedas... Impresión de resultados.

3 INTERNET: Introducción a Internet: Concepto, breve historia e importancia actual de la red. Conceptos relativos a la conexión (servidores- proveedores de servicios, introducción a la configuración en Windows ) Servicios: WWW, correo electrónico, chat, FTP, foros (grupos de noticias), listas de correos. La WWW: Navegadores (Microsoft Explorer/ Netscape Navigator): Descripción de la ventana de trabajo Concepto de dirección de internet (URL) Navegación a través de enlaces Búsqueda de información en la red. Principales buscadores y directorios. Utilidades: Marcadores o favoritos, exportación de información, impresión de documentos, portales Correo electrónico Recepción y envío de mensajes Anexión de archivos Precauciones mínimas en materia de seguridad Conocimientos básicos de navegación en la red. Búsqueda de información relevante. Conocimientos sobre correo electrónico, envío y recepción de correos. INTEGRACIÓN DE DATOS ENTRE APLICACIONES: Importación y exportación de datos Copia y pegado (opciones de pegado) Técnica del Drag and drop ( arrastrar y soltar ) Incrustación de objetos (introducción) Vinculación de datos entre aplicaciones Actualización de la información modificada Integración de datos elaborados con distintas aplicaciones en un único documento.

4 SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Conseguir una serie de propuestas educativas y compromisos de comportamiento que puedan resumirse en un código de Valores para el curso, que todos, formadores y participantes, han de asumir y respetar APROXIMACIÓN INICIAL A LAS ACTITUDES Y VALORES AMBIENTALES INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGÍA Y AL CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE Introducción al concepto de: Naturaleza, Medio Ambiente, Medio Natural, Flora, Fauna, etc. Características principales del actual modelo de desarrollo: contaminación, Impacto Ambiental, Residuos, Reciclaje y Energías Renovables. Hacia un modelo de desarrollo sostenible Contactar con la realidad, vivencias y experiencias de los participantes Proponer una definición de medio ambiente MEJORA EN LA COMPRENSIÓN DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL LA CONTAMINACIÓN Y EL DETERIORO DE LOS RECURSOS NATURALES La contaminación atmosférica. La contaminación de las aguas La contaminación de los suelos y la problemática de los residuos. El deterioro del medio natural LA CIUDAD: NUESTRO MEDIO Urbanismo y territorio. El clima en las ciudades. Principales problemas ambientales en las ciudades. LA RESPUESTA DE LA SOCIEDAD La respuesta empresarial Los medios de comunicación Educación ambiental en la escuela Partidos políticos y sindicatos. Asociaciones de vecinos, ocio y tiempo libre, deportes, etc. Organizaciones No Gubernamentales que trabajan más directamente con los problemas ambientales LA ACTUACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN Organizaciones Gubernamentales dedicadas a la solución de los problemas ambientales: Europeas, Estatales... Programas de política ambiental más importantes. Legislación europea y estatal más significativa. Acuerdos y Tratados Internacionales sobre medio ambiente. Principales problemas ambientales de la Comunidad, Provincia y Localidad en la que se desarrolle el curso: la contaminación de la atmósfera, las aguas, los suelos y degradación del medio natural y del medio urbano. Principales respuestas administrativas en la Comunidad, Provincia y Localidad. Organización del organismo responsable en materia de medio ambiente en la Comunidad Autónoma en la que se desarrolla el curso: competencia, legislación, programas de gestión más importantes, relaciones con otros organismos. Principales instituciones con incidencia o actividad ambiental de la Comunidad, Provincia y Localidad. Las Agendas XXI locales. Los servicios de información ambiental existentes a escala estatal, autonómica, provincial y local. Publicaciones y páginas web. El juego de los cubos. La bolsa de la basura. Un paseo por nuestro barrio. Un vistazo a la prensa de la semana. 9

5 APLICACIÓN A LA ESPECIALIDAD PROFESIONAL LA COLABORACIÓN DESDE NUESTRA OCUPACIÓN LABORAL Principales repercusiones ambientales de los distintos sectores productivos. Buenas prácticas ambientales para las distintas actividades profesionales Los certificados de calidad ambiental LA APORTACIÓN INDIVIDUAL El hogar. El lugar donde vivimos. El transporte. Centros educativos y de trabajo. Realización de fichas de la profesional Elaboración de manera consensuada entre el profesor y el alumnado, del Código de Buenas Prácticas Laborales en la ocupación

