ASIGNATURA P. M. DEL SISTEMA NEFROURINARIO, NEUROLOGÍA Y GERIATRÍA

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1 ASIGNATURA P. M. DEL SISTEMA NEFROURINARIO, NEUROLOGÍA Y GERIATRÍA Código Titulación Módulo Materia GRADO EN MEDICINA MÓDULO III. FORMACIÓN CLÍNICA HUMANA (B) MATERIA III.1 - FORMACIÓN MÉDICO-QUIRÚRGICA Curso 4 Duración Tipo Idioma PRIMER SEMESTRE OBLIGATORIA CASTELLANO ECTS 6 Teoría 4,5 Práctica 8,25 Departamento C124 - MEDICINA REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos Para superar esta asignatura es preciso habr cursado las siguientes asignaturas: ANATOMÍA HUMANA BÁSICA BIOLOGÍA BIOQUÍMICA HUMANA BÁSICA FISIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS BIOQUÍMICA MÉDICA FÍSICA MÉDICA PROGRAMA DOCENTE Página 1 de 13

2 ANATOMÍA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA I FISIOLOGÍA HUMANA I INMUNOLOGÍA HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA II FISIOLOGÍA HUMANA II INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDÉUTICA CLÍNICA Recomendaciones Se recomienda haber cursado todas las Materias del MODULO IV (a excepción de Anatomía Patológica Especia de la Materia IV.4): - BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA. FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGÍA BÁSICA Y CLÍNICA - RADIOLOGÍA Y MEDICINA FÍSICA Y PROTECCION RADIOLOGICA - FUNDAMENTOS DE CIRUGÍA y ANESTESIA Y REANIMACION - ANATOMÍA PATOLÓGICA GENERAL - MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA MÉDICA RESULTADO DEL APRENDIZAJE Id. Resultados Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de la patología prevalente en el anciano Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de las enfermedades neurologicas Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de las enfermedades del riñon. PROGRAMA DOCENTE Página 2 de 13

3 COMPETENCIAS Id. Competencia Tipo I.1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL I.3 Capacidad de comunicación oral y escrita en español GENERAL I.7 Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones. GENERAL II.1 Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo GENERAL II.2 Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico GENERAL II.3 Compromiso ético GENERAL II.4 Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones GENERAL M102 Reconocer las características de la patología prevalente en el anciano. M104 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital. M107 Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades. M133 Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG, EEG, EMG, y otras). M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. M145 Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. PROGRAMA DOCENTE Página 3 de 13

4 Id. Competencia Tipo M81 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías nefrourinarias. M86 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema nervioso central y periférico. CONTENIDOS Lección 1.- MANIFESTACIONES FUNDAMENTALES DEL PACIENTE CON AFECCIONES NEUROLOGICAS. Lección 2.- ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES (I). Conceptos generales y tipos. ISQUEMICAS: Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico, prevención y tratamiento. Lección 3.- ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES (II). HEMORRAGIA INTRACEREBRAL: Definición, etiopatogenia, anatomía patológica, cuadro clínico, diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento. HEMORRAGIA SUBARACNOIDEA: Concepto, etiopatogenia, Estudio anatomo-clínico y tratamiento de la. HEMATOMAS SUBDURALES Y EXTRADURALES: Aspectos etiopatogénicos, clínicos y terapéuticos de los. Lección 4.- INFECCIONES DEL S.N.C. Concepto, agentes etiológicos y manejo clínico de las distintas meningoencefalitis infecciosas o no. Infecciones por Virus Lentos y Priones. Lección 5.- ENFERMEDADES DESMIELINIZANTES Y AUTOINMUNES DEL S.N.C. Concepto y clasificación en Adquiridas y Congénitas. Definición, etiopatogenia, anatomía patológica, cuadros clínicos, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la ESCLEROSIS MULTIPLE O EN PLACAS. Lección 6.- ENCEFALOPATIAS METABÓLICAS. Encefalopatía anóxico-isquémica. Encefalopatía hipercápnica. Encefalopatía hipoglucémica. Encefalopatía hepática. Encefalopatía urémica Lección 7. AFECTACION DEL S.N.C. POR DEFICITS NUTRICIONALES Y TÓXICOS. Concepto y tipos de los síndromes neurotóxicos y carenciales. Manifestaciones neurológicas de la carencia de Vitamina B-12. Efectos del alcohol sobre el S.N.C.: cuadros clínicos, anatomía patológica, etiopatogenia, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento. Efectos de la afectación de otros tóxicos sobre el S.N.C. Lección 8.- TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO (I) ENFERMEDADES DEL SISTEMA PROGRAMA DOCENTE Página 4 de 13

