Guía Docente: Guía Básica. Datos para la identificación de la asignatura. Facultad de Ciencias de la Salud

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1 Guía Docente: Guía Básica Datos para la identificación de la asignatura. CENTRO: Facultad de Ciencias de la Salud TITULACIÓN: Medicina Enfermedades del Aparato Urinario y Genital Masculino CÓDIGO ULPGC CÓDIGOS UNESCO , MÓDULO AL QUE III. Formación Clínica Humana PERTENECE LA MATERIA A LA QUE 2. Patología Médica y Quirúrgica (Órganos PERTENECE LA y Sistemas) TIPO Básica Obligatoria Optativa REQUISITOS PREVIOS: Los alumnos que cursen esta asignatura deben poseer amplios conocimientos de la morfología, estructura y función del sistema excretor y del aparato genital masculino. Además, en esta asignatura es imprescindible la utilización fluida de conceptos relacionados con el manejo de líquidos y electrolitos, así como una sólida base en microbiología, inmunología, fisiopatología, farmacología y anatomía patológica, adquirida en cursos anteriores. CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 4º SEMESTRE: 1º LENGUA DE IMPARTICIÓN ESPECIFICAR CRÉDITOS DE CADA LENGUA: ESPAÑOL: X INGLÉS: OTRAS:

2 CONTEXTUALIZACIÓN En el Grado de Medicina, la asignatura Enfermedades del Aparato Urinario y Genital Masculino se oferta incorporada en el módulo III con una carga docente de 6 ECTS y se imparte en el 1º semestre del 4º curso de la titulación. En esta asignatura se contempla, de forma integrada (aspectos médicos y quirúrgicos) y ordenada el estudio de las principales enfermedades del Aparato Urinario y Genital Masculino. Esta asignatura permitirá al alumno adquirir los conocimientos básicos de los agentes causales, los mecanismos de producción, las manifestaciones clínicas, los métodos diagnósticos, las posibilidades terapéuticas y los métodos de prevención de las principales enfermedades del Aparato Urinario y Genital Masculino. En este sentido se incluirá el sistema PUIGER (prevalencia, urgencia, intervención, gravedad, ejemplaridad pedagógica y repercusión socioeconómica) en la selección de las enfermedades. Los objetivos básicos de esta asignatura en lo que respecta a las habilidades incluyen el reconocimiento de las manifestaciones clínicas, la selección y la interpretación de pruebas complementarias y el planteamiento de las opciones terapéuticas y rehabilitadoras de las enfermedades principales. COMPETENCIAS QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUIRÁ A LOGRAR Nucleares: N1-N5. Generales de la Titulación: A1-A6; B4, B6; C1-C8; D1-D4; F1-F3; G1-G4. Propias de la Materia (Específicas): 1, 2, Realizar la historia y exploración clínica de forma ordenada, minuciosa y completa. 2. Formular diagnósticos diferenciales a partir de una historia y exploración física, comentando la planificación de investigaciones posteriores y el tratamiento a seguir. 13. Describir las características etiopatogénicas y factores de riesgo de las principales enfermedades y síndromes del aparato urinario y sistema genital masculino: Insuficiencia renal aguda, Insuficiencia renal crónica, Síndrome nefrótico, Glomerulonefritis, Litiasis urinaria, Infección urinaria, Hiperplasia prostática, Neoplasias del aparato urinario. 14. Indicar las características clínicas y las manifestaciones complementarias de las principales enfermedades y síndromes del aparato urinario y sistema genital masculino indicados en el apartado Señalar la secuencia de procedimientos para el diagnóstico, evaluación de la gravedad y pronóstico de las principales enfermedades y síndromes del aparato urinario y sistema genital masculino indicados en el apartado 13.

3 16. Enumerar los métodos terapéuticos, sus ventajas e inconvenientes y la indicación concreta en las principales enfermedades y síndromes del aparato urinario y sistema genital masculino indicados en el apartado Describir otras enfermedades del aparato urinario y sistema genital masculino de menor prevalencia o relevancia. 18. Interpretar de forma adecuada un estudio sistemático y sedimento urinario. 19. Señalar las características principales de los estudios de imagen útiles en el estudio de la patología nefro-urológica. 20. Describir los principios básicos de soporte en el paciente con insuficiencia renal crónica en las principales formas de diálisis. 21. Identificar los problemas básicos en el paciente en hemodiálisis y en el trasplantado renal. 22. Señalar los principios básicos de Cirugía nefro-urológica. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Los contenidos de la asignatura se estructuran en 10 bloques temáticos. Cada uno de ellos se desarrolla mediante la realización de actividades presenciales (90 horas totales) y no presenciales. Estos bloque son: 1. Insuficiencia renal aguda y crónica. 2. Nefropatías glomerulares. 3. Nefropatías intersticiales. 4. Nefropatías vasculares e hipertensión arterial. 5. Anomalías congénitas, adquiridas, enfermedades quísticas y tubulopatías. 6. Infecciones de las vía urinarias. 7. Neoplasias y patología retroperitoneal. 8. Litiasis y nefropatías obstructivas 9. Traumatismos y trasplante. 10. Trastornos funcionales y andrología. La estructuración de cada bloque será detallada en el preceptivo Proyecto Docente.

4 METODOLOGÍA DOCENTE 1. Actividades presenciales (90 horas) 1.1. Clases teóricas: 45 horas Seminarios: 9 horas Prácticas clínicas: 30 horas 1.4. Tutorías: 4 horas Evaluación: 2 horas. 2. Actividades no presenciales (60 horas) 2.1. Trabajo personal del estudiante 2.2. Trabajo en grupo Estudio y lecturas complementarias.

5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN En los criterios de evaluación se contemplarán: a. Conocimientos teóricos adquiridos (40%). Se podrán emplear distintos sistemas de evaluación, como las pruebas de elección múltiple, preguntas de respuesta corta, preguntas de desarrollo más amplio o examen oral. El fundamento de esta prueba es la evaluación de conocimientos específicos. b. Habilidades y razonamiento clínico (50%). Podrá incluir uno o varios casos o supuestos clínicos en los que se evaluará la integración y racionalización de los conocimientos adquiridos tanto en las clases teóricas y prácticas como en los seminarios y talleres. c. Asistencia/Participación en las actividades docentes teóricas y prácticas (10%). Incluirá la documentación de la asistencia a las actividades docentes así como el grado de participación del alumno y su actitud.