6 PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 50 conocer los conceptos fundamentales que conforman el campo de la seguridad y salud laboral, de forma que puedan identificar el riesgo presente en la actividad laborar y los daños que puedan ocasionar a la salud, así como los procedimientos básicos en actuación en materia de primeros auxilios. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. El trabajo y la salud. Los riesgos profesionales. Factores de riesgo. Daños derivados del trabajo. Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Derechos y deberes básicos en esta materia RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Clasificación de los factores de riesgo Riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Riesgos ligados al medio ambiente físico del trabajo Riesgos químicos y biológicos La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral. Planes de emergencia y evacuación El control de la salud de los trabajadores SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGOS. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. LAS TÉCNICAS PREVENTIVAS. Las técnicas preventivas. Seguridad en el trabajo Higiene industrial Ciencias de la salud Ergonomía Psicosociología Los equipos de protección personal RIESGOS ESPECÍFICOS Y SU PREVENCIÓN EN EL SECTOR DE ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS Organismos públicos relacionados con la seguridad y la salud en el trabajo Organización del trabajo preventivo: rutinas básicas. Documentación: recogida, elaboración y archivo. Representación de los trabajadores en materia de prevención de riesgos laborales. PRIMEROS AUXILIOS. Los primeros auxilios. Criterios generales de actuación Evaluación del estado del accidentado Procedimientos de intervención.

7 INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y FORMACIÓN EMPRESARIAL 50 Facilitar a los/as alumnos/as los conocimientos necesarios que les sirvan para orientar su actividad profesional INTRODUCCIÓN Presentación del curso Funcionamiento del grupo de trabajadores en la empresa Habilidades de comunicación Valoración de los intereses profesionales del alumnado Dinámicas de presentación y conocimiento grupal desde el marco profesional Desarrollo de habilidades socio-laborales Dinámicas de trabajo en equipo FORMACIÓN EMPRESARIAL El emprendedor empresario Producto Documentos de compra-venta Métodos de financiación Regulación tributaria Organización empresarial Elaboración de un plan de empresa Conocimiento del perfil del/a emprendedor/a Elaboración de un plan de empresa Simulación de empresa relacionada con su taller Confección de una base de datos del empresas de la zona dedicadas a su ámbito de trabajo Visitas a empresas del sector Contacto con empresarios de su actividad profesional Charlas de autoempleo Supuestos prácticos INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL - Inserción laboral y búsqueda de empleo - Regulación laboral - Recopilación de noticias (periódicos, revistas, resumen de noticia TV,..) relacionadas con el estado actual del mercado de trabajo - Búsqueda y análisis de ofertas de empleo relacionadas con su ámbito laboral - Ejercicios de valoración y refuerzo de las capacidades personales para la búsqueda de empleo - Elaboración y envío de currículum profesionales y de cartas de presentación a empresas del sector - Entrenamiento de habilidades y posibles respuestas para la entrevistas de selección - Simulación y grabación con video de entrevista de selección - Elaboración y desarrollo de un plan de búsqueda de empleo - Elaboración de una guía de lugares de interés para buscar empleo - Análisis de los distintos tipos de contratos que se les pueden presentar a estos/as destinatarios/as - Análisis de una nómina - Supuestos prácticos

8 FORMACIÓN BÁSICA Y COMPLEMENTARIA 100 Proporcionar una formación básica y profesional que permita a los alumnos incorporarse a la vida activa o proseguir sus estudios en las distintas enseñanzas reguladas por la Ley ÁREA DE MATEMÁTICAS: - Número natural y operaciones. - Sistema métrico decimal: masa, longitud, volumen y superficie. - Sistema métrico sexagesimal: tiempo y medida de ángulos. - Numero decimal y fraccionario. - Matemática comercial elemental. - Conocer o actualizar los conocimientos matemáticos básicos para poder aplicarlos a la vida real. - Aprender a ser reflexivos. Aprender a aprender. ÁREA DE LENGUAJE: - La prensa. - Lectura. - Vocabulario básico. - Conceptos gramaticales básicos. - Escritura: ortografía y redacción. - Desarrollar la comprensión y la expresión. - Lograr un conocimiento más profundo de la prensa de la localidad. - Analizar la realidad desde distintos puntos de vista. - Desarrollar técnicas de expresión y comunicación (resumen, narración, expresión de sentimientos...) - Reforzar las reglas de ortografía. - Ampliar vocabulario (sinónimos, antónimos, significado en contexto). - Perfeccionamiento de técnicas de trabajo. ÁREA DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: - Educación ambiental. - Educación para la salud y del Consumidor. - Educación para la Paz