5 EXTRAPIRAMIDAL. Conceptos, etiología, patogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de los SINDROMES PARKINSONIANOS Y LA ENFERMEDAD DE PARKINSON. TEMBLOR ESENCIAL. ENFERMEDAD DE WILSON. Lección 9.- TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO (II) Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico y tratamiento de la ENFERMEDAD DE HUNTINGTON y OTRAS COREAS, DISTONIAS, PIERNAS INQUIETAS, ATETOSIS, BALISMOS, TICS. Lección 10.- TRASTORNOS DEL NIVEL DE CONCIENCIA. Conceptos generales de Confusión y Coma. Enfoque clínico y diagnóstico de los comas. Lección 11.- EPILEPSIAS (I). Conceptos generales, clasificación, etiología, fisiopatología y cuadros clínicos. Lección 12.- EPILEPSIAS (II). Diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. Lección 13.- DEMENCIAS. Concepto y clasificación. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER: Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. OTRAS DEMENCIAS: vascular, frontotemporal, parálisis supranuclear progresiva y degeneración córtico-basal, demencia con cuerpos de Lewy. Lección 14.- ENFERMEDADES DE LA MÉDULA ESPINAL. Síndromes medulares. Tumores y Cuadros de Compresión Medular. Mielitis. Vasculopatías Medulares. Afectación de la médula espinal en el contexto de otras enfermedades infecciosas, sistémicas y metabólicas. Lección 15.- ENFERMEDADES DEGENERATIVAS DEL SISTEMA NERVIOSO. ATAXIAS HEREDODEGENERATIVAS. ESCLEROSIS LATERAL AMIOTROFICA: Definición, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento. OTROS SINDROMES DE ATROFIA MUSCULARES Y PARAPLEJIA ESPASTICA: Estudio clínico. Lección 16.- TRASTORNOS CEREBELOSOS Y ESPINOCEREBELOSOS. Concepto y clasificación de las ATAXIAS PROGRESIVAS. Estudio clínico de las ATAXIAS DE PREDOMINIO ESPINAL. Lección 17.- ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (I). Conceptos Generales y Clasificación. Nervios Periféricos, Plexos y Raíces nerviosas. Degeneraciones Neuronales. Estudio Clínico, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las Radiculopatias y Plexopatías Braquiales y Lumbo-Sacras. Lección 18.- ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (II). Conceptos y tipos de Neuropatías Hereditarias y Adquiridas. Estudio del Síndrome de Guillain-Barré. Otras neuropatías por tóxicos, alteraciones metabólicas y, asociadas a otras enfermedades sistémicas. Lección 19.- AFECCIONES DE LOS PARES CRANEALES. Etiología, manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento de la Alteracion Del III, IV Y VI Pares Craneales. Afecciones del V Par Craneal: Etiología, clínica, diagnóstico y tratamiento. Afecciones Del VII Par Craneal: PROGRAMA DOCENTE Página 5 de 13