9 HABILIDADES SOCIALES Y PERSONALES 10 Dotar a los alumnos/as de las habilidades sociales necesarias que faciliten su posterior inserción en el mercado laboral, así como potenciar los recursos personales de los participantes para que mejoren sus relaciones con los demás AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA - Autoestima positiva y Autoestima negativa: efectos - Aspectos que componen la autoestima - Autoconcepto y autoaceptación PARTICIPACIÓN SOCIAL - - Conocer nuestro entorno y los recursos de que disponemos - Actitudes participativas - Trabajo en grupo como medio para la consecución de metas - Utilidad de la vida asociativa ASERTIVIDAD - - Tipos de conductas - Características y ventajas de la conducta asertiva - Formas asertivas de comportamiento COMUNICACIÓN - Acto de comunicación - Barreras y facilitadotes de la comunicación - Tipos de comunicación - La importancia de la comunicación - Habilidades de comunicación AUTOCONTROL - Qué es el estrés - Autocontrol emocional - Técnicas de relajación - Dinámicas de grupo - Intercambio de roles - Comentarios de texto y debates - Cuestionarios de autovaloración

10 IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y MUJERES 10 Sensibilizar y concienciar al alumnado sobre la problemática que supone la discriminación social y laboral de la mujer, favoreciendo la asunción de los conceptos igualdad de género e igualdad de oportunidades que conlleven el cambio de relación y actitud en el ámbito formativo, laboral y social PALABRAS PARA LA IGUALDAD SISTEMA SEXO-GENERO: - Socialización de genero - Consecuencias para el empleo EL ENFOQUE INTEGRADO DE GÉNERO: - Qué es? - Por qué y cuándo surge? - Qué pretende? - A quienes implica? - Qué requiere? CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL: - Desigual uso del tiempo - División sexual del trabajo - Ámbito público y ámbito privado LA MUJER Y LA PUBLICIDAD: - El lenguaje como herramienta no sexista - Presencia de las mujeres en los medios de comunicación: escritos, publicitarios,. VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES: - Origen de la violencia - Tipos de violencia - Perfil del agresor y de la victima - Mitos y mentiras sobre la violencia POLÍTICAS DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: - La igualdad de oportunidades - Las políticas de igualdad - Normativa - Políticas especificas vs Enfoque Integrado de Género - Dinámicas de grupo para trabajar el enfoque de género - Intercambio de roles (violencia de género) - Debates sobre cuentos y relatos - Análisis de estereotipos y roles - Debate sobre el rol personal en el ámbito laboral - Elaboración de orientaciones para buenas prácticas en igualdad de género para la especialidad

11 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Sensibilizar sobre la discriminación y la exclusión social. Reflexionar acerca del respeto a la diferencia como instrumento imprescindible para conseguir una sociedad igualitaria, libre, justa y fraterna. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Qué es? - Porqué se plantea? - A quién implica? PALABRAS PARA LA IGUALDAD - Barreras (físicas/socioculturales) - Discapacidad - Accesibilidad - Diversidad NIVELES DE DIVERSIDAD - Diversidad visible - Diversidad tangible - Diversidad intangible COLECTIVOS PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL - Gestión de la diversidad - Beneficios para la empresa - Beneficios para el trabajador TOLERANCIA Y NO DISCRIMINACIÓN - La diferencia como enriquecimiento - Respeto a la diferencia ayuda a la convivencia ACLARACIÓN CONCEPTUAL - Contactar con la realidad, vivencias y experiencias de los participantes - Desarrollar una conciencia común en valores como la justicia y la humanidad - Adquirir un concepto global de comportamiento no discriminatorio y de interacción, válido para cualquier situación de la vida cotidiana 5