6 etiología, cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento. Alteraciones De Los Pares Craneales VIII, IX,X, XI,XII: Etiología, cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento. Lección 20.- ENFERMEDADES DE LOS MUSCULOS. Conceptos, clasificación y enfoque clínico-terapéutico de las MIOPATIAS. Concepto, tipos, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico y tratamiento de las DISTROFIAS MUSCULARES. Conceptos y clasificación de las MIOTONIAS. MIOTONIA CONGENITA: Definición,etiopatogenia, cuadro clínico, diagnóstico y diagnóstico diferencial, tratamiento. OTRAS MIOTONIAS: Cuadros clínicos, enfoque diagnóstico y tratamiento. Lección 21.- ENFERMEDADES DE LA TRANSMISION NEUROMUSCULAR. Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, cuadros clínicos, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento de la MIASTENIA GRAVIS y, otras alteraciones de la transmisión sináptica. SEMINARIOS NEUROLOGÍA 1.- Valoración de la localización de la patología neurológica en función de la sintomatología del enfermo. 2.- Estudio clínico de las cefaleas. TALLER NEUROLOGÍA 1. Exploraciones complementarias en patología neurológica. Indicaciones e interpretación B. NEFROLOGÍA Lección 1.- RECUERDO ANATÓMICO Y FISIOLÓGICO. GRANDES SÍNDROMES NEFROLÓGICOS Lección 2.- INSUFICIENCIA RENAL AGUDA Lección 3. ENFERMEDAD RENAL CRÓNICA. Lección 4. TRATAMIENTO SUSTITUTIVO DE LA ENFERMEDAD RENAL CRÓNICA (hemodiálisis, diálisis peritoneal y trasplante renal: indicaciones, contraindicaciones, rechazos,.etc) Lección 5. GLOMERULOPATÍAS PRIMITIVAS (I). Bases fisiopatológicas de la enfermedad glomerular. Enfermedad de cambios mínimos. Glomeruloesclerosis segmentaria y focal. Glomerulonefritis membranosa. Nefropatia IgA y otras nefropatías mesangiales. Lección 6. GLOMERULOPATÍAS PRIMITIVAS (II). Síndromes de Membrana Basal: Enf. de membranas finas y Sd. de Alport. Glomerulonefritis membranoproliferativa. Glomerulonefritis agudas endocapilares y postinfecciosas. Glomerulonefritis agudas rápidamente progresivas (extracapilares). Sd. de Goodpasture. Lección 7. AFECTACIÓN RENAL EN LAS ENFERMEDADES SISTÉMICAS (I). Lupus Eritematoso Sistémico. Nefropatía diabética. El riñón en las disproteinemias. PROGRAMA DOCENTE Página 6 de 13

7 Lección 8. AFECTACIÓN RENAL EN LAS ENFERMEDADES SISTÉMICAS (II). Vasculitis. Poliarteritis macro y microscópica. Enfermedad de Wegener. Enfermedad de Churg Strauss. Lección 9. AFECTACIÓN RENAL EN LAS ENFERMEDADES SISTÉMICAS (III). Otras: Crioglobulinemia, Artritis Reumatoidea, Esclerodermia, etc Lección 10. NEFROPATÍAS TÚBULO INTERSTICIALES (I). Nefropatía tubulointersticial por hipersensibilidad. Nefropatías túbulointersticiales adquiridas Lección 11. NEFROPATÍAS TÚBULO INTERSTICIALES (II). Tubulopatías hereditarias (Sd. Fanconi, ATR, Sd. Bartter, Sd. de Liddle, Sd. de Gintelman, diabetes insípida nefrogénica,.) Lección 12. NEFROPATÍAS CONGÉNITAS QUÍSTICAS. Enfermedad quística medular Nefronoptisis. Poliquistosis Renal. Riñón en esponja. Lección 13. NEFROPATÍAS VASCULARES (I). Nefroangioesclerosis y nefropatía hipertensiva. Síndrome Hemolítico-Urémico. Púrpura Trombótica-Trombocitopénica. Lección 14. NEFROPATÍAS VASCULARES (II). Procesos tromboembólicos. Oclusión arterial. Trombosis venosa. Enfermedad ateroembólica. Esclerodermia Seminarios Nefrología 1.Análisis diferencial de la Insuficiencia renal aguda. 2.Análisis diferencial del síndrome nefrótico C.- GERIATRIA Lección 1.- ESTUDIO CLÍNICO DEL PACIENTE GERIÁTRICO. Síndromes geriátricos. Evaluación funcional del paciente geriátrico. SISTEMA DE EVALUACIÓN Criterios generales de evaluación EVALUACIÓN TEÓRICA: Exámenes parciales y finales tipo test y/o preguntas cortas, constituido por preguntas relativas a este materia. Se podrá presentar un caso clínico, sobre el que versaran las preguntas test y/o cortas del examen. PROGRAMA DOCENTE Página 7 de 13

8 EVALUACIÓN PRÁCTICA. Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a lo largo de su rotación de prácticas. Se requiere asistencia a todas y cada una de las prácticas programadas. La evaluación práctica será perfilada por el Profesor Responsable de la asignatura mediante revisión porfolio de prácticas y/o examen práctico (caso clínico teórico o real). Procedimiento de calificación C A L I F I C A C I Ó N : Para ser evaluado de los contenidos teóricos o de seminarios, es requisito imprescindible tener r e a l i z a d a s y a p r o b a d a s l a s a c t i v i d a d e s p r á c t i c a s. CONTENIDOS TEÓRICOS: Para aprobar cualquier convocatoria de examen, se necesitará a l c a n z a r e l 7 0 % d e l a p u n t u a c i ó n m á x i m a d e l a p r u e b a. SEMINARIOS/TALLER: Para aprobar cualquier convocatoria de examen, se precisará un m í n i m o d e 5 p u n t o s ( s o b r e 1 0 ). C A L I F I C A C I Ó N F I N A L : 7 5 % E X A M E N T E O R Í A % E V A L U A C I Ó N S E M I N A R I O S / T A L L E R E S Procedimientos de evaluación PROGRAMA DOCENTE Página 8 de 13

9 Procedimientos de evaluación Tarea/Actividades EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRACTICAS Medios, técnicas e instrumentos CONTROL DE ASISTENCIA + VALORACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS MEDIANTE: - SEMINARIOS: RESOLUCION DE CASOS - PRACTICAS CLINICAS: evaluación continuada por los profesores asociados/tutores de prácticas, y revisión del porfolio de prácticas. EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS: EXAMENES PARCIALES FINALES Y PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE o PREGUNTAS CORTAS SOBRE CASOS E IMÁGENES CLÍNICAS. EVALUACIÓN SEMINARIOS RESOLUCIÓN ESCRITA DE CASOS CLÍNICOS CALIFICACIÓN FINAL CALIFICACIÓN Para ser evaluado de los contenidos teóricos o de seminarios, es requisito imprescindible tener realizadas y aprobadas las actividades prácticas CONTENIDOS TEÓRICOS: Para aprobar cualquier convocatoria de examen, se necesitará alcanzar el 75% de la puntuación máxima de la prueba. SEMINARIOS/TALLER: Para aprobar cualquier convocatoria de examen, se precisará un mínimo de 5 puntos (sobre 10) CALIFICACIÓN FINAL: 75% EXAMEN TEORÍA + 25% EVALUACIÓN SEMINARIOS/TALLERES PROFESORADO PROGRAMA DOCENTE Página 9 de 13

10 PROFESORADO Profesorado Categoría Coordinador GIRON GONZALEZ, JOSE ANTONIO CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD Sí REMON RODRIGUEZ, CESAR PROFESOR ASOCIADO DE CIENCIAS DE LA SALUD No SOTO CARDENAS, MARIA JOSE PROFESOR CONTRATADO DOCTOR No MOYA MOLINA, MIGUEL PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD No ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividad Horas Detalle 01 Teoría 36 CLASE TEÓRICA. Las clases teóricas se imparten según el calendario aprobado por Junta de Facultad. Estas clases se complementan con las actividades prácticas de talleres de habilidades clínicas, prácticas en Centros sanitarios y enseñanza mediante aprendizaje tutorizado. 02 Prácticas, seminarios y problemas 8 SEMINARIOS El objetivo fundamental de las Sesiones de Seminarios es el trabajo cooperativo y la discusión. El seminario permite un proceso de construcción colectiva del conocimiento que se realiza a partir de la interacción entre los miembros de un grupo heterogéneo en un plano de igualdad y en ellos se lleva a cabo una doble y bidireccional transmisión de saber. Se realizaran 4 seminarios de 2 horas en los horarios establecidos por Junta de Facultad. 04 Prácticas de taller/laboratorio 05 Taller de simulación o sesiones prácticas de casos clínicos 4 No procede 1 07 Prácticas clínicas 49 PROGRAMA DOCENTE Página 10 de 13

11 07 Prácticas clínicas 49 Actividad Horas Prácticas Detalle Clínicas: el alumno deberá asistir a un servicio clínico hospitalario durante dos semanas lectivas (normalmente miércoles, jueves y viernes) incorporándose a las actividades marcadas por los profesores asociados y tutores. Durante esta estancia clínica, los alumnos participaran activamente en SESIONES PRÁCTICAS DE CASOS CLÍNICOS mediante la presentación de casos clínicos, revisiones bibliográficas y análisis de decisiones diagnosticas y terapéuticas(máximo de 10 horas). El alumno centrará su actividad de prácticas Hospitalarias en la realización de Historias Clínicas y en el aprendizaje de las técnicas de exploración y de la interpretación de la Semiología, para finalmente ser capaz de alcanzar un juicio diagnóstico de presunción. Establecido éste, debe adquirir los conocimientos necesarios para solicitar los exámenes complementarios que le han de conducir a un diagnóstico de certeza. Posteriormente, debe aprender a realizar un diagnóstico diferencial, pronóstico y una aproximación terapéutica. Se podrá requerir el registro de esta actividad en el portfolio o diario de prácticas. Asimismo, debe aprender los principios básicos de la educación sanitaria, identificar las limitaciones personales y educar la capacidad e interés para incrementar los conocimientos y desarrollar capacidades para relacionarse con otros miembros del equipo de salud. Lugar de realización: por grupos de alumnos en los Hospitales Universitarios de Puerto del Mar, de Puerto Real y en el Hospital Asociado de Jerez. Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor Asociado/Tutor y se realizarán rotaciones por las distintas especialidades. Los alumnos deben completar la totalidad de las horas de prácticas asignadas a esta asignatura. Distribución de grupos: es realizada por la Jefatura de Estudios. En Campus Virtual se irán colocando los listados con la adjudicación del Profesor Asociado a los diferentes grupos de prácticas. PROGRAMA DOCENTE Página 11 de 13

12 Actividad Horas Equipamiento: Detalle Cada alumno irá provisto de bata blanca, fonendoscopio, linterna y martillo de reflejos. Los alumnos recibirán de la Facultad una identificación que les acredite como estudiantes. Dicha acreditación deberá ser visible durante todo el periodo de prácticas. Los responsables de practicas en cada uno de los servicios y hospitales serán indicados a los alumnos al inicio de la asignatura. 13 Otras actividades 48 Trabajo independiente del alumno para el estudio, preparación de los seminarios y casos clínicos, preparación de presentaciones de las sesiones clínicas, y elaboración de porfolio de practicas. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica Farreras Rozman. Medicina Interna, Mosby/Doyma Harrinson. Principios de Medicina Interna, Editorial Masson Cecil. Tratado de Medicina Interna. McGraw-Hill Bibliografía específica PROGRAMA DOCENTE Página 12 de 13

13 Bibliografía específica B e r c i a n o J. : D e c i s i ó n C l í n i c a l e n n e u r o l o g í a. M a d r i d, D í a z d e S a n t o s, S. A. R o p p e r A H, S a m u e l s M. A d a m s a n d V i c t o r ' s P r i n c i p l e s o f N e u r o l o g y, N e w Y o r k, M c G r a w H i l l, F r e n c h J A, P e d l e y T A. C l i n i c a l p r a c t i c e. I n i t i a l m a n a g e m e n t o f e p i l e p s y. Alberts MJ. Reccomendations for comprehensive stroke centers. A consensus statetemnt from t h e B r a i n A t t a c k C o a l i t i o n. S t r o k e ; 3 6 : F a h n S, J a n k o v i c J ( e d s ) P r i n c i p l e s a n d p r a c t i c e o f m o v e m e n t s d i s o r d e r s. A m s t e r d a m, E l s e v i e r, F e r n á n d e z R u i z, E. J. : E n f e r m e d a d e s d e l r i ñ ó n y s u f i s i o p a t o l o g í a. S e r v i c i o d e P u b l i c a c i o n e s d e l a U n i v e r s i d a d d e C á d i z, Fernández Ruiz, E.J.: Enfermedades del riñón y su fisiopatología. Actualización anual en cada c u r s o ( Ú l t i m a a c t u a l i z a c i ó n, c u r s o ). H e r n a n d o A v e n d a ñ o, L. E d i t o r : N e f r o l o g í a C l í n i c a 2 ª E d. P a n a m e r i c a n a, B r e n n e r a n d R e c t o r ' s T h e K i d n e y, P h i l a d e l p h i a, S a u n d e r s, J o h n s o n R J, F e e h a l y J. C o m p r e h e n s i v e c l i n i c a l n e p h r o l o g y, N e w Y o r k, S a u n d e r s, R o s e B. D. F i s i o p a t o l o g í a d e l a s E n f e r m e d a d e s R e n a l e s. M A D R I D : M c G r a w - H H i l l. Rose B.D., Black R.M. Manual of Clinical Problems in Neprology. Boston: Little, Brown and C o m p a n y, R o s e B. D., R e n n k e H. G. R e n a l P a t h o p h y s i o l o g y T h e E s s e n t i a l s. B a l t i m o r e : W i l l i a m s & W i l k i n s, MECANISMOS DE CONTROL Se realizará un seguimiento del alumno a través de sesiones de evaluación del desarrollo de las prácticas clínicas y seguimiento Campus Virtual de aquellas actividades programadas. El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres. PROGRAMA DOCENTE Página 13 de 13